SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 10
TIC i educació E-learning Raül Royo
ÍNDEX ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
GENERALITATS I ,[object Object],[object Object]
GENERALITATS II ,[object Object]
AVENTATGES Immediat. Redueix costos. Permet dubtes dels alumnes. Pràctiques en  un entorn virtual. Millor eficàcia als estudis i treballs.
INCONVENIENTS L’estudiant es limita a copiar. Pèrdua de l’ortografia ben escrita. L’alumne es  pot enganxar. Es pot penjar  la web escolar. Pitjor tracte persona-persona
E-LEARNING A EUROPA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% Itàlia Portugal França Espanya 2003 2009
VIDEOS EXPLICATIUS
CONCLUSIÓ ,[object Object],[object Object],[object Object]
BIBLIOGRAFIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a I2 4 esoc_17_rrf_u08_control_pràctic_validació_definitiu

Els ordinadors portàtils i els llibres digitals a les aules
Els ordinadors portàtils i els llibres digitals a les aulesEls ordinadors portàtils i els llibres digitals a les aules
Els ordinadors portàtils i els llibres digitals a les aulesmeritxellrr
 
Alfons Gort Beà - "Una aplicació de PDI's amb alumnes amb discapacitat visual...
Alfons Gort Beà - "Una aplicació de PDI's amb alumnes amb discapacitat visual...Alfons Gort Beà - "Una aplicació de PDI's amb alumnes amb discapacitat visual...
Alfons Gort Beà - "Una aplicació de PDI's amb alumnes amb discapacitat visual...Congreso Internet en el Aula
 
Grup3 reunió director_tic_aleix_jael_henar_raquel
Grup3 reunió director_tic_aleix_jael_henar_raquelGrup3 reunió director_tic_aleix_jael_henar_raquel
Grup3 reunió director_tic_aleix_jael_henar_raquelURV
 
Fassers Tic Palma Nov 09
Fassers Tic Palma  Nov 09Fassers Tic Palma  Nov 09
Fassers Tic Palma Nov 09Jaume Morell
 
Experts TIC: Els alumnes com a líders digitals de la classe
Experts TIC: Els alumnes com a líders digitals de la classeExperts TIC: Els alumnes com a líders digitals de la classe
Experts TIC: Els alumnes com a líders digitals de la classeFundació Jaume Bofill
 
Ús de les TIC
Ús de les TICÚs de les TIC
Ús de les TICximochust
 
Awards - eTwinning quality seal
Awards - eTwinning quality sealAwards - eTwinning quality seal
Awards - eTwinning quality sealFEDACPrats
 
Pujol pons eva_pac3_memoria_nticedu.7
Pujol pons eva_pac3_memoria_nticedu.7Pujol pons eva_pac3_memoria_nticedu.7
Pujol pons eva_pac3_memoria_nticedu.7Eva Pujol Pons
 
RoboSalle Robotica Educativa, reptes i realitats
RoboSalle Robotica Educativa, reptes i realitatsRoboSalle Robotica Educativa, reptes i realitats
RoboSalle Robotica Educativa, reptes i realitatsElena Jurado
 

Semelhante a I2 4 esoc_17_rrf_u08_control_pràctic_validació_definitiu (20)

Els ordinadors portàtils i els llibres digitals a les aules
Els ordinadors portàtils i els llibres digitals a les aulesEls ordinadors portàtils i els llibres digitals a les aules
Els ordinadors portàtils i els llibres digitals a les aules
 
BETT 2023.pdf
BETT 2023.pdfBETT 2023.pdf
BETT 2023.pdf
 
Menéndez
MenéndezMenéndez
Menéndez
 
Alfons Gort Beà - "Una aplicació de PDI's amb alumnes amb discapacitat visual...
Alfons Gort Beà - "Una aplicació de PDI's amb alumnes amb discapacitat visual...Alfons Gort Beà - "Una aplicació de PDI's amb alumnes amb discapacitat visual...
Alfons Gort Beà - "Una aplicació de PDI's amb alumnes amb discapacitat visual...
 
Grup3 reunió director_tic_aleix_jael_henar_raquel
Grup3 reunió director_tic_aleix_jael_henar_raquelGrup3 reunió director_tic_aleix_jael_henar_raquel
Grup3 reunió director_tic_aleix_jael_henar_raquel
 
Fassers Tic Palma Nov 09
Fassers Tic Palma  Nov 09Fassers Tic Palma  Nov 09
Fassers Tic Palma Nov 09
 
Presentació
PresentacióPresentació
Presentació
 
Experts TIC: Els alumnes com a líders digitals de la classe
Experts TIC: Els alumnes com a líders digitals de la classeExperts TIC: Els alumnes com a líders digitals de la classe
Experts TIC: Els alumnes com a líders digitals de la classe
 
Ús de les TIC
Ús de les TICÚs de les TIC
Ús de les TIC
 
Tic
TicTic
Tic
 
Tic i nee
Tic i neeTic i nee
Tic i nee
 
Projecte final
Projecte finalProjecte final
Projecte final
 
Materials Multimedia
Materials MultimediaMaterials Multimedia
Materials Multimedia
 
Materials Multimedia
Materials MultimediaMaterials Multimedia
Materials Multimedia
 
Awards - eTwinning quality seal
Awards - eTwinning quality sealAwards - eTwinning quality seal
Awards - eTwinning quality seal
 
Pujol pons eva_pac3_memoria_nticedu.7
Pujol pons eva_pac3_memoria_nticedu.7Pujol pons eva_pac3_memoria_nticedu.7
Pujol pons eva_pac3_memoria_nticedu.7
 
Bett 2017
Bett 2017Bett 2017
Bett 2017
 
La Pissarra Digital
La Pissarra DigitalLa Pissarra Digital
La Pissarra Digital
 
Enquesta Iatic
Enquesta IaticEnquesta Iatic
Enquesta Iatic
 
RoboSalle Robotica Educativa, reptes i realitats
RoboSalle Robotica Educativa, reptes i realitatsRoboSalle Robotica Educativa, reptes i realitats
RoboSalle Robotica Educativa, reptes i realitats
 

I2 4 esoc_17_rrf_u08_control_pràctic_validació_definitiu

Notas do Editor

  1. L'e-learning és el tipus d'ensenyament que es caracteritza per la separació física entre el professor i l'alumne, i que utilitza Internet com a canal de distribució del coneixement i com a mitjà de comunicació.
  2. Millor eficàcia als estudis i treballs. Immediat Pràctiques en un entorn virtual. Redueix costos. Permet dubtes dels alumnes amb fòrums, blogs... Permet la cerca de dubtes en Internet
  3. L’estudiant eslimita a copiar. Es pot penjar la web escolar Pèrdua de l’ortografia ben escrita. L’alumne es pot enganxar. Pitjor tracte persona-persona Crea diferències entre persones que podem permetre-ho i les que no.
  4. El porcentaje de empresas que utilizan e-Learning para la formación de sus empleados creció de manera variable pero constante en los distintos países que componen la Unión Europea entre los años 2003 y 2009. • Algunos ejemplos significativos son el caso de Italia, que ascendió del 4 al 17%, Portugal, del 16 al 33%, Francia, del 10 al 23%, y España, del 22 al 33%.
  5. Hem d’utilitzar la tecnologia a l’escola? Hem de continuar com abans? Si la tecnologia avança, per què no nosaltres? Al igual que la decisió de fer els col·legis mixts, al principi va haver-hi molta polèmica però ara s’ha vist que els arguments no eren tant fundats. Aleshores, en la meva opinió, hem de promoure les noves tecnologies perquè el món s’hi està adaptant. Lògicament no. El progrés s’ha d’acceptar i conviure amb ell. El món actual avança a un ritme molt ràpid, nosaltres no ens hem de quedar enrederits.