PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JORGE

1. PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JORGE
Educamos en el Amor Generando Sabiduría y Proyectándola a la Sociedad
EQUIPO LÍDER DE GESTIÓN DE USO DE TIC:
VICTOR FABIO SUAREZ CHILMA (DOCENTE)
DAVID ANDRES ROBLES LEAL (DOCENTE)
JULIANA TORO ARIAS (DOCENTE)
MARIA CRISTINA ESCOBAR CASTRO (DOCENTE)
LUIS GABRIEL RICO CARDONA (DOCENTE)
MARIA NAZARETH CAÑON GALINDO (RECTORA)
JULIAN ALBERTO BOTERO (COORDINADOR)
JHON ALEXANDER CORTES OSPINA (ESTUDIANTE)
CRISTINA OBDULIA GUERRA PINILLA (MADRE DE FAMILIA)
Manizales, noviembre de 2012

2. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
DIFICULTADES OPORTUNIDADES
Ser tenidos en cuenta en el desarrollo de proyectos del
orden local, regional y nacional tales como:Scratsh,
Los recursos con los que cuenta laInstitución no son Pequeños Científicos, PRAE, TemáTICas.
suficientes para la demanda por parte de alumnos y
docentes para la consolidación de la implementación
de las tic en las diferentes gestiones. Convenios interistitucionales: Fundación Lúcker,
Universidad Autónoma, Fundación nutresa.
Desmotivación de algunos docentes para acceder a El contar en la localidad conempresas que ofrecen el
las TIC. servicio deconectividad a Internet.
Directiva
AMENAZAS
FORTALEZAS
Las permanentes interferencias Inestabilidad en el
La gestión que se ha venido desarrollando en el servicio de Internet. Muchos hogares no cuentan con
mejoramiento de la planta física, la adecuación y el servicio de Internet.
dotación de algunas salas.

3. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
DIFICULTADES OPORTUNIDADES
El bajo presupuesto de que sedispone para la La importancia dada a las TIC por los
dotación y gobiernos del nivel local, regional y nacional
reflejado en un sinnúmero de proyectos de
sostenibilidad de las TIC. capacitación y dotación.
Administrativa y
Financiera
FORTALEZAS AMENAZAS
Los rubros asignados para la consecución de La política nacional de gratuidad en la
equipos y el mantenimiento preventivo. educación

4. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
DIFICULTADES
Algunas de las capacitaciones recibidas por los docentes no OPORTUNIDADES
son
multiplicadas o aplicadas en el proceso educativo.
Los portales educativos a que se puede
Falta mayor capacitación a nivel Institucional para los docentes, acceder como: Colombiaaprende, Eduteka,
en lo referente al uso de las TIC. SENA, etc.
Los textos guía aún siguen estando en primer plano para el
Docente y en un segundo o tercer plano el acceso a la
información virtual.
Académica
FORTALEZAS AMENAZAS
Contar con un equipo de ingenieros y El acelerado avance en las tecnologías,
docentes capacitados para la implementación haciendo que el colegio se resague en el
y desarrollo de las tic. aprovechamiento de los mismos.
La participación en diferentes proyectos que
propician la creatividad en el uso de las tic :
robótica, Scratsh,kids mark, chinkana-rama.

5. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
DIFICULTADES OPORTUNIDADES
Apatía de algunos actores educativos por el Contar con el telecentro comunitario contigua
mundo tecnológico. al Colegio
La natural resistencia al cambio por parte de
algunos miembros de la comunidad educativa
(docentes, alumnos y padres).
Comunidad
FORTALEZAS AMENAZAS
La mayoría de los alumnos muestran gran agrado por el Muchos hogares no cuentan con el servicio
uso de las TIC y han logrado desarrollar algún nivel de de Internet.
competencia en las mismas.
Disponibilidad a nivel Institucional y de cada uno de los
actores para participar en los diferentes proyectos a los
que se invita o se ofrece en el medio..

6. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN EL COLEGIO SAN JORGE
Visión: Posicionar la institución hacia el año 2016 como una institución acreditada de calidad, con una propuesta pedagógica activa
con profundización en competencias tecnológicas y comunicativas dimensionada desde el proyecto de vida.
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Consecución de recursos didácticos y Dotar mínimo tres aulas con los recursos
humanos para la implementación de las que permitan dinamizar las clases de
Tic permeando el currículo. manera virtual
Gestión Académica Validar la implementación de las Tic en las Cualificar a los docentes en ofimática
diferentes áreas, en concordancia con el
modelo pedagógico y el plan de estudios Utilizar como mínimo un software
vigente didáctico por área en el desarrollo del
programa
Gestión Administrativo – Financiera Apoyo a las gestiones directiva y Adquirir nuevos equipos y tener los
académica en la implementación y existentes en perfecto estado
sostenimiento de las Tic en la institución.
Gestión de la Comunidad Sensibilizar a la comunidad en cuanto a la Desarrollar capacitaciones con los padres
utilidad de las Tic y a la importancia del de familia para la adecuada utilización del
adecuado uso de las mismas-. software y la óptima utilización de los
telecentros

7. •DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
Objetivos:
Construir y consolidar el equipo líder en la gestión de las Tic.
Construir el plan de gestión de las Tic.
Incorporar las Tic a cada una de las áreas, en todos los niveles y grados.
Realizar seguimiento a cada uno de los procesos de implementación del plan de gestión de las Tic.
Construir un plan de capacitación para la comunidad educativa para el uso de las Tic.
Política Institucional:
Incorporación de las Tic como eje articulador de las diferentes gestiones institucionales en el marco del PEI.
Líneas Estratégicas
Conformación del equipo, Empoderamiento de actores y escenarios, resignificación de programas y proyectos,
evaluación y control
Programas:
Gestión de las Tic, uso adecuado, trazabilidad como nodo articulador de planes y programas, mejoramiento de
procesos.
Proyectos:
Equipo de gestión, estructuración de redes interactivas, articulación de experiencias exitosas, apropiación de
estrategias y herramientas.

8. •PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
Propósito 1: Motivar a la comunidad educativa para la incorporación de las tic a la vida institucional
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Consolidar un equipo líder y un plan de gestión de TIC
que permitan su implementación en la vida institucional.
Resultado 1: Un grupo humano apropiado del liderazgo de las TIC.
Indicador del Resultado: El plan de gestión de TIC implementado.
Propósito 2: Adquirir nuevos equipos y fortalecer el plan de mantenimiento preventivo de los equipos
existentes.
Oportunidad de Mejoramiento No 2: Adecuar y mantener en buen estado las salas de sistemas y
bilingüismo.
Resultado 2: Mejor dotación de las aulas y mejor estado de los equipos.
Indicador del Resultado: Un computador por cada dos estudiantes.
Propósito 3: Desarrollar en los maestros una cultura de apropiación y utilización de las TIC como mediciones del
proceso de enseñanza y aprendizaje.
Oportunidad de Mejoramiento No 3: Capacitar a los docentes en el uso de las tic como medio para facilitar el
proceso de enseñanza- aprendizaje.
Resultado 3: Docentes capacitados en el uso de las tic e incorporando estrategias en el proceso de enseñanza
aprendizaje
Indicador del Resultado: Todos los docentes capacitados en la utilización de las TIC como mediación pedagógica
Propósito 4: Familiarizar a los padres de familia con el uso de las TIC como medio de comunicación
Oportunidad de Mejoramiento No 4: Utilización adecuada de las herramientas tecnológicas y comunicativas
por parte de los padres de familia
Resultado 4: Fortalecimiento de los canales de comunicación con los padres de familia.
Indicador del Resultado: comunicación permanente y exitosa con los padres de familia a través de algunas
herramientas de la información (software académico, blog, página web)

9. •ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
•Será función del equipo líder estar revisando permanentemente, en qué
medida de las tecnologías de la información y la comunicación de que se
dispone satisfacen las demandas institucionales y en qué medida se le
está dando el uso racional y pertinente para ayudar al logro de las metas
institucionales de formación.
•Las tecnologías de la información y la comunicación y su respectivo uso
será una de las categorías a tener en cuenta en la evaluación institucional
que se realiza actualmente en la institución cada año, con la participación
de alumnos, padres de familia, docentes y directivos docentes.