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Los Requisitos de una Disertación Doctoral: El Caso de la Investigación en Educación Superior Presentación en la Reunión Internacional de Trabajo sobre Formación de Investigadores y Profesionales de Alto Nivel en Educación Mérida, Yucatán, México, 2-4 de junio de 2010 por Ulrich Teichler Centro Internacional para la Investigación en Educación Superior Kassel INCHER-KASSEL (siglas en inglés de International Centre for Higher Education Research Kassel) Universidad de Kassel 34109 Kassel, Alemania [email_address] Traducción: Humberto Cervera Rosado

La Educación Superior como un Campo de Estudio (I) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La Educación Superior como un Campo de Estudio (II) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La Educación Superior como un Campo de Estudio (III) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La Educación Superior como un Campo de Estudio (IV) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La Educación Superior como un Campo de Estudio (V) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La Educación Superior como un Campo de Estudio (VI) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La Educación Superior como un Campo de Estudio (VII) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Diez Recomendaciones para una Disertación en el Área de Educación Superior ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Un Compromiso de Complejidad (Recomendación I) ,[object Object],[object Object],[object Object]

Confrontación del Enfoque Teórico Preferido con Alternativas (Recomendación II) ,[object Object],[object Object]

Análisis de las teorías de los Actores s (Recomendación III) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

(Auto-) Control Normativo (Recomendación IV) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Una Lógica Convincente del Diseño de Investigación (Recomendación V) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Crítica Basada en la Evidencia del Poder Explicativo de las Teorías (Recomendación VI) ,[object Object],[object Object]

Enfoque Multinivel (Recomendación VII) ,[object Object],[object Object],[object Object]

Perspectiva Comparativa (Recomendación VIII) ,[object Object],[object Object],[object Object]

Proceso Deductivo-Inductivo Iterativo de la Redacción de la Tesis (Recomendación IX) ,[object Object],[object Object],[object Object]

Manejo Estratégico del Tema de Relevancia (Recomendación X) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Una Recomendación Final ,[object Object],[object Object]

Literatura Selecta (I) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Literatura Selecta (II) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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