Este documento describe el proceso que Carlos, un maestro de inglés, sigue para planificar sus lecciones. Primero, elige un estándar central del currículo en inglés para enfocarse. Luego selecciona estándares complementarios de inglés y otras asignaturas para integrar. Carlos considera factores como las características de sus estudiantes, los recursos disponibles y su conocimiento previo. Para el primer período, selecciona varios estándares de inglés enfocados en habilidades de comprensión y producción oral y escrit