Estudo de caso SENnet_crtic mirandela_2013

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Estudo de caso sobre inclusão e dislexia, realizado pelo Centro de Recursos TIC para a Educação Especial de Mirandela, da autoria das professoras Luísa Pratas e Mª Irene Miranda

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Estudo de caso SENnet_crtic mirandela_2013

  1. 1. PROJETO SENnet Estudo de Caso – CRTIC Mirandela Aplicação de metodologias diferenciadas no percurso escolar de uma aluna com dislexia Mirandela, junho de 2013 Elaborado por Luísa Pratas e Irene Miranda Escola Secundária Emídio Garcia
  2. 2. Objetivos do Estudo Geral Verificar o impacto da aplicação das medidas educativas no sucesso educativo de uma aluna com dislexia Específicos Aplicar estratégias diferenciadas promotoras de sucesso escolar Utilizar tecnologias de apoio no âmbito da comunicação alternativa para a leitura Proporcionar apoio individualizado nas disciplinas que revela dificuldades 2CRTIC Mirandela - junho 2013
  3. 3. CRTIC Mirandela Localização EB/JI Carvalhais Quinta de Carvalhais – Mirandela Finalidades Avaliar alunos na adequação das Tecnologias de Apoio - TA Acompanhar e monitorizar a utilização das TA no processo de ensino/aprendizagem Informar, formar e aconselhar a comunidade escolar no âmbito da Educação Especial /TA Criar instrumentos de utilização TA, adequando-os às situações particulares Estabelecer parcerias e protocolos 3CRTIC Mirandela - junho 2013
  4. 4. Cidade de Bragança Rico património histórico onde se destaca: o Castelo com a sua Cidadela, a Domus Municipalis, o Pelourinho, Museus, Igrejas, entre outros; Da Gastronomia salienta-se: o cabrito de Montesinho, as trutas, a castanha e os produtos cinegéticos. Situada na província de Trás-os-Montes; Faz fronteira a norte e a leste com a Espanha; 4CRTIC Mirandela - junho 2013
  5. 5. Escola Secundária Emídio Garcia Total de alunos 686 Total de docentes 118 Níveis de Ensino: Terceiro ciclo do Ensino Básico Cursos do Ensino Secundário Cursos Profissionais Cursos de Educação / Formação 5CRTIC Mirandela - junho 2013
  6. 6. Aluna Identificação Nome: Ana Luísa Rodrigues Idade: 14 Anos Ano : 9º Ano Perfil de Funcionalidade -Dificuldades nas operações matemáticas (d172) -Dificuldades na velocidade e compreensão da leitura (d166, d325) -Dificuldades acentuadas ao nível da escrita (d170, d345) -Diminuição na aquisição de competências complexas (d1551) -Dificuldades em lidar com o stress (d2401) -Dificuldades em atividades escolares de caráter geral (d820) -Dificuldades em concentrar a atenção (d160) -Alterações ao nível das funções mentais (b1440) 6CRTIC Mirandela - junho 2013
  7. 7. Aluna Fatores ambientais facilitadores A família (e310, e410) A escola (e330, e430) Os amigos (e320, e420) Fatores ambientais barreiras Os conhecidos, pares, colegas (e325, e425) 7CRTIC Mirandela - junho 2013
  8. 8. Medidas Educativas – Dec - Lei 3/2008 Artigo 17º - Apoio Pedagógico Personalizado a)– reforço de estratégias utilizadas na turma d) – reforço e desenvolvimento de competências específicas Artigo 20º - Adequações no Processo de Avaliação - Tipo de prova - Diversificação da tipologia dos exercícios - Ajustamento das condições de avaliação às capacidades, limitações ou restrições da aluna 8CRTIC Mirandela - junho 2013
  9. 9. Metodologia de Intervenção Leitura de documentos escritos por uma colega “Tutora” Treino de leitura para descodificação da mensagem Gravação dos conteúdos e audição dos mesmos para apoio à memorização e promoção de autonomia no processo de aprendizagem Leitura de enunciados dos testes Apoio individualizado às disciplinas de Matemática, Português e Inglês Reforço e desenvolvimento de competências de leitura e escrita 9CRTIC Mirandela - junho 2013
  10. 10. Avaliação em TA Porquê? -Pouca eficácia da gravação dos conteúdos em gravador áudio -Elevado número de conteúdos das diferentes disciplinas -Insuficiência de tempo para o treino de leitura - Dependência da Tutora para leitura em sala de aula - Consequente desânimo, desmotivação e ansiedade da aluna 10CRTIC Mirandela - junho 2013
  11. 11. Avaliação em TA Como? Resposta -Análise da utilização do Software “Zoom-Ex”: - Solução portátil que integra as funções de ampliação e de leitura num só equipamento -Mais rápido OCR (reconhecimento ótico de carateres) -Permite acompanhar a leitura no monitor do computador portátil -Possibilita a gravação em CD, DVD ou PEN para posterior audição em qualquer contexto -Fácil de transportar -Experimentação do “Eye – Pal Solo” dispositivo de leitura autossuficiente para qualquer livro ou material impresso -Não foi bem aceite pela aluna, atendendo à dificuldade de transporte 11CRTIC Mirandela - junho 2013
  12. 12. GRATAS PELA VOSSA ATENÇÃO! Luísa Maria Pratas Maria Irene Miranda 12CRTIC Mirandela - junho 2013

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