Descripció dels trets bàsics de l'institut Torre del Palau: el seu projecte educatiu, característiques, projecte educatiu, etc. Informació per conéixer un centre experimental i innovador.

1. si ens coneixes,
connectaràs!
ESO Secundària Obligatòria Batxillerats
Educació

2. Projecte IATIC Integració Avançada de les Tecnologies de la Informació i de la Comunicació
El nostre institut és un dels tres centres catalans de secundària Equipament 2 aules amb 30 ordinadors
que participa en un projecte d’integració avançada de les informàtic 2 aules amb 24 ordinadors
tecnologies de la informació i de la comunicació (IATIC). del centre 2 aules mòbils amb 24 ordinadors
portàtils
Aquest projecte consisteix en la integració d’eines informàti- 7 pissarres digitals interactives
ques en les activitats curriculars de la majoria de les assig- (PDI + projector)
natures, en una part de l’horari lectiu. 11 pissarres digitals (projectors)
Mitjans de comunicació
digitals
Les activitats d’aquest projecte es recolzen en tres eines
bàsiques:
- La pàgina web del centre és la plataforma d’accés exterior
al nostre institut. http://www.xtec.cat/iestorredelpalau
- La intranet és l’eina que permet la gestió acadèmica i
administrativa de l’alumnat i el professorat amb accessos
personalitzats per a tota la comunitat educativa.
- La revista digital “Què passa!” és el mitjà de comunicació
tant intern com extern que recull les activitats del centre
i permet estar al dia de l’actualitat.

3. El centre inicià l’aplicació del nou sistema educatiu l’any Centre no massificat i molt a prop de les
1987. Aquest fet proporciona una contrastada experiència famílies
en les formes d’organització, orientació dels aprenentatges El nostre és un centre de dimensions mitjanes pel que fa al
i resolució de situacions que es presenten en qualsevol àmbit nombre d’alumnat, això facilita que s’assoleixin objectius
de l’acció educativa, experiència que esdevé fonamental per que considerem fonamentals tant per a les famílies com per
garantir una bona organització i un bon ambient d’estudi, a l’alumnat: ser molt accessibles, facilitat de control, dispensar
de relació i d’aprenentatge. un tracte directe, ràpid i eficaç, mantenint-hi sempre una
comunicació immediata.
Centre preferent
d’ensenyaments musicals
El centre té la consideració, per part
del Departament d’Educació, de centre
preferent per a l’alumnat que cursa
estudis musicals de grau mitjà al
conservatori de Terrassa.
Centre d’atenció a la pràctica esportiva
L’alumnat del centre que forma part del programa d’alt
rendiment esportiu en la pràctica de natació i waterpolo al
Club Natació Terrassa modifica curricularment l’àrea d’educació
física i matèries optatives de l’ESO i les matèries d’educació
física i optatives de batxillerat.

4. Funcionament
• Rebuda a les famílies abans d’iniciar-se el curs, i també,
com a mínim, durant el 1r trimestre.
• Relació constant de les famílies amb tutors, professorat
i equip directiu.
• Control d’assistència, cada hora de classe, a tots els alumnes.
• Comunicació telefònica immediata a la família en cas de
falta d’assistència i en cas d’incidència.
• Atenció directa, ràpida i eficaç als alumnes i a les famílies.
Atenció personalitzada • Entrevista trimestral amb el/la tutor/a, i sempre que calgui
La forma de treballar i d’organitzar-nos ens permet atendre amb caràcter d’urgència.
personalment l’alumnat per millorar el seu rendiment i les • Assessorament personalitzat en l’orientació acadèmica dels
seves actituds davant la feina diària. alumnes.
L’atenció personalitzada és, hores d’ara, una de les iniciatives • Els alumnes d’ESO no surten del centre durant el temps de
que caracteritzen l’institut, en què s’implica tot el professorat. l’esbarjo.
Per això millorem les classes, fem agrupaments flexibles, • Tramitació de beques.
grups reduïts i reforcem les tutories. • I també, altres serveis de tipus més genèric.
Comptem amb professorat especialitzat en psicopedagogia
i amb l’assessorament de l’EAP (Equip d’Assessorament
Pedagògic).
Aspectes educatius singulars
• Incorporació de les noves tecnologies a les activitats de
diverses àrees: tecnologia, informàtica, idiomes, llengües...
• Participació en projectes educatius europeus i intercanvis
amb altres centres.
• Realització d’activitats teatrals com a mitjà potenciador
de l’expressió i la comunicació.
• Convalidació de matèries per a alumnes que cursen ensenya-
ments de grau mitjà de música.
• Tramitació de modificacions curriculars per als esportistes
que segueixen programes d’alt rendiment.

5. Serveis Sortides
Disposem d’una biblioteca oberta cada dia, amb servei de Considerem les sortides un complement molt rellevant per
consulta i préstec, amb més de 6000 volums. El bar-restaurant, a la formació dels alumnes a nivell personal, cultural i social,
obert diàriament, ofereix menjars elaborats al propi centre. per això, se’n fan d’àmbit local, comarcal, estatal i interna-
I també es compta amb un servei de reprografia. cional.
Els alumnes de 1r d’ESO, durant el 1r trimestre, fan una
sortida convivencial de grup de dos dies. Els de 2n i 3r d’ESO
fan el treball de síntesi fora del centre, a diverses comarques
Instal·lacions catalanes. A l’alumnat de 4t d’ESO i batxillerat s’ofereix un
viatge cultural a l’estranger.
El centre disposa, a més de les aules ordinàries, de 2
laboratoris, 2 aules de tecnologia, 4 aules d’informàtica, 3
aules de plàstica, 1 aula de música, 1 laboratori d’idiomes,
2 pistes poliesportives exteriors, 1 gimnàs cobert de 15x20
m amb vestidors, 1 sala d’actes, 1 laboratori de fotografia, AMPA - Associació de mares
1 laboratori d’edició de vídeo digital, 1 biblioteca, 1 bar-
restaurant i una superfície de pati de 2.500 m2.
i pares d’alumnes
Els pares i mares del centre estan organitzats en associació
i col·laboren i participen en els projectes de millora del
centre, donant suport a activitats de l’alumnat, del professorat
i de les famílies.
Es reuneixen el 1r dimecres de cada mes al Centre Cívic
Activitats extra-escolars Avel·lí Estrenjer.
Els alumnes poden realitzar diferents activitats organitzades
pel propi centre, en col·laboració amb l’AMPA, durant les
tardes de dimecres i divendres: esports, coral i teatre.
Actualment hi participen globalment més de 150 nois i noies.
Les noves tecnologies de què disposa el centre són a l’abast
dels alumnes fora de l’horari escolar (informàtica, laboratoris
de fotografia i vídeo).

6. E S O
Educació Secundària Obligatòria
BATXILLERATS
Són quatre cursos durant els quals, i segons estableix el És una etapa de 2 anys de durada que permet accedir a la
Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, universitat i als cicles formatius de grau superior. Consta de
s’estudien les matèries següents segons els cursos i itineraris 30h. lectives setmanals de les quals 14h. són de matèries
que s’ofereixen: comunes i 16h. de matèries de modalitat. El centre ofereix
totes les modalitats de batxillerat possibles:
• Llengua catalana i literatura • Música
Arts
• Llengua castellana i literatura • Educació per a la ciutadania
Ciència i Tecnologia
• Llengua estrangera • Religió
Humanitats i Ciències socials
• Matemàtiques • Edicació ètica cívica
Les matèries comunes són les següents:
• Ciències socials, geografia • Segona llengua estranjera
i història • Llengua catalana i literatura
• Física i química
• Ciències de la naturalesa • Llengua castellana i literatura
• Biologia i geologia
• Tecnologies • Llengua estrangera
• Llatí
• Educació física • Filosofia i ciutadania
• Informàtica
• Educació visual i plàstica • Història de la filosofia
• Història
A més es fa un treball de síntesi a 1r, 2n i 3r durant una • Educació física
setmana a final de curs en què es traballa un tema a partir • Ciències per al món contemporani
de diverses activitats d’ensenyament-aprenentatge per Hi ha 4 matèries de modalitat per curs i el treball de recerca
desenvolupar competències complexes i comprovar si s’han al 2n curs.
assolit les competències bàsiques treballades en les diferents
matèries del curs. A 4t curs es realitza un projecte de recerca
en equip constituït per un conjunt d’activitats de recerca i
descoberta al voltant d’un tema. Premis i concursos
Franja horària d’ESO i Batxillerats A l’IES Torre del Palau participem en aquelles
Matins de 8,15 a 13,45 ó 14,45 convocatòries que estimulen els alumnes a projectar-
Tardes de 15,15 a 17,05 (dilluns, dimarts i dijous) se en l’àmbit de la cultura i de la societat. Fruit d’això
s’han obtingut 4 premis CIRIT, 2 premis universitaris
(UAB i UPF), 4 premis del CRP per a Treballs de Recerca,
diversos premis de Fotografia d’àmbit europeu, 2 premis
de Vídeo Escolar de Departament d’Ensenyament, un
premi Cangur de l’Associació Catalana de Matemàtiques
i el premi Netreporter Diputació de BCN a la revista
digital del centre.
Regularment participem a les Trobades de Corals de
Secundària, les Trobades Esportives de Secundària i fem
intercanvis i viatges internacionals.

7. Batxillerat artístic
Aquest institut va ser el primer de la ciutat en ofertar la la modalitat, el nostre plantejament metodològic es fonamenta
modalitat de batxillerat artístic, l’any 1991. en: l’atenció individualitzada que permet la dinàmica de
Són estudis dirigits a alumnes amb aptituds artístiques que l’aula-taller; la utilització de les noves tecnologies en la
es plantegen opcions de futur relacionades amb la comunicació, producció d’imatges; i el contacte freqüent amb el fenomen
el disseny o l’expressió artística. creatiu: tant amb els artistes -conferències, col·loquis-, com
Complementàriament a la tasca formativa, també mostrem amb les obres -visites a museus i exposicions-.
a l’alumnat l’ample ventall de possibilitats professionals a Gaudir de l’art és un fet motivador que impulsa l’alumne a
les quals pot accedir des dels ensenyaments artístics: a la recerca i a l’experimentació.
més de les ocupacions tradicionalment
conegudes de l’àmbit de les arts, hi
ha una demanda creixent de profes- L’abril de 2002 es van celebrar
sionals del món de la imatge associada els 10 anys de Batxillerat artístic
a les noves tecnologies i als mitjans de l’IES Torre del Palau amb
de comunicació. l’exposició “Trajectòries” a la Casa
Per tal de garantir un bon aprenentatge Soler i Palet.
dins de les matèries específiques de L’exposició, que va tenir un gran
nombre de visitants, mostrava
obres de diverses disciplines rea-
litzades per alumnes i ex-alumnes.

8. L’IES Torre de Palau es troba situat entre els barris de
Can Boada i Poble Nou de Terrassa, al Camí de Can Boada
del Pi.
www.xtec.cat/iestorredelpalau
IES TORRE DEL PALAU
Camí de Can Boada del Pi, s/n
08225 TERRASSA
Tel. i fax 93 733 06 61
E-mail: a8045011@xtec.cat
Web: www.xtec.cat/iestorredelpalau
Secretaria:
Matins: cada dia de 9 a 13,30 h.
Tardes: de dilluns a divendres de 15 a 17,30 h.
Per a concertar entrevistes personals o per a més
informació us podeu adreçar als membres de l’equip
directiu.
Generalitat de Catalunya
Departament d'Educació
IES Torre del Palau
lau
Pa
i
l P
Av. A ba t M a r c e t
de
a
ad
ne del
Bo
Av. Josep Tarradellas
Bus
nt
n
Ca
5-8-9
Po
de
de
mí
Ca
era
a
nd
Ri
Ro
Av
. C
a n B
oa
da
lllllllllll Pg . 2 2 d e j u l i o l
llll
l lll
ll
t
en
l ll
ll JORNADA DE PORTES OBERTES:
Ra
am
ll
ll
as
mb
l
ll
sv
ll
la d
ll Data:
an
ll
Tr
l ll
’Eg
l ll
l ll Hora:
ara