SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 3
Baixar para ler offline
Nærmiljø og samfunn
Noen pedagogiske refleksjoner
Refleksjonsspørsmål
• Hvilke muligheter ser du ved å bruke digitale
karttjenester for utforsking av nærmiljøet?
• På hvilke måter vil du arbeide med kildekritikk og
kritisk refleksjon med barna?
• Når barna skal dokumentere nærmiljø i bilder,
video og/eller lyd – hvilke retningslinjer ønsker du
de skal følge i forhold til f.eks. personvern (hvem og
hva kan de ta bilder av)? Har du tenkt over hvor
lenge slike bilder evt skal lagres?
Refleksjonsspørsmål
• Å arbeide med demokrati er en del av dette
området. Tenker du at dette også betyr at barna
skal få være med på å bestemme f.eks. hvor mye de
skal få arbeide med digitale verktøy, også dataspill,
i løpet av barnehagedagen – eller er dette noe de
voksne skal bestemme alene?
• Mener du det er tiden brukt eller hva man bruker
tiden til som er viktigst når man arbeider med
digitale verktøy og tjenester?

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Nærmiljø pedagogiske refleksjoner

Digital kompetanse i barnehager
Digital kompetanse i barnehagerDigital kompetanse i barnehager
Digital kompetanse i barnehagerarnekeids
 
Barnehagen i digital utvikling - Foredrag fagdag Barnehagelærerutdanningen Ui...
Barnehagen i digital utvikling - Foredrag fagdag Barnehagelærerutdanningen Ui...Barnehagen i digital utvikling - Foredrag fagdag Barnehagelærerutdanningen Ui...
Barnehagen i digital utvikling - Foredrag fagdag Barnehagelærerutdanningen Ui...Geir Ottestad
 
Undrende samtaler
Undrende samtalerUndrende samtaler
Undrende samtaleriktplan
 
SL2014
SL2014SL2014
SL2014UiA
 
Refleksjon læring
Refleksjon   læringRefleksjon   læring
Refleksjon læringEva Bratvold
 
Samling 2 i Rogaland av 23 offentlige ting
Samling 2 i Rogaland av 23 offentlige tingSamling 2 i Rogaland av 23 offentlige ting
Samling 2 i Rogaland av 23 offentlige tingJannicke Røgler
 
Den digitalt kompetente barnehagen - konferanse kreativ og kritisk 19012015
Den digitalt kompetente barnehagen - konferanse kreativ og kritisk 19012015Den digitalt kompetente barnehagen - konferanse kreativ og kritisk 19012015
Den digitalt kompetente barnehagen - konferanse kreativ og kritisk 19012015Senter for IKT i utdanningen, redaksjon
 
Foreldremøte om digitale verktøy i Barnhagen
Foreldremøte om digitale verktøy i BarnhagenForeldremøte om digitale verktøy i Barnhagen
Foreldremøte om digitale verktøy i BarnhagenHarald Torbjørnsen
 
Skjematisk oversikt implementering
Skjematisk oversikt implementeringSkjematisk oversikt implementering
Skjematisk oversikt implementeringEva Bratvold
 
Arbeidskrav 10 deletjenester
Arbeidskrav 10 deletjenesterArbeidskrav 10 deletjenester
Arbeidskrav 10 deletjenesterannegros
 
Kildekritikk Nordstrand vgs.
Kildekritikk Nordstrand vgs.Kildekritikk Nordstrand vgs.
Kildekritikk Nordstrand vgs.jaoverla
 
Hedmark og oppland 23 off ting samling 2
Hedmark og oppland 23 off ting samling 2Hedmark og oppland 23 off ting samling 2
Hedmark og oppland 23 off ting samling 2Jannicke Røgler
 
Aktivitet eller mål
Aktivitet eller målAktivitet eller mål
Aktivitet eller målEva Bratvold
 
Fremtidens klasserom notater
Fremtidens klasserom notaterFremtidens klasserom notater
Fremtidens klasserom notaterBjo
 

Semelhante a Nærmiljø pedagogiske refleksjoner (20)

Digital kompetanse i barnehager
Digital kompetanse i barnehagerDigital kompetanse i barnehager
Digital kompetanse i barnehager
 
Barnehagen i digital utvikling - Foredrag fagdag Barnehagelærerutdanningen Ui...
Barnehagen i digital utvikling - Foredrag fagdag Barnehagelærerutdanningen Ui...Barnehagen i digital utvikling - Foredrag fagdag Barnehagelærerutdanningen Ui...
Barnehagen i digital utvikling - Foredrag fagdag Barnehagelærerutdanningen Ui...
 
Undrende samtaler
Undrende samtalerUndrende samtaler
Undrende samtaler
 
SL2014
SL2014SL2014
SL2014
 
Refleksjon læring
Refleksjon   læringRefleksjon   læring
Refleksjon læring
 
IKT i skolen
IKT i skolenIKT i skolen
IKT i skolen
 
Samling 2 i Rogaland av 23 offentlige ting
Samling 2 i Rogaland av 23 offentlige tingSamling 2 i Rogaland av 23 offentlige ting
Samling 2 i Rogaland av 23 offentlige ting
 
Den digitalt kompetente barnehagen - konferanse kreativ og kritisk 19012015
Den digitalt kompetente barnehagen - konferanse kreativ og kritisk 19012015Den digitalt kompetente barnehagen - konferanse kreativ og kritisk 19012015
Den digitalt kompetente barnehagen - konferanse kreativ og kritisk 19012015
 
Gode døme
Gode dømeGode døme
Gode døme
 
Foreldremøte om digitale verktøy i Barnhagen
Foreldremøte om digitale verktøy i BarnhagenForeldremøte om digitale verktøy i Barnhagen
Foreldremøte om digitale verktøy i Barnhagen
 
Skjematisk oversikt implementering
Skjematisk oversikt implementeringSkjematisk oversikt implementering
Skjematisk oversikt implementering
 
Foredrag220109
Foredrag220109Foredrag220109
Foredrag220109
 
Arbeidskrav 10 deletjenester
Arbeidskrav 10 deletjenesterArbeidskrav 10 deletjenester
Arbeidskrav 10 deletjenester
 
Digitale praksiser i undervisningen
Digitale praksiser i undervisningenDigitale praksiser i undervisningen
Digitale praksiser i undervisningen
 
Søk
SøkSøk
Søk
 
Kommunikasjon
KommunikasjonKommunikasjon
Kommunikasjon
 
Kildekritikk Nordstrand vgs.
Kildekritikk Nordstrand vgs.Kildekritikk Nordstrand vgs.
Kildekritikk Nordstrand vgs.
 
Hedmark og oppland 23 off ting samling 2
Hedmark og oppland 23 off ting samling 2Hedmark og oppland 23 off ting samling 2
Hedmark og oppland 23 off ting samling 2
 
Aktivitet eller mål
Aktivitet eller målAktivitet eller mål
Aktivitet eller mål
 
Fremtidens klasserom notater
Fremtidens klasserom notaterFremtidens klasserom notater
Fremtidens klasserom notater
 

Mais de iktplan

Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraftPlanleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraftiktplan
 
Omvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVMOmvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVMiktplan
 
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1iktplan
 
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraftHandlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraftiktplan
 
Veiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisningVeiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisningiktplan
 
Sokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotorerSokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotoreriktplan
 
Kahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medierKahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medieriktplan
 
Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)iktplan
 
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahootBruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahootiktplan
 
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdelSamarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdeliktplan
 
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)iktplan
 
Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)iktplan
 
Blogg norsk 10
Blogg norsk 10Blogg norsk 10
Blogg norsk 10iktplan
 
For og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinnFor og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinniktplan
 
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nnFor og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nniktplan
 
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nnLage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nniktplan
 
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nnUlike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nniktplan
 
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nnOpphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nniktplan
 
For og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nn
For og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nnFor og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nn
For og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nniktplan
 
Pa oppdagsferd 7.kl_nn
Pa oppdagsferd 7.kl_nnPa oppdagsferd 7.kl_nn
Pa oppdagsferd 7.kl_nniktplan
 

Mais de iktplan (20)

Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraftPlanleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
 
Omvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVMOmvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVM
 
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
 
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraftHandlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
 
Veiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisningVeiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisning
 
Sokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotorerSokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotorer
 
Kahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medierKahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medier
 
Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)
 
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahootBruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
 
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdelSamarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
 
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
 
Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)
 
Blogg norsk 10
Blogg norsk 10Blogg norsk 10
Blogg norsk 10
 
For og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinnFor og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinn
 
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nnFor og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
 
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nnLage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nn
 
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nnUlike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
 
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nnOpphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nn
 
For og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nn
For og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nnFor og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nn
For og ettertest_malrettet_sok_7_trinn_nn
 
Pa oppdagsferd 7.kl_nn
Pa oppdagsferd 7.kl_nnPa oppdagsferd 7.kl_nn
Pa oppdagsferd 7.kl_nn
 

Nærmiljø pedagogiske refleksjoner

  • 1. Nærmiljø og samfunn Noen pedagogiske refleksjoner
  • 2. Refleksjonsspørsmål • Hvilke muligheter ser du ved å bruke digitale karttjenester for utforsking av nærmiljøet? • På hvilke måter vil du arbeide med kildekritikk og kritisk refleksjon med barna? • Når barna skal dokumentere nærmiljø i bilder, video og/eller lyd – hvilke retningslinjer ønsker du de skal følge i forhold til f.eks. personvern (hvem og hva kan de ta bilder av)? Har du tenkt over hvor lenge slike bilder evt skal lagres?
  • 3. Refleksjonsspørsmål • Å arbeide med demokrati er en del av dette området. Tenker du at dette også betyr at barna skal få være med på å bestemme f.eks. hvor mye de skal få arbeide med digitale verktøy, også dataspill, i løpet av barnehagedagen – eller er dette noe de voksne skal bestemme alene? • Mener du det er tiden brukt eller hva man bruker tiden til som er viktigst når man arbeider med digitale verktøy og tjenester?