¿Qué son los cursos abiertos? Una pequeña reseña teorica sobre sus fundamentos y elementos que conforman estos cursos. Conferencia para el Congreso de Nuevas Tecnología 2012 de la Universidad de los Llanos. (UNELLEZ)

1. Curso en Línea Abierto:
Innovación a través de las TIC
Hilmer Palomares
Profesor de la Universidad Nacional Abierta

2. ¿Cursos en Línea?
• ¿Es posible formarse con la Universidad de
Princeton, sin viajar a EEUU?
• ¿Quién no desearía realizar un curso, y gratis, con la
Universidad de Michigan?
• ¿Aprender sobre modelos gráficos probabilísticos con
reconocidos profesores de la Universidad de
Stanford?
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3. ¿Cursos en Línea?
• Algorithms, Part I, Robert Sedgewick, Kevin Wayne,
Princeton University (starts August 12)
• Social Network Analysis, Lada Adamic, University of
Michigan (September)
Fuente:http://www.zdnet.com/16-university-
consortium-expands-free-online-it-course-
offerings-7000001330/
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4. ¿Cursos Abiertos?
• A lo largo de la última década, la atención en el
tema de lo abierto en la educación ha estado
centrado en la construcción de infraestructura y
herramientas que garanticen el acceso a recursos
educativos abiertos (Open Educational Resource).
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5. ¿Cursos Abiertos?
• ¿Qué es Open Educational Resources?
• La frase Recursos educativos abiertos (REA) fue
adoptada por primera vez en 2002 por la UNESCO.
• Los Recursos Educativos Abiertos son materiales y
contenidos educativos ofrecidos libre y
abiertamente para que cualquiera los pueda usar.
Fuente:Wikipedia
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6. ¿Qué son los REA?
• Contenidos de aprendizaje: cursos completos,
materiales para cursos, módulos, contenidos,
objetos de aprendizaje, etc.
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7. ¿Qué son los REA?
• Herramientas: Software para la creación, entrega,
uso y mejora del contenido de aprendizaje abierto.
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8. ¿Qué son los REA?
• Recursos de implementación: Publicación abierta de
materiales, principios de diseño y adaptación local
de contenido.
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9. ¿Qué son los REA?
• Enlaces externos: Difusión de recursos educativos
abiertos, entre ellos artículos, portales, blogs y
todo material que sea de fácil acceso.
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10. ¿Dónde usar los REA?
• La formación a través de algún curso va mas allá de
la simple publicación de recursos en línea.
• Es necesario manejar el diseño de experiencias de
aprendizaje en entornos mas flexibles.
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11. El Aprendizaje
• El aprendizaje y la enseñanza son dos conceptos
diferentes, sin embargo uno es el complemento del
otro, y es necesario entonces conceptualizar ambos.
• Según Shuell el aprender “es un cambio perdurable
de la conducta o en la capacidad de conducirse de
manera dada como resultado de la práctica o de
otras formas de experiencia” (p.2).
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12. El Aprendizaje
• Según Shuell, se puede resumir que:
“…el término aprendizaje se emplea cuando alguien
se vuelve capaz de hacer algo distinto de lo que se
hacía antes”
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13. La Enseñanza
• La RAE señala que enseñar es
“instruir, adoctrinar, amaestrar con reglas o
preceptos”.
• Es una forma de ayudar a las personas para que
aprendan.
• La enseñanza adecuada debería estar orientada
hacia el aprendizaje significativo.
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14. Enseñanza Abierta
• ¿Qué es la Enseñanza Abierta?
Consiste en que “los docentes publican los materiales
de sus cursos en línea bajo una licencia abierta
antes del inicio del curso e invitan a personas fuera
de su universidad a participar en el curso, junto a
los „estudiantes oficiales‟” (David Wiley, 2009:10).
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15. Enseñanza Abierta
• La enseñanza abierta y a distancia (EAD) es un
campo relativamente nuevo en la educación. Menos
de 50 años.
• La principal ventaja es la posibilidad de flexibilizar
la interacción profesor-alumno en cuanto a cantidad
de estudiantes por profesor y su presencia física en
las aulas.
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16. Enseñanza Abierta
• El modelo tradicional de las universidades a
distancia ha tratado de dar una respuesta a estas
limitaciones y en cierta medida ha tenido éxito.
• Las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones, el aumento de información
disponible, promueven el desarrollo de la enseñanza
flexible, abierta y a distancia. (ejemplos: EVA)
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17. Prácticas Educativas Abiertas
• Poco a poco, los Recursos Educativos Abiertos están
avanzando hacia las Prácticas Educativas Abiertas.
• El Consorcio OpenCourseWare (OCW) define el
modelo de curso con Prácticas Educativas Abiertas
como una publicación digital, libre y abierta de
materiales educativos de alta calidad a nivel
universitario.
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18. Prácticas Educativas Abiertas
(PEA)
• Diego Leal (2012) resalta al citar el informe “Beyond
OER: Shifting Focus to Open Educational Practices”
(OPAL, 2011), que las Prácticas Educativas Abiertas
corresponden a una segunda fase del movimiento de
Recursos Educativos Abiertos, yendo más allá del
acceso hacia arquitecturas de aprendizaje abierto.
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19. Prácticas Educativas Abiertas
(PEA)
Según el Informe, las Prácticas Educativas Abiertas:
"...son prácticas que soportan la (re)utilización y
producción de Recursos Educativos Abiertos a
través de políticas educativas, que promueven
modelos pedagógicos innovadores, y respetan y
empoderan a los aprendices como co-productores
en su camino de aprendizaje a lo largo de la vida."
(p.12)
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20. Prácticas Educativas Abiertas
(PEA)
• Diego Leal, pionero en cursos de Prácticas Abiertas
en Latinoamérica
(elrn09, elrn10, ArTIC, DocTIC, etc.), señala que el
enfoque de las Prácticas Educativas Abiertas está en
el aprendizaje como construcción mas el
compartir; e implican un significativo cambio en las
culturas educativas.
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21. Práctica Educativa Abierta
• El Consorcio OCW ha impulsado estos tipos de cursos
desde el 2001. En el 2002 publicó los primeros 50
cursos abiertos, también denominados Open Online
Courses (OOC).
• Un Curso en Línea Abierto, vienen a ser una Práctica
Educativa Abierta.
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22. Curso en Línea Abierto
• Son materiales que representan un conjunto de
recursos (documentos, programas, calendarios,
enlaces) utilizado para un proceso de enseñanza y
aprendizaje de diferentes asignaturas que imparten
profesores universitarios.
• Fuente: http://ocw.unican.es (Universidad de Cantabria)
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23. Curso en Línea Abierto
• Características de los Cursos Abiertos:
– Se ofrecen libremente y son accesibles
universalmente en la red.
– No se encuentra limitada su difusión por
cuestiones relativas a la propiedad intelectual.
– Se permite el uso, la reutilización, la adaptación y
la distribución por otros, con ciertas restricciones.
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24. Curso en Línea Abierto
PARTICIPACIÓN ABIERTA
Diego Leal (2012) señala que en los cursos abiertos en
el marco de la educación universitaria formal
aparece una nueva categoría de participante o
estudiante: “aquel que no paga por un curso ni
recibe un certificado, pero participa en igualdad de
condiciones en la experiencia de aprendizaje.”
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25. Curso en Línea
ELEMENTOS FORMAL NO FORMAL INFORMAL
Metodología Rígida Flexible No establecida
Contenidos -Estandarizados -Adaptados -Personalizados
-Filtrados por el -Filtrados por el -Filtrados por el
docente docente usuario
Plataforma Centralizada (LMS) Centralizada (LMS) Abierta (PLE)
Temporización - Temporal - Temporal - Atemporal
- Larga - Media - No definida
Evaluación Realizada por el Realizada por el Realizada por el
docente docente usuario
Acreditación Formal Informal Inexistente
Estructura Cerrada y Jerárquica Flexible Abierta
Acceso Cerrado Adaptado a la Abierta
situación
Dolor Capdet (2010)
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26. Curso en Línea Abierto
• Herramientas Tecnológicas Necesarias
– Escritura y uso de los Blogs.
(blogspot.com ó wordpress.com)
– Conocimientos básicos del uso de las Wikis.
(www.pbworks.com, wikispaces.com ó googles docs)
– Alta motivación para indagar, especialmente en la
red.
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27. Forma de Interacción
• Los participantes interactúan a través
de los Blogs, colocando sus aportes
para que sea visibles a todos.
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28. Forma de Interacción
• El facilitador estimula y promueve la
interacción y el aprendizaje a través
de blogs y de la plataforma Wiki.
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29. Forma de Interacción
• El facilitador Integra los contenidos en
una plataforma Wiki y realiza las
evaluaciones correspondientes.
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30. Experiencias de Cursos Abiertos
ELNR10. Una exploración del futuro y presente de la tecnología del
aprendizaje. Universidad de la Sabana.
http://elrn09.pbworks.com
TRAL. Tejiendo redes académicas en línea. http: Universidad del
Valle. http://tral.pbworks.com
DOCTIC. Docencia en ambientes de aprendizaje mediados por TIC.
Universidad Pontificia Bolivariana. http://doctic.pbworks.com
CB00801. Introducción a la Computación. Tecnológico de
Monterrey. http://www.tecvirtual.itesm.mx/cursos/ocw/cb00801
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31. Curso en Línea Abierto
Cursos Abiertos Disponibles para el 2013:
• A327. “Introducción a la Ingeniería de Sistemas”.
Universidad Nacional Abierta. Duración: 8 semanas.
http://a327.pworks.com
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Abierto con TIC CNT_2012

32. ¿Cursos Abierto en Línea?
• ¿Es posible formarse con la Universidad de
Princeton, sin viajar a EEUU?
• ¿Quién no desearía realizar un curso, y gratis, con la
Universidad de Michigan?
• ¿Aprender sobre modelos gráficos probabilísticos con
reconocidos profesores de la Universidad de
Stanford?
Curso en Línea Hilmer Palomares. @hilmerp 32
Abierto con TIC CNT_2012

33. Bibliografía
• Biggs, John (1996) Enhancing teaching through constructive alignment.
Higher Education 32: 347-364.
• Leal, Diego. (2012). Explorando Prácticas Educativas Abiertas. Disponible en
línea: http://reaprender.org/openep/. [Consultado el 15-10-2012].
• OPAL (2011). Beyond OER: Shifting Focus to Open Educational Practices.
Informe de la Red Internacional para la Iniciativa de Educación Abierta de
Calidad (OPAL). Disponible en línea: http://duepublico.uni-duisburg-
essen.de/servlets/DerivateServlet/Derivate-25907/OPALReport2011-Beyond-
OER.pdf [Consultado el 02-10-2012]
• UNESCO, (2002). Forum on the Impact of Open Courseware for Higher
Education in Developing Countries. Paris, Francia. 1 al 3 de Julio del 2002.
• Wiley, D., & Hilton III, J. (2009). Openness, Dynamic Specialization, and the
Disaggregated Future of Higher Education. The International Review of
Research in Open and Distance Learning, 10(5). Retrieved from
http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/768
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