Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Argán. capitulo 1
1. Historia del Arte
• No: “historia de cosas”
• Problemática histórica artista Problemática artística
• Sí: de hechos que encierran valores artísticos
• Producciones:
objetos perceptibles (forma, significante) juicios de valor Arte
Historia del arte: historia de los juicios de valor
2. “La historia del arte moderno, desde mediados
del siglo XVIII hasta hoy, es la historia, a menudo
dramática, de la búsqueda de una relación entre
el individuo y la colectividad que no diluya la
individualidad en la multiplicidad sin fin de la
colectividad, y que no la margine por extraña ni la
rechace por rebelde.”
7. • La Ilustración fue una época histórica y un movimiento
cultural e intelectual europeo (Francia e Inglaterra)
• Se desarrolló desde fines del siglo XVII hasta el inicio de la
Revolución francesa.
• El siglo XVIII es conocido, por este motivo, como el Siglo de
las Luces: disipar las tinieblas de la humanidad mediante
las luces de la razón.
• Los pensadores de la Ilustración sostenían que la razón
humana podía combatir:
• la ignorancia,
• la superstición
• la tiranía
• y construir un mundo mejor.
11. Revolución Industrial (1760 a 1860)
industria textil
la máquina a vapor
la invención de la locomotora
la revolución agraria
el crecimiento de la población
12.
13.
14.
15. • Tecnología controlada por la economía capitalista.
• Se prioriza lo cuantitativo s/ lo cualitativo
• artesanado Industrial
• Crisis del arte: Cambios de los modos de producción
• Dominio de lo artístico(manualidad técnica)
• Dominio de lo estético (proyecto, estructuración,
diseño)
18. Clásico y Romántico
• Clásico: mundo antiguo grecorromano, renacimiento
en el humanismo s. XV y XVI.
• Romántico: Culturas romances, Románico y Gótico.
23. • Neoclasicismo: (Revolución Francesa e Imperio Napoleónico)
Pintura: David, Ingres.
• Goya Realismo, Expresionismo, Surrealismo.
• Romanticismo: Reacción romántica a favor de las
independencias nacionales.
Francia: Gericault, Delacroix.
Alemania: Friedrich (poética de lo sublime)
Inglaterra: Constable y Turner (paisajismo inglés) Blake .
• Realismo: Daumier, Millet, Courbet: afrontar la realidad
prescindiendo de todo prejuicio filosófico, moral, religioso y
político.
Corot y la Escuela de Barbizon (T. Rosseau, Daubigny, Díaz de la
Peña, Dubré, Troyon)
24. Argán
• Considera que toda la primera fase del ciclo
histórico del arte moderno incluido el
Neoclasicismo es romántica.
25. NEOCLASICISMO
• Clásico = Racional
• Forma /Función
• Belleza = lo clásico (Grecia- Roma) modelo
• Se anula la continuidad histórica.
• Estilo: concepción de arte, método, técnica
• Arte neoclásico= arte proyectado.
• Francia: fines del s. XVIII y principios del s. XIX.
39. ROMANTICISMO
• Imaginación, Emoción, Individualismo.
• Exaltación de los sentimientos.
• Ruptura con los convencionalismos.
• Predominio de lo pictórico.
• Composiciones dinámicas.
• Escuelas
• 1800-1850
44. REALISMO
• Precedentes: Caravaggio, Velazquez, Rembrandt, Goya.
• Contemporaneidad: que hace el artista “EN” (dentro de)
la realidad: entendida como ente natural, histórico y
social.
• Veracidad: afrontar sin prejuicios lo real. El cuadro no es
la proyección de lo real sino un fragmento de la realidad.
• Compromiso social: tomar conciencia de la realidad en
sus contradicciones.
• Variedad de temas: intimistas, familiares, reuniones al
aire libre, paisajes rurales y urbanos.
• Francia: 1840