Bullying no ambiente escolar

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Bullying no ambiente escolar

  1. 1. Bullying no ambiente escolar Cléo Fante
  2. 2. “Bullying no Ambiente Escolar” Cléo Fante Pesquisadora do Bullying Escolar PROGRAMA ANTIBULLYING EDUCAR PARA A PAZ - PROFA. CLEO FANTE- DIREITOS RESERVADOS 2
  3. 3. Abordagem IComo Identificar o Bullying
  4. 4. PesquisaAno: 2011Matérias analisadas:1.028 alerta Google,Resultado: 60% apresentaram equívocos nainterpretaçãoDados: Cleo Fante
  5. 5. Para identificar o bullying é preciso:1. Diferenciá-lo dos problemas cotidianos da escola e de outras formas de violências que envolvem os estudantes.2. Compreender seu conceito e critérios de identificação.3. Reconhecer que nem tudo o que acontece no ambiente escolar ou virtual, deve ser considerado bullying.4. Compreender que o bullying é uma forma de violência grave, cujos impactos negativos afetam a todos.
  6. 6. BrincadeirasAs brincadeiras devem ser vistas comonaturais. No entanto, algumas podem sertendenciosas, inconvenientes ouinconsequentes.Imagens: www.google.com.br
  7. 7. Qual o limite entre brincadeira e bullying? Brincadeira Bullying/Violência Diversão Sofrimento Descontração Tensão Aproximação Distanciamento Inclusão Exclusão
  8. 8. ConflitosOs conflitos originam-se da diferença de interesses,desejos, valores e aspirações evidenciados no convíviocom a diversidade social.(Chrispino & Chrispino, 2002) Imagens: www.google.com.br
  9. 9. IndisciplinaA indisciplina é contrária à ordem, às regras,à própria disciplina. Imagens: www.google.com.br
  10. 10. Trote Estudantil É considerado um rito de passagem, podendo ser divertido ou violento.Imagem: www.google.com.br
  11. 11. Incivilidades/microviolênciasAs incivilidades caracterizam-se pelas microviolências,humilhações, falta de respeito. São pequenas violências queocorrem no cotidiano da escola, como xingamentos, brigas,discussões. Imagens: www.google.com.br
  12. 12. Definição Imagem: www.google.com.br“Bullying compreende todas as atitudes agressivas,intencionais e repetidas, que ocorrem sem motivaçãoevidente, adotadas por um ou mais estudantes contra outro(s),causando dor e angústia, e executadas dentro de umarelação desigual de poder, tornando possível a intimidaçãoda vítima” (Lopes Neto & Saavedra, 2003:17 )
  13. 13. Quando podemos dizer que uma ação é - intencionalidade de causar danos; Imagem www.google.com.br - persistência e continuidade das agressões contra o mesmo alvo; - ausência de motivos que justifiquem os ataques; - assimetria de força ou poder entre as partes; - prejuízos causados às vítimas.
  14. 14. Ação consensual não é bullying “Meninas se submetem a sessões de tapas para entrar em grupo da escola, batizado de família”Fonte: http://g1.globo.com/ma/maranhao/noticia/2012/04/meninas-se-submetem-sessoes-de-tapas-para-entrar-em-grupo-da-escola.html
  15. 15. Pessoas públicas são alvos de críticas, por má atuação, desempenho, faltade capacidade. Fãs de Luan Santana dizem que cantor sofre bullyingAlvo de piada de humoristas, sertanejo é defendido pelas fãs.As fãs do cantor Luan Santana começaram uma campanha no Twitterdefendendo o cantor e acusando os humoristas de bullying.Fonte: http://faclubeoficialluansantanadepedrogomes.blogspot.com/2011/12/fas-de-luan-santana-dizem-que-cantor.html
  16. 16. Impactos do Bullying VítimasAutores Espectadores
  17. 17. Impactos na Instituição EscolarInsegurança e medoNíveis elevados de evasão escolarBaixo desempenho acadêmicoDesperdício de materialAumento de situações de desrespeito e agressividade contra os profissionaisGrande número de faltas por motivos menoresPorte de arma por parte dos estudantes visando proteção pessoalAções judiciais contra a escola ou outros responsáveis
  18. 18. Impactos na SociedadeO bullying praticado nas escolas de hoje, projetado para ofuturo, significa:◦ Violência doméstica◦ Alcoolismo e drogadição◦ Assédio moral no trabalho◦ Criminalidade e altos investimentos na área da saúde, na construção de presídios, na estrutura da justiça e da segurança◦ Desemprego
  19. 19. Abordagem IIComo Prevenir o Bullying
  20. 20. Escolas escocesas terão bebês em sala para combater bullyingPresença de crianças pequenas aumenta o nível de empatia entre osalunos e reduz níveis de agressividadeFonte: http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/escolas-escocesas-terao-bebes-em-sala-para-combater-bullying/n1597353588461.html
  21. 21. Escolas dos EUA usam cachorros para combater bullyingUm colégio em Kansas City, nos EUA, resolveu inovar para diminuir oscasos de bullying.Alguns educadores estão utilizando cachorros para ensinar às criançasque não é legal maltratar o coleguinha. Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/folhinha/1001067-escolas-dos-eua-usam-cachorros-para-combater-bullying.shtml
  22. 22. Ações Integradas Imagens: www.google.com.br
  23. 23. Contatos:cleofante@terra.com.brwww.ibullying.com.br www.bullying.pro.br

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