3. INSTITUCIÓN – SISTEMA - ORGANIZACIÓN
INSTITUCIÓN SISTEMA ORGANIZACIÓN
* Establecimiento u * Conj. Coordinados * Coordinación
Organismo que de elementos planificada de
cumple una Act. relacionados entre actividades de un
Social si que constituyen grupo de personas
una unidad
* Conjunto de actos •Relaciones
estructurada
o ideas instituidos Humanas
* Conjunto
Pueden ser:
coherentes de
instituciones. •FORMAL
•INFORMAL
Identidad y pertenencia Personas traen sentimientos y percepciones
FORMAL Def. de cargos y roles INFORMAL Persona variable – cargo constante
Tiene rutinas, normas y tradiciones Adapt. A la cultura
4. INSTITUCIÓN
Instituido (aquello que está establecido, normas y valores)
INSTITUCIÓN
(Cuerpo Normativo Jurídico) Instituyente (sufre cambios permanentes)
ORGANIZACIÓN Atravesamiento
(Sustento Material)
Unidades Compuestas
Lugares Virtuales Real
Imagen Perceptiva Orden Simbólico
Realidad
GRUPO Relación de tareas
(Conjunto restringido de personas)
Ubicación en la Estructura Jerárquica
Estratificación Jerárquica Clase Organizacional
SERIE GRUPO Formal o Informal Familia Organizacional
OBJETO SUJETO Historia del grupo
Caract. Individuales Tend. Autonomía
INSTITUIDO INSTITUYENTE de sus miembros Tend. Integración Paradigmas
Vertical Horizontal
S. PRODUCIDO S. PRODUCTOR
ADAP. PASIVA ADAP. ACTIVA
5. LA DIMENSIÓN HISTÓRICA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
ORDENAMIENTO OBJETIVO
HISTORIA ES LA INSTITUCIONALIZACIÓN
CRONOLOGÍA DE SUCESOS, HISTOGRAFIA INSTITUCIONAL
VERDADERA HISTORIA DE SUCESOS
ESTA VACÍA DE REGISTROS
SIN MEMORIA
PRODUCE LA DETERMINA UNA
HISTORIZACIÓN INSTITUCIÓN SIN HISTORIA TÉCNICA
DESCONOCIMIENTO DE ACCIONES
ORDENAMIENTO SUBJETIVO
SENTIDO
TEMPORALIDAD INSTITUCIONAL ARTICULADA AL PROYECTO INSTITUCIONAL
LA VIDA INSTITUCIONAL ESTA MARCADA POR EL TIEMPO
PASADO
CADA INSTITUCIÓN DESARROLLA UN MODO DE UBICARSE PRESENTE
FUTURO
CONDICIONANDO LA HISTORIA Y LA HISTORIZACIÓN, LA PERCEPCIÓN Y LA UBICACIÓN EN LA
TEMPORALIDAD DAN UNA MEDIDA DE CAMBIO
6. Cultura Institucional
ESTILO IMAGEN - REPRESENTACIÓN
ASPECTOS MANIFIESTOS ASPECTOS MENOS VISIBLES
CULTURA INSTITUCIONAL
“Aquella cualidad relativamente estable que resulta de las políticas que afectan a esa Institución y de las
prácticas de sus miembros. Es el modo en que ambas son percibidas por ellos, dando un marco de referencia
para comprender las situaciones, orientando e influenciando las desiciones y actividades”
* Identificar y Comprender
Tipos ideales de Cultura (base Weber) permite
* Pensar Estrategias
No son modelos estáticos
“Una cuestión de familia”
“Una cuestión de papeles o expedientes”
“Una cuestión de concertación”
7. Cultura Institucional
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Dimensión Dimensión Dimensión Dimensión
Organizativa Administrativa Pedagógica Comunitaria
8. DIMENSION PEDAGÓGICA
* Especificidad
* Prácticas Pedagógicas
* Transposición Didáctica
Conocimiento erudito - científico Conocimiento a Enseñar Conocimiento aprendido
Riesgos Obstáculos y riesgos
Social: se espera de la escuela que sea formadora de personas
* Complejidad: cruce de expectativas Política: definen las p. docentes
Individuales: expectativas hacia el otro
CURRICULUM PRESCRIPTO - REAL – OCULTO - NULO
Cambio Evaluación aprendizaje
9. DIMENSION ORGANIZATIVA
EQUIPO DE CONDUCCIÓN
ROLES
DIRECTOR VICEDIRECTOR
FUNCIONES
TOMA DE DECISIONES CONDUCCIÓN SUPERVISION
EVALUACIÓN
estratégicos Identificación del problema
TIPO Gestional Análisis de la situación
Operacional Definición de Objetivos
PROCESO
Identificación del problema
DELEGACION DE TAREAS Estudio de Alternativas
Evaluación de la elección
10. DIMENSION ADMINISTRATIVA
ADMINISTRAR: prevé acciones que hacen posible la gobernabilidad de la institución, constituye una
RUTINA, una MEDIACIÓN y ASIMILACIÓN de los intereses.
Objetivos generales
Espacio Público y General Noción de bien común e interés general
Política Pública
ACTIVIDADES
PREVISIÓN DE RECURSOS CONTROL NORMATIVO TIEMPO Y ESPACIO
REALIZADAS POR DIRECTORES CUENTAN CON: •Construccion de organigramas
•Prever necesidades Humanas y •Estructura Organizacional Formal. •Distribución de tareas en el espacio y
materiales. •Conjunto de normas que regulan las el tiempo.
•Orden de prioridad. funciones de los integrantes
•Identificar posibles proveedores
•Identificar contactos y canales
•Iniciar la gestión con antelación
ORGANIZACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EFICACIA EFICIENCIA
•Diseño •Conocimiento de nec. Y demandas •Comunicación adecuada
•Diagnóstico y causas de problema •Establecer obj. Precisos •Resolver, controlar y evaluar.
•Posibles soluciones •Calidad y equidad, •Motivación laboral
•Canales de comunicación •Concretar plan de acción •Buen clima
•Definición de roles
11. DIMENSION COMUNITARIA
ABIERTAS Y CERRADAS
ARTICULACIÓN ENTRE ESCUELA unidireccional
Influencias según
Y COMUNIDAD direccionalidad
PARTICIPACION bidireccional
GRADO DE INCIDENCIA ESTILO DE INCIDENCIA
Ausencia de Incidencia
Incidencia Adecuada
Incidencia Incidencia
Incidencia Incidencia Positiva Negativa
Mínima Sobredeterminada
NIVELES Y FORMAS DE PARTICIPACIÓN
INDIRECTAS Y DIRECTAS AREAS O DIMENSIONES LIMITES
Niveles de participación directas •Pedagógica – Didáctica •Condiciones Históricas
•La organizacional •Condiciones Socio Culturales
•Informativo •La administrativa •La dinámica Institucional
•Consultivo •La financiera •Especificidad de la Institución
•Decisorio Escuela
•Ejecutivo
•Evaluativo
Orden Normativo
Los directivos deben articular 2 dimensiones:
Mecanismos Disciplinarios
12. MARCO JURIDICO
LA ESCUELA PUBLICA
Comprometidas en un MARCO JURÍDICO
LA PROF. DOCENTE Estatuto
Decretos
LEGISLACIÓN VIGENTE Resoluciones
Circulares
Memorandum
Derecho Positivo Código Civil
Derecho Público Derecho Privado
Derecho Administrativo Rige la organización
No está Codificado Regulado por cuerpos legales para cada nivel
Decreto 979/63
Marco legal Dcto Ley 214/E/63
Reglamentado en partes Estatuto Docente
Capítulos y Títulos
Artículos y reglamentos
Orden Jerárquico
Leyes Nacionales,Const. Provincial, Leyes Provinciales, Reglamentos, Resoluciones, dctos ley, Ordenanzas, etc