Verzorgd door: Michel van Ast Het schoolbord is voor veel docenten een belangrijk instrument in de klas. Met de intrede van digitale schoolborden (kortweg digiborden) zijn de mogelijkheden van het traditionele schoolbord enorm uitgebreid. In deze workshop kijken we naar de didactische mogelijkheden van digiborden. • In welke situaties kun je op welke manier een digibord inzetten? • Hoe kun je met een digibord je onderwijs betekenisvoller maken? • Hoe kun je het digibord inzetten om meer zicht te krijgen op de leerresultaten van leerlingen? • Op welke wijze kun je leerlingen activeren met behulp van het digibord? • Hoe zet je het digibord in om de interactie met je klas te vergroten? We verkennen deze en andere vragen, maar bekijken het digibord vooral vanuit een didactisch perspectief.

1. De didactiek van het digibord (i&i 2009) 4 november 2009
Ik ben een ... gebruiker van het digibord.
Sleep een figuur naar het onderstaande bord.
beginnend
gemiddeld
gevorderd
"There aren't any icons to click. It's a chalk board."
michel.vanast@hu.nl 1

2. De didactiek van het digibord (i&i 2009) 4 november 2009
Michel van Ast
michel.vanast@hu.nl
06 ­ 518 67 671
• Vooraf
• Voorkennis activeren
• WOW!
• Bronnen en software
• Hide and reveal
• Zichtbaarheid van leren
• Samenwerken
• Groepswerk
• Instructiefilmpjes
• Afsluiting
michel.vanast@hu.nl 2

3. De didactiek van het digibord (i&i 2009) 4 november 2009
Voorkennis activeren
De didactiek van
het digibord?
Pull
michel.vanast@hu.nl 3

4. De didactiek van het digibord (i&i 2009) 4 november 2009
WOW!
Piclens
http://www.cooliris.com/
michel.vanast@hu.nl 4

5. De didactiek van het digibord (i&i 2009) 4 november 2009
Bronnen gebruiken en organiseren
http://www.symbaloo.com
michel.vanast@hu.nl 5

6. De didactiek van het digibord (i&i 2009) 4 november 2009
Software
MIT sketch understanding
michel.vanast@hu.nl 6

7. De didactiek van het digibord (i&i 2009) 4 november 2009
Hide and Reveal
• De truc met de veger
De pull­tab • Daar zijn natuurlijk varianten op te verzinnen
Pull
Schuif verborgen informatie in beeld • Overigens heeft ieder bord z'n eigen tricks
de vergrootglas
truc
• De truc met de veger (2)
• Daar zijn natuurlijk varianten op te verzinnen
• Overigens heeft ieder bord z'n eigen tricks
michel.vanast@hu.nl 7

8. De didactiek van het digibord (i&i 2009) 4 november 2009
Opdracht
Maak één of meer Hide and Reveal truukjes na.
(2 personen per pc!)
michel.vanast@hu.nl 8

9. De didactiek van het digibord (i&i 2009) 4 november 2009
Hide and reveal (voorbeeld 1)
Sleep de namen van de hoofdsteden van de provincies naar de juiste plaats.
Leeuwarden
Groningen
Leeuwarden Groningen
Assen
Assen
Lelystad Zwolle Zwolle
Haarlem Lelystad
Den Haag
Den Haag Utrecht
Utrecht
Haarlem Arnhem
Arnhem
Den Bosch
Den Bosch
Middelburg
Maastricht
Maastricht
Middelburg
ANTWOORD
sleep het 'antwoord' hier naartoe
michel.vanast@hu.nl 9

10. De didactiek van het digibord (i&i 2009) 4 november 2009
Hide and reveal (voorbeeld 2)
Sleep de 'tijden' naar de juiste plaats.
Nieuwe tijd
Prehistorie Oudheid Middeleeuwen Nieuwste tijd
Oudheid Middeleeuwen Nieuwste tijd
Prehistorie Nieuwe tijd
Prehistorie Oudheid Middeleeuwen Nieuwste tijd
Nieuwe tijd
ANTWOORD
sleep het antwoord
hier naartoe
michel.vanast@hu.nl 10

11. De didactiek van het digibord (i&i 2009) 4 november 2009
Meningsvormende discussie
michel.vanast@hu.nl 11

12. De didactiek van het digibord (i&i 2009) 4 november 2009
Zichtbaarheid van leren
1
Leerdoel
De leerling kan een lineaire vergelijking van de vorm
ax + b = c oplossen naar x.
2x + 6 = 30
x = ...
michel.vanast@hu.nl 12

13. De didactiek van het digibord (i&i 2009) 4 november 2009
Samenwerken
michel.vanast@hu.nl 13

14. De didactiek van het digibord (i&i 2009) 4 november 2009
Groepswerk
Maak groepjes van 3 tot 5 personen.
Geef iedereen in je groepje een nummer (1 t/m ..).
Maak met je groepje de opdrachten die op het werkblad staan.
Eén groepslid maakt straks een opdracht voor de klas :)
michel.vanast@hu.nl 14

15. De didactiek van het digibord (i&i 2009) 4 november 2009
Samenwerken ­ opdracht 1
Klik op [Start] om te beginnen.
michel.vanast@hu.nl 15

16. De didactiek van het digibord (i&i 2009) 4 november 2009
Samenwerken ­ opdracht 2
Sleep de foto's naar de juiste plaats in de watercyclus
condensatie
oppervlakte of neerslag
grondwater afvloei condensatie
verdamping
oppervlakte of
grondwater afvloei
zee, meer, rivier
neerslag
zee, meer, rivier verdamping
michel.vanast@hu.nl 16

17. De didactiek van het digibord (i&i 2009) 4 november 2009
Samenwerken ­ opdracht 3
Hoe heten het heilige boek en het heilige gebouw van de volgende drie godsdiensten?
heilige boek heilige gebouw
Jodendom
Thora Synagoge
Islam
Koran Moskee
Christendom Bijbel Kerk
michel.vanast@hu.nl 17

18. De didactiek van het digibord (i&i 2009) 4 november 2009
Samenwerken ­ opdracht 4
Welke landen zijn lid van de Europese Unie?
Sleep de namen van de landen naar de juiste kolom.
WEL lid NIET lid
Georgië
Roemenië
Spanje
Nederland
Noorwegen Turkije Verenigd Koninkrijk
Finland IJsland Cyprus
michel.vanast@hu.nl 18

19. De didactiek van het digibord (i&i 2009) 4 november 2009
Het digibord en samenwerkend leren
Waar moet je op letten?
• goede, heldere instructie
• zelfcorrectie
Manieren om het digibord voor samenwerken in te zetten:
• opdrachtenblad centraal nakijken
• in een circuit
• leerlingen maken opdrachten voor elkaar
• tijdens zelfwerkzaamheid
• ...
michel.vanast@hu.nl 19

20. De didactiek van het digibord (i&i 2009) 4 november 2009
Tijd besparen
oceaan
meer
rivier
http://screencast.com/t/2NYwKtsyk
michel.vanast@hu.nl 20

21. De didactiek van het digibord (i&i 2009) 4 november 2009
TERUG
TERUG
michel.vanast@hu.nl 21

22. Bijlagen
romeinen.ipr
quiz.notebook
opgave_3_25a.skp
reformladder.skp
voorkennis_ophalen.ipr
stellingen.notebook
digibordgebruik_senteo.notebook
opgave_1b﴾7﴿.wmv