SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 44
Introducció a la Web 2.0 Ismael Peña - López Participació i noves tecnologies: reptes i oportunitats Ajuntament de Barcelona 8 de novembre de 2011
PART I: Fonament “teòric”
1. De la web 1.0 a la Web 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object]
2. Principals conceptes de la Web 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Exercici: Web 2.0 (I) ,[object Object],[object Object],[object Object]
Més conceptes de la Web 2.0 (I) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Més conceptes de la Web 2.0 (II) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Exercici : Web 2.0 (II) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PART II: Eines
3. Construir i compartir text ,[object Object],[object Object],[object Object]
Exercici: Blog (I) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Exercici: Twitter (I) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Exercici: Delicious (I) ,[object Object],[object Object],[object Object]
Exercici: Blog (II) ,[object Object],[object Object]
Exercici: Twitter (II) ,[object Object],[object Object]
Exercici: Delicious (II) ,[object Object],[object Object]
Exercici: Blog (III) ,[object Object],[object Object]
Exercici: Twitter (III) ,[object Object],[object Object]
Exercici: Delicious (III) ,[object Object],[object Object]
4. Buscar i compartir material gràfic ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Exercici: Flickr (I) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Exercici: Youtube (I) ,[object Object],[object Object],[object Object]
Exercici: Slideshare (I) ,[object Object],[object Object],[object Object]
Exercici: Scribd (I) ,[object Object],[object Object]
Exercici: Flickr (II) ,[object Object],[object Object]
Exercici: Youtube (II) ,[object Object],[object Object]
Exercici: Slideshare (II) ,[object Object],[object Object]
Exercici: Scribd (II) ,[object Object],[object Object]
5. Treball col·laboratiu ,[object Object],[object Object]
Debat: com treballeu col·laborativament ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Més conceptes del treball col·laboratiu ,[object Object],[object Object],[object Object]
Exercici: Wiki (I) ,[object Object],[object Object]
Exercici: Wiki (II) ,[object Object],[object Object]
Exercici: Wiki (III) ,[object Object],[object Object],[object Object]
Exercici: Google Documents ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
6. Plataformes de xarxes socials ,[object Object]
Conceptes de xarxes socials ,[object Object],[object Object]
Exercici: Facebook ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Conceptes a Facebook ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
7. Seguiment ,[object Object],[object Object]
Conceptes de Seguiment (I) ,[object Object],[object Object],[object Object]
Conceptes de Seguiment (II) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Conceptes de Seguiment (III) ,[object Object],[object Object]
Barcelona, 8 de novembre de 2011. Ajuntament de Barcelona ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Per més informació visiteu http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/   Tota la informació presentada en aquest document es troba sota una Llicència Creative Commons del tipus Reconeixement – No Comercial – Sense Obra Derivada

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Obscenesparkfinallogo - Copy
Obscenesparkfinallogo - CopyObscenesparkfinallogo - Copy
Obscenesparkfinallogo - Copy
Colin Sznaider
 
PC Pro Certificate
PC Pro CertificatePC Pro Certificate
PC Pro Certificate
Jimmy Garoeb
 
3 alfabeto dia dos professores
3 alfabeto dia dos professores  3 alfabeto dia dos professores
3 alfabeto dia dos professores
SimoneHelenDrumond
 

Destaque (20)

ソーシャルメディア全盛時代のスマートフォン事業機会への取り組み
ソーシャルメディア全盛時代のスマートフォン事業機会への取り組みソーシャルメディア全盛時代のスマートフォン事業機会への取り組み
ソーシャルメディア全盛時代のスマートフォン事業機会への取り組み
 
Ассоль-Эдженси
Ассоль-Эдженси Ассоль-Эдженси
Ассоль-Эдженси
 
Obscenesparkfinallogo - Copy
Obscenesparkfinallogo - CopyObscenesparkfinallogo - Copy
Obscenesparkfinallogo - Copy
 
PC Pro Certificate
PC Pro CertificatePC Pro Certificate
PC Pro Certificate
 
Ricardo cruz
Ricardo cruzRicardo cruz
Ricardo cruz
 
Quão sortudo somos
Quão sortudo somosQuão sortudo somos
Quão sortudo somos
 
Узнаваемость брендов частных медицинских центров города Киева
Узнаваемость брендов частных медицинских центров города КиеваУзнаваемость брендов частных медицинских центров города Киева
Узнаваемость брендов частных медицинских центров города Киева
 
3 alfabeto dia dos professores
3 alfabeto dia dos professores  3 alfabeto dia dos professores
3 alfabeto dia dos professores
 
Pocoyo1
Pocoyo1Pocoyo1
Pocoyo1
 
Alfabeto caprichoso
Alfabeto caprichosoAlfabeto caprichoso
Alfabeto caprichoso
 
Power Pablo
Power PabloPower Pablo
Power Pablo
 
Roma
RomaRoma
Roma
 
Apostila insetos – número 10
Apostila insetos – número 10Apostila insetos – número 10
Apostila insetos – número 10
 
MajestadePropaganda - Papelaria2014
MajestadePropaganda - Papelaria2014 MajestadePropaganda - Papelaria2014
MajestadePropaganda - Papelaria2014
 
Apostila números e palhaços simone helen drumond
Apostila números e palhaços simone helen drumondApostila números e palhaços simone helen drumond
Apostila números e palhaços simone helen drumond
 
Afscheid van bibliotheeklocaties
Afscheid van bibliotheeklocatiesAfscheid van bibliotheeklocaties
Afscheid van bibliotheeklocaties
 
Apps4Finland 2011: Idea-sarja: Tilannekuva.fi - Kari A. Hintikka 111012
Apps4Finland 2011: Idea-sarja: Tilannekuva.fi - Kari A. Hintikka 111012 Apps4Finland 2011: Idea-sarja: Tilannekuva.fi - Kari A. Hintikka 111012
Apps4Finland 2011: Idea-sarja: Tilannekuva.fi - Kari A. Hintikka 111012
 
Ava 2 tit@ residuos sólidos-
Ava 2 tit@ residuos sólidos-Ava 2 tit@ residuos sólidos-
Ava 2 tit@ residuos sólidos-
 
IKT och lärande ht08, intro. IMD07
IKT och lärande ht08, intro. IMD07IKT och lärande ht08, intro. IMD07
IKT och lärande ht08, intro. IMD07
 
Activitati culturale
Activitati culturaleActivitati culturale
Activitati culturale
 

Semelhante a Introducció a la Web 2.0

Introducció Tecnologies
Introducció TecnologiesIntroducció Tecnologies
Introducció Tecnologies
Estiu Web
 
Xarxes socials gics
Xarxes socials gicsXarxes socials gics
Xarxes socials gics
grupgics
 
Eines Per Buscar i compartir Informació a Internet
Eines Per Buscar i compartir Informació a InternetEines Per Buscar i compartir Informació a Internet
Eines Per Buscar i compartir Informació a Internet
Francesc Balagué
 

Semelhante a Introducció a la Web 2.0 (20)

Curs Introducció Web20
Curs Introducció Web20Curs Introducció Web20
Curs Introducció Web20
 
Apropament pràctic a les noves eines d'internet. Web 2.0
Apropament pràctic a les noves eines d'internet. Web 2.0Apropament pràctic a les noves eines d'internet. Web 2.0
Apropament pràctic a les noves eines d'internet. Web 2.0
 
La Web 2.0 a l’àgora pública
La Web 2.0 a l’àgora públicaLa Web 2.0 a l’àgora pública
La Web 2.0 a l’àgora pública
 
La Web 2.0 a l'àgora pública
La Web 2.0 a l'àgora públicaLa Web 2.0 a l'àgora pública
La Web 2.0 a l'àgora pública
 
Web SemàNtica I Twine
Web SemàNtica I TwineWeb SemàNtica I Twine
Web SemàNtica I Twine
 
Introducció Tecnologies
Introducció TecnologiesIntroducció Tecnologies
Introducció Tecnologies
 
Xarxes socials gics
Xarxes socials gicsXarxes socials gics
Xarxes socials gics
 
Eines i serveis per treure el màxim profit de Twitter
Eines i serveis per treure el màxim profit de TwitterEines i serveis per treure el màxim profit de Twitter
Eines i serveis per treure el màxim profit de Twitter
 
Javier Guallar. Xarxes socials 1a part
Javier Guallar. Xarxes socials 1a partJavier Guallar. Xarxes socials 1a part
Javier Guallar. Xarxes socials 1a part
 
La web2 0__presentacio_grup4
La web2 0__presentacio_grup4La web2 0__presentacio_grup4
La web2 0__presentacio_grup4
 
Eines Per Buscar i compartir Informació a Internet
Eines Per Buscar i compartir Informació a InternetEines Per Buscar i compartir Informació a Internet
Eines Per Buscar i compartir Informació a Internet
 
Xarxes socials i búsqueda d'informació a internet. Segona part
Xarxes socials i búsqueda d'informació a internet. Segona partXarxes socials i búsqueda d'informació a internet. Segona part
Xarxes socials i búsqueda d'informació a internet. Segona part
 
Eines 2.0 per al treball col·laboratiu i l'exposició de resultats
Eines 2.0 per al treball col·laboratiu i l'exposició de resultats Eines 2.0 per al treball col·laboratiu i l'exposició de resultats
Eines 2.0 per al treball col·laboratiu i l'exposició de resultats
 
Curs Introducció al 2.0 i Xarxes Socials
Curs Introducció al 2.0 i Xarxes SocialsCurs Introducció al 2.0 i Xarxes Socials
Curs Introducció al 2.0 i Xarxes Socials
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
Catosfera2010 Web20 Intern Empreses Experiencia Cip2 0
Catosfera2010 Web20 Intern Empreses Experiencia Cip2 0Catosfera2010 Web20 Intern Empreses Experiencia Cip2 0
Catosfera2010 Web20 Intern Empreses Experiencia Cip2 0
 
Taller d’introducció als blogs en biblioteques i altres centres d’informació ...
Taller d’introducció als blogs en biblioteques i altres centres d’informació ...Taller d’introducció als blogs en biblioteques i altres centres d’informació ...
Taller d’introducció als blogs en biblioteques i altres centres d’informació ...
 
Pratica 15
Pratica 15Pratica 15
Pratica 15
 
Pratica 15
Pratica 15Pratica 15
Pratica 15
 
Web 2.0, Quan la web social va conquistar Internet URL
Web 2.0, Quan la web social va conquistar Internet URL  Web 2.0, Quan la web social va conquistar Internet URL
Web 2.0, Quan la web social va conquistar Internet URL
 

Mais de Ismael Peña-López

Mais de Ismael Peña-López (20)

Formación para desarrollar la organización: entornos complejos, personas abie...
Formación para desarrollar la organización: entornos complejos, personas abie...Formación para desarrollar la organización: entornos complejos, personas abie...
Formación para desarrollar la organización: entornos complejos, personas abie...
 
Ciencia ciudadana: por qué ciudadana y cómo y quién impulsarla desde lo público
Ciencia ciudadana: por qué ciudadana y cómo y quién impulsarla desde lo públicoCiencia ciudadana: por qué ciudadana y cómo y quién impulsarla desde lo público
Ciencia ciudadana: por qué ciudadana y cómo y quién impulsarla desde lo público
 
Transformación de la Administración Pública catalana. El rol de la EAPC
Transformación de la Administración Pública catalana. El rol de la EAPCTransformación de la Administración Pública catalana. El rol de la EAPC
Transformación de la Administración Pública catalana. El rol de la EAPC
 
Innovació a la Funció Pública: oxímoron, paradoxa o tautologia
Innovació a la Funció Pública: oxímoron, paradoxa o tautologiaInnovació a la Funció Pública: oxímoron, paradoxa o tautologia
Innovació a la Funció Pública: oxímoron, paradoxa o tautologia
 
La nova funció pública a Catalunya
La nova funció pública a CatalunyaLa nova funció pública a Catalunya
La nova funció pública a Catalunya
 
L’Administració: tres apunts per un nou paradigma de les polítiques públiques
L’Administració: tres apunts per un nou paradigma de les polítiques públiquesL’Administració: tres apunts per un nou paradigma de les polítiques públiques
L’Administració: tres apunts per un nou paradigma de les polítiques públiques
 
Del sistema de gobierno al ecosistema de gobernanza, de la función pública a ...
Del sistema de gobierno al ecosistema de gobernanza, de la función pública a ...Del sistema de gobierno al ecosistema de gobernanza, de la función pública a ...
Del sistema de gobierno al ecosistema de gobernanza, de la función pública a ...
 
De la formación al acompañamiento integral del talento. El caso de la EAPC
De la formación al acompañamiento integral del talento. El caso de la EAPCDe la formación al acompañamiento integral del talento. El caso de la EAPC
De la formación al acompañamiento integral del talento. El caso de la EAPC
 
Una nova Administració per a un nou model d’estat
Una nova Administració per a un nou model d’estatUna nova Administració per a un nou model d’estat
Una nova Administració per a un nou model d’estat
 
Una nova Administració per a un nou model d’estat
Una nova Administració per a un nou model d’estatUna nova Administració per a un nou model d’estat
Una nova Administració per a un nou model d’estat
 
L’ecosistema català de participació ciutadana: el paper de la tecnologia
L’ecosistema català de participació ciutadana: el paper de la tecnologiaL’ecosistema català de participació ciutadana: el paper de la tecnologia
L’ecosistema català de participació ciutadana: el paper de la tecnologia
 
La gestión integral del talento en la Administración centrada en la política ...
La gestión integral del talento en la Administración centrada en la política ...La gestión integral del talento en la Administración centrada en la política ...
La gestión integral del talento en la Administración centrada en la política ...
 
Las instituciones de formación ante la gestión del desconocimiento: La presci...
Las instituciones de formación ante la gestión del desconocimiento: La presci...Las instituciones de formación ante la gestión del desconocimiento: La presci...
Las instituciones de formación ante la gestión del desconocimiento: La presci...
 
Aprendibilidad: por qué y cómo. El Modelo de aprendizaje y desarrollo de la E...
Aprendibilidad: por qué y cómo. El Modelo de aprendizaje y desarrollo de la E...Aprendibilidad: por qué y cómo. El Modelo de aprendizaje y desarrollo de la E...
Aprendibilidad: por qué y cómo. El Modelo de aprendizaje y desarrollo de la E...
 
El treball per objectius: una visió sistèmica per la transformació de l'Admin...
El treball per objectius: una visió sistèmica per la transformació de l'Admin...El treball per objectius: una visió sistèmica per la transformació de l'Admin...
El treball per objectius: una visió sistèmica per la transformació de l'Admin...
 
Good practices and challenges in e-learning. From training to lifelong learni...
Good practices and challenges in e-learning. From training to lifelong learni...Good practices and challenges in e-learning. From training to lifelong learni...
Good practices and challenges in e-learning. From training to lifelong learni...
 
L’Escola d’Administració Pública de Catalunya: agent del sistema català de re...
L’Escola d’Administració Pública de Catalunya: agent del sistema català de re...L’Escola d’Administració Pública de Catalunya: agent del sistema català de re...
L’Escola d’Administració Pública de Catalunya: agent del sistema català de re...
 
Conflictes Públics i àmbits d'actuació: Xarxes, política i conflictes. El cas...
Conflictes Públics i àmbits d'actuació: Xarxes, política i conflictes. El cas...Conflictes Públics i àmbits d'actuació: Xarxes, política i conflictes. El cas...
Conflictes Públics i àmbits d'actuació: Xarxes, política i conflictes. El cas...
 
Conflictes Públics i àmbits d'actuació: Xarxes, política i conflictes. El cas...
Conflictes Públics i àmbits d'actuació: Xarxes, política i conflictes. El cas...Conflictes Públics i àmbits d'actuació: Xarxes, política i conflictes. El cas...
Conflictes Públics i àmbits d'actuació: Xarxes, política i conflictes. El cas...
 
Noves competències dels actors de l’administració pública de recerca
Noves competències dels actors de l’administració pública de recercaNoves competències dels actors de l’administració pública de recerca
Noves competències dels actors de l’administració pública de recerca
 

Introducció a la Web 2.0

  • 1. Introducció a la Web 2.0 Ismael Peña - López Participació i noves tecnologies: reptes i oportunitats Ajuntament de Barcelona 8 de novembre de 2011
  • 2. PART I: Fonament “teòric”
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.