SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 27
Hálózati tanulás Esettanulmány Hartyányi Mária Oktatatás-informatikai konferencia Budapest 2009. Január 30.
Prompt Oktatóközpont ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Prompt Oktatóközpont
Prompt Oktatóközpont ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Pedagógus-továbbképzés E-learning kompetenciák fejlesztése  NSZI-2005
E-learning pedagógusoknak ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Képzéstervezés ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Módszerek ,[object Object],[object Object],[object Object],2007-2008
Kimenet Saját kurzus tervezése, kivitelezése, kipróbálása, értékelése  Moodle  környezetben . 2007-2008
URL:  http:// nszfi.prompt.hu / Témaválasztás, előzmények
Modulok ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tapasztalatok ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],2007-2008
TENEGEN LLP-LDV-TOI-2008-HU-016 2008 -2010  Connect the  Te achers to reach and teach the  Ne t  Gen eration
Témaválasztás, előzmények ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[1] D G. Oblinger, J.L. Oblinger: Educating the Net Generation, 2005 ( www.educause.edu / educatingthenetgen  ) [2] Werner B. Korte, Tobias Hüsing: Benchmarking Access and Use of ICT in European Schools, Empirica, 2006,  ( http:// www.empirica.biz / empirica / publikationen / documents /No08-2006_ learnInd.pdf  ) [3] I. Bessenyei: Network on web 2.0. – Connectivism, NETIS, 2007. ( http:// www.netisproject.eu /  ) Meghatározó tanulmányok
Innováció transzfer Tananyagelemek nyílt megosztása Hálózati tanulás az információs társadalomban
A projekt hosszútávú céljkitűzése:  olyan tanár továbbképzési program kifejlesztése, amely nem „oktatja” az e-learning módszereket, hanem  bevonja  a pedagógusokat a hálózati kommunikáció, tudásmegosztás közegébe.
TENEGEN Projekt Online kurzus Tananyag piac
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Tapasztalatok, módszerek
[object Object],[object Object],[object Object],Tapasztalatok, módszerek
[object Object],[object Object],[object Object],Tapasztalatok, módszerek
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Tapasztalatok, módszerek
Invitáció
Befejezésül „ A hálózati tanulás és a Web 2.0 koncepciója megfelel annak a tézisnek, mely szerint a tanulás és a tudás természeténél fogva szociális, személyes, rugalmas, dinamikus, elosztott, mindenütt jelenlévő, bonyolult és kaotikus folyamat.” (Chatti, Jarke, Frosh Wilke 2007.)
Befejezésül „ a nyomtatási technika csak az 1700-as évektől alakította át a fejlettebb európai országokat az orálisból a nyomtatás társadalmává, átrendezve a teljes társadalmi szférát és átstruktúrálva, nem csupán módosítva a betűket". Ennek fényében vajon mennyi időnek kell eltelnie addig, amíg a számítástechnika, közelebbről, a kompjúter-hypertext hasonló fordulatot eredményez? Meddig tart vajon az elektronikus nyelvre történő kulturális áttérés?  George P. Landow
Köszönöm megtisztelő figyelmüket! Hartyányi Mária E-mail: maria.hartyanyi@prompt.hu tenegen.prompt.hu

Mais conteúdo relacionado

Destaque (7)

Egészség mobilon - 2011
Egészség mobilon - 2011Egészség mobilon - 2011
Egészség mobilon - 2011
 
It3 4 3 2 1
It3 4 3 2 1It3 4 3 2 1
It3 4 3 2 1
 
It3 4 3 5 1
It3 4 3 5 1It3 4 3 5 1
It3 4 3 5 1
 
Connected - a folytonos jelenlét temészete
Connected - a folytonos jelenlét temészeteConnected - a folytonos jelenlét temészete
Connected - a folytonos jelenlét temészete
 
Mobiloktatás internet biztonság
Mobiloktatás internet biztonságMobiloktatás internet biztonság
Mobiloktatás internet biztonság
 
Keresés 2011
Keresés 2011Keresés 2011
Keresés 2011
 
Tandem kozossegi medianap
Tandem kozossegi medianapTandem kozossegi medianap
Tandem kozossegi medianap
 

Semelhante a Oktinf Konferencia 20090130

Virtuális tanulási tér kialakítása az Öveges József Szakképző Iskolában
Virtuális tanulási tér kialakítása az Öveges József Szakképző IskolábanVirtuális tanulási tér kialakítása az Öveges József Szakképző Iskolában
Virtuális tanulási tér kialakítása az Öveges József Szakképző Iskolában
Arpad Banhidi
 
Virtuális tanulási környezet
Virtuális tanulási környezetVirtuális tanulási környezet
Virtuális tanulási környezet
pedmie2011osz
 
IKT szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia-fejlesztés támogatásához
IKT szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia-fejlesztés támogatásáhozIKT szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia-fejlesztés támogatásához
IKT szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia-fejlesztés támogatásához
Emil Koplányi
 
Multimedia2009 Prez Fodorne
Multimedia2009 Prez FodorneMultimedia2009 Prez Fodorne
Multimedia2009 Prez Fodorne
kriszi
 
Hallgatói ismertető zöldmező
Hallgatói ismertető zöldmezőHallgatói ismertető zöldmező
Hallgatói ismertető zöldmező
Zoltán Kern
 

Semelhante a Oktinf Konferencia 20090130 (20)

Digitális bevándorlás
Digitális bevándorlásDigitális bevándorlás
Digitális bevándorlás
 
Az információs és kommunikációs technológiai eszközök oktatási alkalmazásának...
Az információs és kommunikációs technológiai eszközök oktatási alkalmazásának...Az információs és kommunikációs technológiai eszközök oktatási alkalmazásának...
Az információs és kommunikációs technológiai eszközök oktatási alkalmazásának...
 
3
33
3
 
Virtuális tanulási tér kialakítása az Öveges József Szakképző Iskolában
Virtuális tanulási tér kialakítása az Öveges József Szakképző IskolábanVirtuális tanulási tér kialakítása az Öveges József Szakképző Iskolában
Virtuális tanulási tér kialakítása az Öveges József Szakképző Iskolában
 
Az Educatio infokommunikációs fejlesztései
Az Educatio infokommunikációs fejlesztéseiAz Educatio infokommunikációs fejlesztései
Az Educatio infokommunikációs fejlesztései
 
Minőségmenedzsment - Technológiával a pedagógusok tehermenetesítéséért
Minőségmenedzsment - Technológiával a pedagógusok tehermenetesítéséértMinőségmenedzsment - Technológiával a pedagógusok tehermenetesítéséért
Minőségmenedzsment - Technológiával a pedagógusok tehermenetesítéséért
 
OpenQAsS Newsletter nr. 2 (Magyar)
OpenQAsS Newsletter nr. 2 (Magyar) OpenQAsS Newsletter nr. 2 (Magyar)
OpenQAsS Newsletter nr. 2 (Magyar)
 
Virtuális tanulási környezet
Virtuális tanulási környezetVirtuális tanulási környezet
Virtuális tanulási környezet
 
IKT szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia-fejlesztés támogatásához
IKT szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia-fejlesztés támogatásáhozIKT szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia-fejlesztés támogatásához
IKT szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia-fejlesztés támogatásához
 
Ikt szaktan képzése
Ikt szaktan képzéseIkt szaktan képzése
Ikt szaktan képzése
 
Multimedia2009 Prez Fodorne
Multimedia2009 Prez FodorneMultimedia2009 Prez Fodorne
Multimedia2009 Prez Fodorne
 
Hallgatói ismertető zöldmező
Hallgatói ismertető zöldmezőHallgatói ismertető zöldmező
Hallgatói ismertető zöldmező
 
Prompt prezi v1_pécs
Prompt prezi v1_pécsPrompt prezi v1_pécs
Prompt prezi v1_pécs
 
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
 
Bemutato bej
Bemutato bejBemutato bej
Bemutato bej
 
Hálózatalapú tudásmegosztás
Hálózatalapú tudásmegosztásHálózatalapú tudásmegosztás
Hálózatalapú tudásmegosztás
 
Záróvizsga
ZáróvizsgaZáróvizsga
Záróvizsga
 
Bemutato bej
Bemutato bejBemutato bej
Bemutato bej
 
Cv esp-europass-20170726-dr ujhelyinészeverényi-hu
Cv esp-europass-20170726-dr ujhelyinészeverényi-huCv esp-europass-20170726-dr ujhelyinészeverényi-hu
Cv esp-europass-20170726-dr ujhelyinészeverényi-hu
 
A digitális írástudás fejlesztését elősegítő kutatási-fejlesztési projektek
A digitális írástudás fejlesztését elősegítő kutatási-fejlesztési projektekA digitális írástudás fejlesztését elősegítő kutatási-fejlesztési projektek
A digitális írástudás fejlesztését elősegítő kutatási-fejlesztési projektek
 

Mais de ITStudy Ltd.

Mais de ITStudy Ltd. (20)

Module 1 content EN.pptx
Module 1 content EN.pptxModule 1 content EN.pptx
Module 1 content EN.pptx
 
Ls4 vet newsletter_en 3
Ls4 vet newsletter_en 3Ls4 vet newsletter_en 3
Ls4 vet newsletter_en 3
 
Hu ls4 vet_newsletter_211116
Hu ls4 vet_newsletter_211116Hu ls4 vet_newsletter_211116
Hu ls4 vet_newsletter_211116
 
Newsletter 1 hu
Newsletter 1 huNewsletter 1 hu
Newsletter 1 hu
 
Big poster last
Big poster lastBig poster last
Big poster last
 
Newsletter no 6 laser safety.docx
Newsletter no 6 laser safety.docxNewsletter no 6 laser safety.docx
Newsletter no 6 laser safety.docx
 
Laser safety 5th newsletter hun
Laser safety 5th newsletter hunLaser safety 5th newsletter hun
Laser safety 5th newsletter hun
 
Ls4 vet flyer_nl
Ls4 vet flyer_nlLs4 vet flyer_nl
Ls4 vet flyer_nl
 
Ls4 vet flyer_de_v6
Ls4 vet flyer_de_v6Ls4 vet flyer_de_v6
Ls4 vet flyer_de_v6
 
Ls4 vet flyer_hu
Ls4 vet flyer_huLs4 vet flyer_hu
Ls4 vet flyer_hu
 
Be@cyber pro newsletter_4_hu
Be@cyber pro newsletter_4_huBe@cyber pro newsletter_4_hu
Be@cyber pro newsletter_4_hu
 
Be@cyber pro 3. hirlevel hu
Be@cyber pro 3. hirlevel huBe@cyber pro 3. hirlevel hu
Be@cyber pro 3. hirlevel hu
 
Reacti vet newsletter 3_hu-v2_formazott
Reacti vet newsletter 3_hu-v2_formazottReacti vet newsletter 3_hu-v2_formazott
Reacti vet newsletter 3_hu-v2_formazott
 
Be@cyber pro newsletter_2_hu (2)
Be@cyber pro newsletter_2_hu (2)Be@cyber pro newsletter_2_hu (2)
Be@cyber pro newsletter_2_hu (2)
 
Reacti-VET képzési ismertető
Reacti-VET képzési ismertetőReacti-VET képzési ismertető
Reacti-VET képzési ismertető
 
Innovatív tanár képzési ismertető
Innovatív tanár képzési ismertetőInnovatív tanár képzési ismertető
Innovatív tanár képzési ismertető
 
Intezményi minőségmenedzser képzési ismertető
Intezményi minőségmenedzser képzési ismertetőIntezményi minőségmenedzser képzési ismertető
Intezményi minőségmenedzser képzési ismertető
 
Laser Safety Newsletter 2.
Laser Safety Newsletter 2.Laser Safety Newsletter 2.
Laser Safety Newsletter 2.
 
Lézerbiztonság Erasmus + projekt hírlevele - 2. szám - 2019.3.1.
Lézerbiztonság Erasmus + projekt hírlevele -  2. szám - 2019.3.1.Lézerbiztonság Erasmus + projekt hírlevele -  2. szám - 2019.3.1.
Lézerbiztonság Erasmus + projekt hírlevele - 2. szám - 2019.3.1.
 
Lézerbiztonság Erasmus+ projekt hírlevele - 1.szám, 2019.2.28
Lézerbiztonság Erasmus+ projekt  hírlevele - 1.szám, 2019.2.28Lézerbiztonság Erasmus+ projekt  hírlevele - 1.szám, 2019.2.28
Lézerbiztonság Erasmus+ projekt hírlevele - 1.szám, 2019.2.28
 

Oktinf Konferencia 20090130

  • 1. Hálózati tanulás Esettanulmány Hartyányi Mária Oktatatás-informatikai konferencia Budapest 2009. Január 30.
  • 2.
  • 4.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Kimenet Saját kurzus tervezése, kivitelezése, kipróbálása, értékelése Moodle környezetben . 2007-2008
  • 10. URL: http:// nszfi.prompt.hu / Témaválasztás, előzmények
  • 11.
  • 12.
  • 13. TENEGEN LLP-LDV-TOI-2008-HU-016 2008 -2010 Connect the Te achers to reach and teach the Ne t Gen eration
  • 14.
  • 15. [1] D G. Oblinger, J.L. Oblinger: Educating the Net Generation, 2005 ( www.educause.edu / educatingthenetgen ) [2] Werner B. Korte, Tobias Hüsing: Benchmarking Access and Use of ICT in European Schools, Empirica, 2006, ( http:// www.empirica.biz / empirica / publikationen / documents /No08-2006_ learnInd.pdf ) [3] I. Bessenyei: Network on web 2.0. – Connectivism, NETIS, 2007. ( http:// www.netisproject.eu / ) Meghatározó tanulmányok
  • 16. Innováció transzfer Tananyagelemek nyílt megosztása Hálózati tanulás az információs társadalomban
  • 17.
  • 18. A projekt hosszútávú céljkitűzése: olyan tanár továbbképzési program kifejlesztése, amely nem „oktatja” az e-learning módszereket, hanem bevonja a pedagógusokat a hálózati kommunikáció, tudásmegosztás közegébe.
  • 19. TENEGEN Projekt Online kurzus Tananyag piac
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 25. Befejezésül „ A hálózati tanulás és a Web 2.0 koncepciója megfelel annak a tézisnek, mely szerint a tanulás és a tudás természeténél fogva szociális, személyes, rugalmas, dinamikus, elosztott, mindenütt jelenlévő, bonyolult és kaotikus folyamat.” (Chatti, Jarke, Frosh Wilke 2007.)
  • 26. Befejezésül „ a nyomtatási technika csak az 1700-as évektől alakította át a fejlettebb európai országokat az orálisból a nyomtatás társadalmává, átrendezve a teljes társadalmi szférát és átstruktúrálva, nem csupán módosítva a betűket". Ennek fényében vajon mennyi időnek kell eltelnie addig, amíg a számítástechnika, közelebbről, a kompjúter-hypertext hasonló fordulatot eredményez? Meddig tart vajon az elektronikus nyelvre történő kulturális áttérés? George P. Landow
  • 27. Köszönöm megtisztelő figyelmüket! Hartyányi Mária E-mail: maria.hartyanyi@prompt.hu tenegen.prompt.hu