1. Dekade Bildung für Nachhaltige Entwicklung
Denk Global - Schaff Lokal
von der Nachhaltigkeit zur Lokalen Agenda 21
Ulrich Holzbaur
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2. Vorstellung
Welche Hüte habe ich heute auf?
Hochschule
Hochschule
Aalen Steinbeis SDW
Lokale Aalen
Nach- Transfer NABU
Agenda 21 Wirt.-Ing.
haltigkeits- Zentrum LJV
Aalen Industrial
beauftragter Management
Management
Ulrich Holzbaur
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3. Nachhaltigkeit
• Nachhaltig ist eine Entwicklung, die den Bedürfnissen der heutigen
Generation entspricht, ohne die Möglichkeiten künftiger Generationen zu
gefährden, ihre eigenen Bedürfnisse zu befriedigen und ihren Lebensstil
zu wählen.
• (Brundtland-Definition der UNC Environment and Development 1987)
• Komponenten: Ökonomie
– Wirtschaft und Wertschöpfung Werte
können nur in einem stabilen
sozialen System funktionieren. Soziales System
– Ein soziales System setzt eine Sicherheit, Regeln
funktionierende Umwelt voraus
– Die natürliche Umwelt ist die Ökologie
Basis menschlichen Lebens
Lebensraum, Ressourcen
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4. Portfoliomatrix
Ökologie: Ökosoziales:
Umwelt und Ressourcen Soziales und Wirtschaft
Intergeneratio- Bewahrung natürlicher Aufbau tragfähiger Systeme
nelle Ressourcen für zukünftige
Gerechtigkeit Generationen
Intrageneratio- Gerechte Verteilung von Schaffung und gerechte
nelle Ressourcen und Belastungen Verteilung von Werten zur
Gerechtigkeit Bedürfnisbefriedigung
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5. Bildung für Nachhaltige Entwicklung
 Bildung ist ein wichtiger Faktor:
Erziehung, Verhaltensänderung
 Innovation, Technologieänderung
 Dekade BNE 2005 – 2014
 Auszeichnung von Aktivitäten, Projekten, Kommunen
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6. Bildung für Nachhaltige Entwicklung
 Nachhaltige Entwicklung befriedigt die Bedürfnisse der Gegenwart, ohne
die Chancen künftiger Generationen, ihre eigenen Bedürfnisse zu
befriedigen, zu gefährden.
 Bildung ist ein wichtiger Faktor
Erziehung, Verhaltensänderung
 Innovation, Technologieänderung
 Erlebnisorientierung
Ansprache auch über das
Erleben, Handeln, Entscheiden, Fühlen Gestaltungs-
kompetenz
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7. Johannesburg Declaration 2002
 2. We commit ourselves to building a humane, equitable and caring
global society, cognizant of the need for human dignity for all.
 5. Accordingly, we assume a collective responsibility to advance and
strengthen the interdependent and mutually reinforcing pillars of
sustainable development —
economic development,
social development and
Itragenerational
Social Political
Management
Environment
Ressources
environmental protection —
Economics
at the
local,
national,
regional and Local / Regional
global levels. Regional / National
National and International
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8. NE im Unternehmen
Gesellschaftliche Verantwortung (CSR)
Wechselwirkungen von Unternehmen und Gesellschaft
Unternehmen
Gesellschaft
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9. Portfoliomatrix Firma
Umwelt und Gesellschaft und Management und
Ressourcen Soziales Wirtschaft
Betrieb Betrieb Mitarbeiter, Führung und
Qualifikation und Managementsystem
Gesundheit
Menschen Zulieferer und Gesellschaft Wirtschaft und
Ressourcen Ausbildung
Vorkette
Produkte Produkt und Lieferanten Markt, Partner und
Nutzung Umfeld
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10. Portfoliomatrix Hochschule
Struktur HTW Aalen Nachhaltigkeitsprogramm
Ganzheitlich Umwelt/ Management/ Soziales
Ressourcen Wirtschaft
Betrieb Management- Ressourceneinsparung, Ressourcenverteilung Partizipation,
system, Energieerzeugung, und Transparenz, Entscheidungsprozesse,
Umweltschutz, Müll, Green Gender, Barrierefreiheit,
Landesweite
Campus, ÖPNV Gesundheit, Weiterbildung,
Vernetzung
Integration
Transfer Kommunale Energieberatung, Wirtschaftsförderung Gesellschaft, Bildung,
Projekte, Nachhaltige Steinbeis-Transfer, Regionalvermarktung Studium Generale,
Kommunalentwick- Vernetzung Training Beteiligung als Institution und
lung, Agenda 21 Individuen
Lehre NE und Ethik, Energie, Regenerative Wirtschaftkreisläufe, Soziale Verantwortung,
Studentische Energien, Umweltschutz, Verantwortung, Chancengleichheit
Projekte Ökologie, Emissionen Nachhaltige Führung
PRME
Forschung Nachhaltigkeit als Energieeffizienz, Finanzkrise als Objekt, Gesundheitsmanagement,
Wissenschaft, Energieerzeugung und - Nachhaltige Soziologische Aspekte,
Bildung für NE Verteilung, Energielogistik Finanzierung,
Energiewirtschaft
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11. Hochschule Aalen
 Querschnitt:
 Regenerative Energien und Energiewirtschaft
 In den Fakultäten und Studiengängen
 Energieeinsparung in Prozessen und Produkten
 Anlagen (Wind, Wasser, Solar, BHKW)
 Thermographie, Photovoltaik,
 Bioenergie, power to gas, Nutzung von CO2
 Speicherung (Akkus, Pumpspeicher)
 Modellierung (Speichersteuerung, Informationsfluss)
 Erzeugung, Einspeisung ,Vernetzung, Smart grid
 Marktanalyse Elektromobilität und Biomasse
 Wirtschaftliche Konzepte, Finanzkrise
 Stoffstromanalyse, Lebenszyklusanalysen
 Brachen, Regional-Versorgung und -Vermarktung
 Bildung für Nachhaltige Entwicklung
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12. Portfoliomatrix University
Umwelt/ Ressourcen Wirtschaft Soziales
Site Betrieb Green Campus: Wirtschaftliche Situation Verbesserung der sozialen
Campus Energieeinsparung und der Hochschule und der Situation der Studierenden.
Sauberkeit auf dem Studierenden Gesundheit, Gerechtigkeit,
Campus Gleichberechtigung
Local Verbesserung der Hier liegt der politische Schwerpunkt in der sozio-ökonomischen
Community Umweltsituation Entwicklung der Region Transfer elementarer Kenntnisse und
Development Unterstützung der Kommunen und von KMU,
National Ziel ist, Nachhaltigkeitsaspekte in die Lehre zu integrieren.
Education
Ansätze in allen Fakultäten (Humanities, Economics, Engineering, Environment and Health).
Global Ziel ist, Nachhaltigkeitsaspekte in die Forschung zu integrieren.
Research
Ansätze in allen Fakultäten (Humanities, Economics, Engineering, Environment and Health).
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13. Portfoliomatrix Aalen
Ganzheitlich Umwelt/ Management/ Soziales/ Politik
Ressourcen Wirtschaft
Lokale Bildung Energietisch Regionalvermarktung Barrierefrei
Agenda-21 Prozess Mobilität Grundeinkommen Kulturküche
Grüner Aal Eine Welt
Stadt- NIKE Klimaschutz- Wirtschaftsförderung Demographischer
verwaltung Leitbild konzept Klimaschutzkonzept Wandel
Ehrenamtliches
Engagement
NGO Naturschutz Nachhaltiges Kirchen, Caritas,
Organi- (NABU, BUND) Wirtschaften (WJ) Diakonie
sationen Energie (WWO) EineWeltLaden
Govinda
Hochschule Studium Generale Regenerative Finanzwirtschaft Prävention
Projekte, Energien Gesundheit
Wissenschaftliche Grüner Aal
Begleitung
Agenda- Landesweite Infotage Energie Tag der Region Bürgerbeteiligung
Büro Vernetzung, Bildung
Agenda- Rat für Nachhaltige
Entwicklung
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14. Agenda 21
 1972
„Grenzen des Wachstums“ D. Meadows
 1987
UNC Environment and Development -> Sustainable Development
 1992
Rio-Deklaration, Agenda 21
 Kapitel 28.2 a)
Bis 1996 soll sich die Mehrzahl der Kommunalverwaltungen der
einzelnen Länder gemeinsam mit ihren Bürgern einem
Konsultationsprozess unterzogen haben und einen Konsens
hinsichtlich einer "kommunalen Agenda 21" für die Gemeinschaft
erzielt haben
 2002 Johannesburg (Rio + 10)
 2012 Rio (Rio + 20)
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15. Lokale Agenda 21
Gruppen
 Aalen barrierefrei/Aalen für Alle
 Energietische: Wohnen + Regenerative Energien
 Tauschring + Bedingungsloses Grundeinkommen
 Jugendbeteiligung + Familienfreundlich
 Grüner Aal + Bildung (für Nachhaltige Entwicklung)
 Weststadt/AA-Unterrombach
 Mobilität/umweltfreundlich mobil/ÖPNV
 Regionalvermarktung
 Kulturküche + Interkulturelle Gärten + Kino am Kocher
 Eine Welt
 Fledermaus + Elektrosmog/Mobilfunk
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16. Grüner Aal
für (Hoch-) Schulen
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17. Umwelt und Schule
Umweltmanagementsystem für Schulen
Klassische Bereiche des Spezielle Schwerpunkte für Schulen
Betrieblichen Umweltschutzes
Umwelttechnik und Umweltbildung und
Umweltschutz Umwelterziehung
Ressourcen, Umwelt und Nachhaltigkeit
Energie, Wasser als Thema im Unterricht und in
Projekten
Umweltbelastung, Emissionen,
Flächenversiegelung und Indirekte Effekte auf das Verhalten
Gestaltung von Räumen der Schüler (Material, Konsum,
Umgang, Verkehr)
Genehmigungen
Formalien Bildung für Nachhaltige Entwicklung
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18. Elemente eines UMS
Leitbild,
Umweltpolitik
CEO Dokumentation
em
production marketing sales procurement
Organisation Umweltbildung
Umweltauswirkungen
Umweltprogramm
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19. Beispiel
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20. Audit
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21. Einführung
des Grünen Aals
 Von der Idee zum kontinuierlichen Arbeiten
Idee, Vorgespräche
GLK/Schulkonferenz
Bildung Umweltteam
Umweltteam arbeitet mit Schülern, Eltern, Lehrern
Erfassung, Soll-Ist-Vergleich, Dokumentation,
Umweltpolitik, Umweltziele
Projekte, Umweltprogamm (pädagogisch, technisch)
Umsetzung Umwelterklärung
Kontinuierliche Arbeit
Audit
Auszeichnung
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22. Grüner Aal –
Dekadeprojekt und Werkstatt N
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23. Auszeichnungen Grüner Aal
 UNESCO Dekade Bildung für NE
 Werkstatt N des Nachhaltigkeitsrats
 Ausgewählter Ort in Deutschland
 Komponente bei Auszeichnung
 Energie-
Musterkommune
 Bürgerkommune
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24. Projekte der UNESCO Dekade Bildung
für Nachhaltige Entwicklung
• Der Grüne Aal
UN 2006/07, 08/09, 10/11, 12/13
+ Werkstatt N 2011 + 2012
+ Ausgezeichneter Ort im Land der Ideen 2011
• Aalen nachhaltig-er-leben – Erlebniskonzept für die BNE
UN 2008/09, 11/12
• Nachhaltig (keit) lernen durch Projekte
UN 2007/08, 09/10, 11/12
• Sustainability@CUT – Südafrika UN 2011/12
• Nachhaltigkeit - Tag und Nacht der Hochschule UN 2011
• Leitfaden Nachhaltige Events UN 2011
• Manager-Kochbuch UN 2012
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25. Exemplarische
Aktivitäten
 Informationstage
Energie
 Events der
Gruppen
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26. Nachhaltige Events
NE (ökologische, socio-ökonomische),
Aspekte im Event-Management
Nach- Event
haltige Manage
-ment
Entwick
-lung
Events in der (B)NE
(Bildung für) Nachhaltige Entwicklung
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27. Nachhaltig erleben
Tag der Region
 Vom studentischen Projekt 2005
zum Nachhaltigkeitsevent 2006 …
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28. Vielen Dank
für Ihre Aufmerksamkeit und Ihr Interesse
Kontaktdaten:
Ulrich.Holzbaur@HTW-Aalen.de
Ulrich.Holzbaur@STW.de
-49-7361-943020
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