El documento describe diferentes niveles de incorporación de herramientas digitales en cursos presenciales universitarios, desde su uso como recurso complementario hasta cursos totalmente mediados en línea. También analiza diversas herramientas web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales que pueden utilizarse para facilitar la colaboración, participación y aprendizaje entre estudiantes. Finalmente, propone algunas estrategias como webquests y cazas del tesoro para aprovechar la abundante información disponible en Internet con fines educativos.