Présentation au CNRS à propos de rédaction web et optimisation des contenus pour le référencement naturel
1. Rédaction web bla-bla-bla !
J’aimerais quand même bien qu’on
lise mon article….
Techniques pour rédiger un article sur le Web et être lu
2. On ne peut optimiser que ce que l’on peut mesurer :
je prends le temps d’analyser mes Webanalytics
3. J’analyse mes statistiques pour évaluer
ma politique éditoriale :
mes contenus stratégiques sont-ils lus ?
Oui ?
Non ?
Pourquoi ?
4. Indicateurs de qualité de la visite
Durée de la visite
Visiteurs nouveaux versus habituels
Visites par visiteurs
Indicateurs de popularité du contenu
Nombre de pages vues par visite
Pages les plus visitées
Taux de rebond
Indicateurs de qualité du trafic entrant
Accès direct
Mots-clés tapés dans les moteurs de recherche
Liens cliqués dans les envois de courriels et de newsletters
Contenu de type communautaire sur les forums et les blogs
Contenu éditorial sur les sites web d’information (éditorial)
J’évalue la qualité et pertinence de mon contenu
8. Ils sont restés longtemps sur le site,
ont visité beaucoup de pages,
mais ne sont venus qu’une fois.
Que faut-il en déduire ?
- Ils ont trouvé l’info et n’ont plus besoin de revenir
ou
-Ils ont cherché, cherché, cherché et puis… ils sont
partis sans trouver… pour ne plus jamais revenir ?
Tests utilisateurs ?
Exemple d’analyse
9. Est-ce un taux élevé ? Tout
dépend de la page !
Il faut pousser l’analyse plus
loin !
Indicateur de popularité : taux de rebond
10. Qualité du trafic entrant : les sites référents qui ont amené du trafic
13. Je mets en place des KPI : nombre de contacts,
abonnements, liens entrants, téléchargements, vues par
page, résonnance sur les médiaux sociaux, etc.
14. Je fais auditer le site : y a-t-il des freins au
référencement ? Oui ? Je mène les actions correctives !
15. Ce que j'ai fait en premier :
1. J’analyse les statistiques du site
• Quelle est la qualité de la visite ?
• Le contenu est-il populaire ?
• Quelle est la qualité du trafic entrant ?
2. J’adapte ma stratégie éditoriale
3. Je mets en place les KPI
4. J’audite le site pour lever les freins au
référencement
Résumons…
16. Je me lance dans la production en tenant
compte de ma stratégie de communication
20. Quelles sont mes
cibles primaires
et secondaires
Sexe, âge, profession, éducation,
habitudes web, comportement de
recherche, surf et d’achat, attentes,
besoins, etc.
24. Le thème de « vacances
pas chères » intéresse-t-il
l’internaute ?
Mon thème est-il populaire ?
25. Où le terme « vacances pas cher » est-il le plus cherché, quelles recherches
sont les plus fréquentes et lesquelles sont celles en progression ?
26. Il m’aime beaucoup,
moins,
de moins en moins....
Et demain ?
Quelle est l’évolution de la thématique au fil du temps ?
Tiens, il y a une baisse d’intérêt pour la Saint-Valentin depuis 3
ans. Mon sujet est-il encore porteur ? Dois-je revoir ma stratégie ?
27. J'ai défini ma stratégie de communication :
1. Objectifs du site
2. Messages à relayer
3. Cibles primaires et secondaires
4. Objectifs de mon article
5. Intérêt pour le sujet
Résumons…
29. J’insère la production du contenu dans le calendrier éditorial : quand mon contenu
doit-il être à son maximum de visibilité, quand dois-je commencer à rédiger mes
articles pour être prêt(e) le jour J ?
30. Je rédige le
message essentiel
Un seul message essentiel par article
Longueur : 3 à 6 lignes
Réponse aux 5W (who, what, when, where, why)
Lois de proximité
Correspond au chapeau ou à l’accroche
31. Titre (h1)
Attention, le schéma
de lecture en F dépend
de la page !
Accroche ou
chapeau
Pourquoi le message essentiel est-il… essentiel ?
Il est localisé en tête d’article comme « accroche »/chapeau
Il intègre les mots-clés
Il résume l’article en complémentarité avec le titre : je lis l’article ou je ne le lis pas
37. Quel terme vais-je utiliser pour mon article ? Quel mot est le mot le
plus porteur ? « Pas cher » , « all inclusive » ou « tout compris »
38. 20% du trafic est généré par
les mots-clés principaux
80% du trafic est généré par
des mots-clés secondaires
Mais tenons compte de la longue traîne ?
Source : http://www.bloggingpro.com
39. Ce que j'ai défini :
1. Stratégie de communication
2. Message essentiel
3. Mots-clés
Il nous reste à rédiger l’article et à le mettre en
relief !
Résumons…
40. Je rédige mon
article
Principe de la pyramide inversée
Concis
Concret
Compréhensible
Correct
Voir le dossier sur :
http://www.action-redaction.com/
41. L’essentiel en premier :
- Pyramide inversée
- 5W
Loi de proximité et avantages pour le vacancier
Mots-clés
Utilisation pertinente de l’image
Avant Après
43. Je facilite la
lecture de mon
article
Titres et sous-titres
Aération
Interlignage
Liens distinctifs
Images
Listes à puces
Mise en gras
Voir le dossier sur :
http://www.action-redaction.com/
44. Indication du poids du Meilleure
contenu pour les moteurs lisibilité pour le
et les synthétiseurs vocaux lecteur
<h1>titre</h1>
<strong>chapeau ou
accroche</strong>
<h2>titre</h2>
<strong>mots-clés en
gras</strong>
<a href=“lien" > </a>
<img src="image" alt =" " >
<ul>
<li>liste à puces</li>
</ul>
J’utilise le html pour structurer mon contenu et faciliter la
lisibilité : bon pour mon lecteur et les moteurs
50. Retient l’œil
Informe
Pertinence du Corrélation
texte d’ancrage entre les 2
pages
Elément de lisibilité (scan) et d’information (lecteur et moteur)
51. • La popularité se transmet d’une page
à l’autre au travers des liens (Link
Juice)
• Au plus il y a de liens, au plus le Link
Juice est faible
Conclusion : il faut rationnaliser les liens
• Faire des liens pertinents (contexte,
texte d’ancrage, page de destination)
• Intégrer < 100 liens par page
Le lien transmet la réputation à la page destinataire
La création de liens est rationnalisée pour ne pas diluer le Link Juice
52. Les liens entrants de qualité (backlinks) sont un indice de confiance ; ils
seront générés spontanément si le contenu est de qualité
55. De quoi parlent ces
images ?
Les robots ne lisent que le texte éditable : renseignez
l’attribut alt pour en expliquer le contenu
<img src="images/guerre-1914-1918.jpg" alt="Site
pédagogique sur la Guerre 1914-1918 proposé par TV &
Education" title="vidéo reportage sur l’occupation">
56. L’image est optimisée : nom de fichier et mots-clés,
extension, poids, contexte de la page, alt, qualité, visuel
63. Méta description
Votre méta description est votre carte de visite :
je fais ça et j’offre ça
Reprise versus snippet : une question de qualité/pertinence ?
64. Testez l’affichage de votre méta description sur les moteurs
http://www.seomofo.com/snippet-optimizer.html
68. Son objectif est la formalisation des règles de rédaction applicables aux
textes publiés sur le Web dans le but de préserver une lisibilité optimale :
• Structure schématique des pages avec explication du contenu des
différents encarts
• Structure des contenus dans une logique de référencement
naturel : titre, chapeau, paragraphe, longueur, etc. sur la page
web (front end) et dans le cms (back end)
• Usage et emplacement des mots clés
• Politique en matière de multimédia (image, vidéo, audio,
animation, etc.)
• Conventions typographiques : gras, majuscules, couleurs,
espaces, etc.
• Best practices : bons et mauvais exemples
• Politique en matière d’informations sensibles
• Charte de l’internaute pour les espaces communautaires
Préconisation : le guide rédactionnel
69. Il consiste en un document de référence de la politique éditoriale du
projet :
• Détail de l’architecture de l’information des catégories et
des thématiques abordées – messages-clés
• Définition d’un référentiel lexical qui permet de donner le
vocabulaire préconisé pour la communication de l'entreprise
• Définition et formalisation de la politique de "tagage"
(taxonomie)
• Rafraîchissement des règles de grammaire
• Présentation des règles de base du référencement naturel,
brève introduction à la mesure des statistiques
• Sensibilisation aux aspects juridiques (notamment par
rapport aux droits d'auteurs, images, etc.)
• Définition de la politique de confidentialité et délimitation
des informations sensibles
Préconisation : le guide de style
70. Isabelle Canivet
Consultante en contenus web
Architecte de l’information
Formatrice en rédaction web
Auteure de « Bien rédiger pour le Web… et
améliorer son référencement naturel »,
Eyrolles, 2009
Enseignante vacataire à L’Université de
Mulhouse :
Licence « Référencement et Rédaction web »
Licence « Chargé de communication »
Enseignante vacataire à L’Université de
Strasbourg :
Master « Langues et multimédia »
Conférencière et animatrice d’ateliers
Owner Action-redaction.com