tics

1. •Ian Pullas

2. ¿QUÉ ES?
La WebQuest es una herramienta que forma parte
de un proceso de aprendizaje guiado, con
recursos principalmente procedentes
de Internet, que promueve la utilización de
habilidades cognitivas superiores uso de una
WebQuest en el aula.

3. ORIGEN DE UNA WEBQUEST
• La idea de WebQuest fue desarrollada en
1995, en la Universidad Estatal de San
Diego. Desde entonces se ha constituido
en una de las técnicas principales de uso e
integración de Internet en la escuela.
• La idea básica de la estructura de las
WebQuest se le ocurrió a Dodge, casi por
casualidad, al ver el resultado de las
actividades que realizaron sus estudiantes
de Magisterio de la San Diego State
University al buscar, recopilar y reelaborar
información sobre una aplicación
informática para la que Dodge no disponía
de presupuesto.

5. CARACTERÍSTICAS DE A WEBQUEST
1. Comparar: identificar, establecer diferencias y
semejanzas entre si: Identificando, esta y semejanzas y
diferencias de situaciones, hechos, etc.
2. Clasificar: Agrupar cosas en categorías definibles en
base de sus atributos.
3. Inducir: Deducción de generalizaciones o de principios
desconocidos de observaciones o del análisis.
4. Deducción: Deducción de consecuencias y de
condiciones sin especificar de principios y de
generalizaciones dados.
5. Analizar errores: Errores que identifican y de
articulaciones en su propio pensamiento o en el de otro.
6. Construir la ayuda: Construir un sistema de la ayuda o
de la prueba para una aserción.
7. Abstracción: Identificando y articulando el tema
subyacente o el modelo general de la información.

7. TIPOS DE WEBQUEST
I. Corto plazo: La meta educacional de un Webquest a corto plazo es la
adquisición e integración del conocimiento de un determinado
contenido de una o varias materias y se diseña para ser terminado de
uno a tres períodos de clase.
II. Largo plazo: Se diseña para realizarlo en una semana o un mes de
clase. Implica mayor número de tareas, más profundas y elaboradas;
suelen culminar con la realización de una presentación con una
herramienta informática de presentación (PowerPoint, página web,..).
III. Miniwebquest: Consisten en una versión de las Webquests que se
reduce a solo tres pasos: Escenario, Tarea y Producto. Son un punto
de inicio lógico para los profesores que cuentan con diferentes niveles
de habilidad para crear ambientes de aprendizaje en línea. Los
docentes nuevos en el mundo del Internet encontrarán en las
Miniquests un modelo intuitivo, realizable y que por lo tanto les
ayudará a dar sus primeros pasos en la construcción de Actividades
de Aprendizaje Basadas en la Red.

9. PARTES ESENCIALES DE LA WEBQUEST
Introducción: proporciona información básica, haciéndoles atractivos a los
temas. Despertar el interés por la tarea, no contar lo que hay que hacer.
Tarea: Describir cual será el resultado final de la tarea a realizar((Clases de
tareas)) Sirve para asignar la tarea
Proceso: Que pasos debe dar el alumno para realizar la tarea propuesta.
Como las instrucciones. Sirve para dar a conocer que hay que hacer y en
que orden. Puede incluir consejos.
Recursos: Puede incluir consejos.
Evaluación: Describir como será evaluado su rendimiento. Especificar si es
calificación grupal o individual. Debe incluir una rubrica.
Conclusión: Escribir una serie de frases, resumiendo y llevando a la reflexión
de los temas tratados
Créditos y referencias: Describir las fuentes , incluyendo los vínculos a las
paginas originales.