O documento discute a dinâmica da inclusão em três momentos: 1) Cada jovem reflete sobre inclusão/exclusão respondendo um questionário em duplas. 2) Os grupos conversam sobre percepções e sentimentos em relação à inclusão/exclusão e analisam definições dos termos. 3) Representantes de cada grupo compartilham conclusões e produzem uma metáfora conjunta sobre o tema.

1. Dinâmica da Inclusão
“Para nós as conversações são uma fonte importante para o intercâmbio de descrições e explicações,
definições e significados diferentes. Tais intercâmbios poderiam fazer ver sob uma nova luz, velhas
descrições e explicações e inclusive poderiam levar a emergirem outras novas. Assim, esta seria a
mais ampla base possível para que uma pessoa eleja como manejar situações estancadas de maneira
diferente ou como responder a acontecimentos novos”. - Tom Andersen
Momento eu: cada jovem receberá um questionário com perguntas que o ajudarão a refletir sobre o
tema da Inclusão/ Exclusão (o que é inclusão para mim, quando me senti incluído em algo, quando me sinto
excluído, qual é o sentimento que vem junto com a inclusão e com a exclusão, o que eu faço para me sentir
incluído, quando eu excluo alguém, o que senti, o que pensei, quais contextos são difíceis de incluir etc). Em
duplas, deverão entrevistar o colega e anotar as respostas dele.
Momento nosso: Conversas sobre as diferentes percepções, e dos sentimentos gerados e envolvidos na
temática da Inclusão/Exclusão, características que facilitam eu INCLUIR/EXCLUIR. O grupo receberá uma
série de definições de Inclusão Digital, Exclusão Digital, Inclusão Social e Exclusão Social. Deverá analisar e
juntos eleger a melhor definição e a pior definição (e porque). Caso o grupo queira, poderá produzir sua
própria definição. O grupo então escolherá uma metáfora e produzirá graficamente a mesma. O grupo
escolherá um relator (representante)
Momento dos amigos: Os representantes irão compartilhar as metáforas de cada grupo e tentar chegar
numa síntese. Os componentes de cada grupo poderão ajudar os representantes durante o processo. Ao final,
decidido a metáfora que todos ajudarão a produzi-la.
Fechamento – Refletindo o Processo: O grupo todo reflete sobre o processo, (você se sente incluído
na metáfora do grupo? O que foi descoberto, como eles percebem a inclusão digital e a inclusão no sentido
mais amplo, o que dessa prática será útil para o dia a dia no projeto?. Tudo deverá ser sistematizado num flip
chart.
Momento Eu – INCLUSÃO E EXCLUSÃO– em duplas
Vamos começar a nossa atividade nos recordando de algumas passagens de nossa vida, o que sentimos, como
guardamos na memória, como reconhecemos situações parecidas e assim por diante. Tudo isso no contexto da
Inclusão e Exclusão. Para ajudá-los(as) nesta atividade foi preparado um questionário. Leiam as perguntas e
procurem responder da maneira mais detalhada possível. Não existe resposta certa ou errada. A resposta que
vale é a resposta que vem da experiência de cada um.Boa reflexão!
1. A palavra INCLUSÃO te faz pensar em quais outras palavras?
2. A palavra EXCLUSÃO te faz pensar em quais outras palavras?
3. Você, ou alguém que você gosta muito, já foi EXCLUIDO de alguma situação? Como foi? O que
você sentiu?O que você pensou? Como fez para lidar com a situação?
4. Você, ou alguém que você gosta muito, já foi INCLUIDO em alguma situação? Como foi? O que
você sentiu?O que você pensou?
5. Você já incluiu alguém / grupo? Como foi?
6. Você já excluiu alguém / grupo? Como foi?
7. Quais são características que você possui que ajudam você a incluir um grupo ou alguém?
8. Quais são características que você possui que ajudam você a excluir um grupo ou alguém?
9. Você acha que faltou alguma pergunta para que você pudesse falar sobre esse tema? Você
deseja falar mais alguma coisa? O que?
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2. 10. Este questionário; estas perguntas te ajudaram a pensar e refletir sobre o tema?
Momento Nosso – em grupos
Agora vocês irão conversar sobre as percepções de cada um, experiências e visões, a partir das
questões feitas com base nas 10 perguntas. O grupo então irá sintetizar os:
Sentimentos de :
INCLUSÃO EXCLUSÃO
Características que:
INCLUEM EXCLUEM
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3. Vocês agora vão ler uma série de definições sobre Inclusão e Exclusão, Inclusão Digital e Exclusão
Digital. O grupo deverá conversar se concorda, não concorda, concorda em parte e por que. Escolher a
definição que mais concorda de INCLUSÃO DIGITAL e a que menos concorda. Caso o grupo queira poderá
produzir uma definição própria.
Definições
1. Exclusão Social:“Uma escassez crônica de oportunidades e de acesso a serviços básicos e de qualidade,
mercados de trabalho e de crédito, condições físicas e infra-estrutura adequada, a ao sistema judicial”
(Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID))
2. “A exclusão pode ser definida em relação a qualquer sistema de relações, no interior de qualquer
formação social”, em níveis individual, grupal ou nacional, sendo que de um nível para o outro o que muda é
o tipo de explicação. No nível individual a explicação é a quebra de laços sociais ou do não-cumprimento de
direitos sociais. No nível grupal é devido a casos de desigualdade social. E, no nível nacional, a explicação
esta na problemática econômica ou como conseqüência imprevista de modelos econômicos neoliberais”
(Bracho 2004)
3. “A exclusão opera tanto por deliberação quanto por inércia: no primeiro caso, por causa de vontades e
decisões; no segundo, por decorrência da organização dos sistemas que estão os indivíduos. No primeiro
caso tem origem conhecida. No segundo, é anônima.” (EX:primeiro caso: juiz condena alguém a ficar na
prisão, segundo caso: Pobreza e dificuldade de alcançar bem estar e qualidade de vida)” – (Britto 2005)
4. Inclusão: 1.Ato ou efeito de incluir.2.Penetração de uma coisa em outra.3.Em histologia, impregnação, em
um tecido, de uma substancia liquida que se solidifique e permita que ele seja cortado em lâminas delgadas,
para exame microscópico.4. Biologia: qualquer partícula encontrada no núcleo da célula e de natureza
diferente do protoplasma - (Michaelis 2002)
5. Exclusão:1 Ato ou efeito de excluir.2 Pessoa ou coisa excluída. 3 Método especial de resolução de certos
problemas numéricos, que consiste em excluir sucessivamente todos os números que não resolvem o
problema, até chegar ao que resolve.4 Exceção. 5 Reprovação - (Michaelis 2002)
6. “A ação de incluir (ou de excluir) supõe uma transição de um sujeito ou objeto entre dois pontos, de modo
que em ultima analise o incluir ou excluir podem depender simplesmente do ponto de vista do observador – a
classificação do “in” ou “ex” depende do lado em que esse observador está”. - (Virilio 1999)
“quando nossa famosa galáxia de Gutenberg pretendia colocar a leitura ao alcance de todos, ela ao mesmo
tempo fabricava, em massa, uma legião de surdos-mudos” - (Virilio 1999)
7. “A exclusão digital refere-se à distribuição desigual entre os países e dentro de uma mesma região dos
recursos relacionados à tecnologia de informação e da comunicação, assim como a brecha digital gerada
pela falta de fluência tecnológica e falta de recursos humanos tais como, conteúdo, linguagem, alfabetização,
metodologia de uma estrutura institucional ou comunitária.” - (WARSCHAUER 2003)
8. “Inclusão digital não é apenas o acesso às novas tecnologias digitais, mas sim o desenvolvimento de uma
fluência tecnológica necessária para utilizar a tecnologia de forma contextualizada para poderem participar
e se beneficiar dessa revolução tecnológica.Apenas o acesso é mínimo o impacto no combate aos principais
problemas dos nossos tempos, como: melhorar a educação, reduzir a pobreza, aumentar os cuidados com a
saúde e dar apoio ao desenvolvimento comunitário”- (BADDILLA-SAXE 2005)
9. “Inclusão digital: divisão entre os ricos em informação e os pobres em informação”. – (RANDAL 2005)
“Inclusão digital: vai da exclusão digital para oportunidade digital” – (RANDAL 2005)
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4. 10. “Inclusão digital é a universalização do acesso ao computador conectado à Internet, bem como, ao
domínio da linguagem básica para manuseá-la com autonomia” - SILVEIRA 2003
11. “Inclusão digital se refere à brecha existente entre aqueles que conseguem utilizar de forma efetiva as
tecnologias da informação e da comunicação, tais como a Internet, e aqueles que não conseguem.” _
(DIGITAL DIVIDE NETWORK)
12. Dar o acesso a informação não é suficiente, pois, dependendo da forma como se dá o uso das novas
tecnologias digitais, uma brecha ainda pode existir: a da fluência tecnológica. É necessário não apenas
saber utilizar as ferramentas como construir algo significativo com elas. Assim sendo, ao invés de acessar
páginas web, o aprendiz pode construir sua própria página. – (MICTHEL RESNICK 2001)
13. “Inclusão digital: o enfoque é o uso da tecnologia para inclusão social, o foco deve estar na
transformação social e não na tecnologia” – (WARSCHAUER 2003)
14. “A inclusão social tem a ver não só com a disponibilidade adequada de recursos, mas também a
participação nas possibilidades de escolhas tanto na vida individual, como coletiva” – (STEWART 2003)
15. “Por inclusão digital entende-se iniciativas que visem democratizar o acesso da população, que não
possui computadores ou não tem acesso à internet, à enorme quantidade de serviços e informações
disponíveis na rede. Possibilitando através deste acesso maiores oportunidades para desenvolver habilidades
e potencialidades individuais e coletivas.” – (PROGRAMA ACESSA SÃO PAULO)
16. Inclusão digital: “Nossa capacidade de desenvolvimento pessoal e coletivo é determinada pela
desenvoltura com que caminhamos no universo digital. Estar distante das tecnologias da informação e
comunicação provoca deficiências múltiplas, sejam educacionais, econômicas, sociais ou cidadãs. Isso é o
que chamamos de exclusão digital, quer dizer, a incapacidade de ter a tecnologia jogando no seu time, só no
do adversário. Vale para um indivíduo, para uma comunidade ou para um país, no caso, o nosso”. - (RK
-OESP)
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