1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ GUILLERMO CASTRO CASTRO
PROCESO DE CONSTRUCCIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE
GESTIÓN PARA LA INSERCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TICS)
La Jagua De Ibirico, 2012

2. I. ASPECTOS GENERALES Y ANTECEDENTES

3. IDENTIFICACIÓN DELA INSTITUCION EDUCATIVA
NOMBRE: IE José Guillermo Castro Castro, Sede Central.
DIRECCIÓN: diagonal 1 No. 11-20 teléfono 5769252 (Sede Central)
SEDES ANEXAS:
 Mixta Nº 1
 Mixta Nº 2
 Escuela Ana Aguilar
MUNICIPIO: La Jagua de Ibirico, Departamento del Cesar
LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO: No. 0060 10 de abril de 1978
SECTOR: Oficial
CARÁCTER: Mixto
JORNADAS: Mañana, Tarde, Noche y Fin de Semana
MODALIDADES
Académica
Minería
Promoción Social
Contabilidad e Informática
NIVELES
Educación preescolar (Grado Cero)
Educación Básica primaria (1º a 5º) Aceleración de
aprendizaje
Educación básica secundaria (6º a 9º)
Educación media técnica (10º y 11º)
Educación media académica (Ciclos 3, 4, y 5)
Educación formal para adultos - CAFAM
DANE: No. 12040000111
NIT: No. 824.000.431 – 0
RECTOR: Hernando Enrique Gómez Cantillo

4. MARCO HISTÓRICO Y LEGAL
En el año 1975 es fundado el Colegio Cooperativo de Becerril bajo la orientación
del profesor EFRAIN ARRIAGA, oriundo del Chocó. Ante este hecho el señor
ADULFO BARBOSA, quien en ese momento se desempeñaba como Inspector de
Policía de La Jagua de Ibirico, se desplazó hasta Becerril para pedirle el favor,
ayudara a fundar un Colegio en La Jagua de Ibirico, EFRAIN le respondió
textualmente “SI USTEDES QUIEREN UN COLEGIO DE BACHILLERATO EN LA
JAGUA LO VAN A TENER”; quince días después de este encuentro, comenzó a
programar reuniones para exponer a los padres de familia, los planes que
llevarían a la creación del hoy INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ GUILLERMO
CASTRO CASTRO. En esa época los alumnos que lograban culminar su quinto
grado de educación primaria, debían trasladarse a otras poblaciones a continuar
estudios, o resignarse por la falta de recursos a ver frustradas sus aspiraciones de
llegar a un plantel de bachillerato.
En esta noble labor es secundado por los profesores HEBERTH PARODI
PONTON y LORENZO FONTALVO DE LA HOZ; además de la señora EMA
LETICIA VEGA (La Chata). En un principio la tarea de convencer a la comunidad
fue bastante ardua, debido a la incredibilidad de muchas personas y a la labor
difamadora de otras. Finalmente el tesón impuesto por las cuatro personas antes
descritas, logra su objetivo, la creación de un Colegio Cooperativo, hoy
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ GUILLERMO CASTRO CASTRO.
La institución inició labores en el año de 1976, al concederle permiso de
funcionamiento por parte de la Secretaría de Educación, mediante Resolución No.
0040 de septiembre 15 de 1979, para los grados 1º y 2º de bachillerato, con una
matrícula inicial de 81 alumnos.
En el año 1978 se le concede la Licencia de Funcionamiento, mediante la
Resolución No. 0060 del 10 de abril, emanada de la Secretaría de Educación.
Mediante la ordenanza No. 16 de noviembre de 1979 fue departamentalizado,
cambiando de Cooperativo a Colegio Departamental José Guillermo Castro
Castro. Por el rápido crecimiento de la población estudiantil, y ante imposibilidad
de ampliar la planta física por lo reducido del espacio, el ICCE (Institución
Colombiana de Construcciones Escolares) construyó la actual sede, hacia donde
se trasladó en mayo de 1984.
La primera legalización de estudios la recibió por Resolución No. 763 de enero 31
1979 del Ministerio de Educación Nacional para la básica secundaria. La
ampliación para los grados 10º y 11º del nivel media vocacional, modalidad
académica, la obtuvo mediante Resolución No. 011 de febrero 14 de 1986,
expedida por la Secretaría de Educación.

5. La Resolución No. 00876 de febrero 16 de 1989, autoriza con carácter
experimental un plan de estudios de educación diversificada, modalidad Industrial
especialidad Minería y Promoción de la Comunidad; expedida por el M.E.N. esta
modalidad fue aprobada en 1991 por Resolución No. 00472 para la básica
secundaria.
En el año 1992 culmina el nivel de la media vocacional en la modalidad académica
y se inicia el mismo nivel en la modalidad industrial.
En el año 1995 empieza a funcionar en las instalaciones del plantel la jornada
nocturna del Colegio Municipal LUIS ERNESTO DIAZ CADENA, el cual fue
fusionado en el año 1996 por medio de la Resolución No. 00002 del 22 de enero
como jornada nocturna del Instituto Técnico José Guillermo Castro Castro.
A partir del año 1998 la institución amplió sus estudios en la jornada de la tarde a
través de un proyecto presentado a la Secretaría de EducaciónDepartamental y la
Alcaldía Municipal con 6 grupos correspondientes a cuatro (4) Sextos, dos (2)
Séptimos, con modalidad en Contabilidad e Informática.
En la actualidad se cuenta con la modalidad de informática en la jornada de la
mañana desde los grados 10º, aprobada por acuerdo con el concejo académico
del año 2001. En el año 2002 se gradúa la primera promoción en esta modalidad.
En el año 2003 asume la rectoría el Licenciado EDER RAFAEL SOCARRAS
VEGA, mediante resolución 000922 de fecha mayo 7 de 2003 en reemplazo de la
Licenciada REYES MATILDE OCHOA DITTA. Este mismo año se da la fusión de
tres (3) escuelas anexas: Mixta No. 1, Mixta No. 2 y Ana Aguilar, con el nombre de
Instituto Técnico Industrial José Guillermo Castro Castro, pasando las directoras a
coordinadoras. Escuela Mixta No. 1: Rosa Ruiz de Ospino, Escuela Mixta No. 2:
Nicolaza Villanueva, Escuela Ana Aguilar: Ana Lidubina Fonseca.

6. ASPECTOS FILOSOFICO-ADMINISTRATIVOS
MISIÓN
La Institución Educativa José Guillermo Castro es una entidad comprometida con
la formación integral de los niños y adultos; promueve el respecto por los valores
individuales, colectivos, sociales y culturales, teniendo en cuenta su entorno. Con
especial atención en los derechos Humanos, Ley 115 y los decretos que rigen en
la Educación.
Contribuyendo al desarrollo local, regional y Nacional mediante la prestación de
servicios Educativos en los niveles de preescolar, básica primaria y secundaria,
media Técnica con especialidades de educación nocturnas por ciclos con énfasis
académico, desarrollando programas especiales de CAFAM, aceleración de del
aprendizaje y articulación de la media técnica con el SENA en los próximos años.
Se prepara a los jóvenes en los campos laborales de la minería, trabajo
comunitario. Tecnologías y empresarismos, con el fin de obtener un producto
social capaz de realizar labores y actividades en estas áreas, contribuyendo con
un producto humano en el desarrollo de la calidad de vida socio cultural y
económico de nuestra región y el país en el ámbito de la globalización. Nuestra
Institución siempre a la vanguardia “POR UNA EDUCACION HACIA EL
DESARROOLLO SOCIAL Y ALCALNCE TECNOLOGICO”.
VISIÓN
Prestación de servicios educativos de óptima calidad y eficiencia con alto sentido
humano, responsabilidad, solidaridad, equidad, integridad participación
comunitaria y alcance tecnológico y lograr que la Institución se constituya en la
primera a nivel Departamental y Nacional.
Respondiendo a las necesidades e intereses de los estudiantes, docentes,
personal administrativo y comunidad en general. Con altos porcentajes de
cobertura, permanencia en el sistema educativo, elevados índices académicos en
las pruebas internas, Saber y de Estado, bajos índices de deserción y mortalidad
académica así como la eficiencia en la gestión administrativa y académica
procurando el mejoramiento continuo de los servicios educativos que presta

7. II. RECONOCIMIENTO DE LA REALIDAD
INSTITUCIONAL

8. AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL

11. MATRIZ FADO INSTITUCIONAL
FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
NEGATIVA Y
BAJA INTERACCION DE COMUNIDAD
OBSTRUCCION DE
RECURSOS LOS ACTORES DE LA INTERESADA EN LA
CIERTOS ACTORES AL
TECNOLOGICOS COMUNIDAD APROPIACION DE
ACCESO A LA
EDUCATIVA LAS TICs
TECNOLOGIA

12. FORMACION BAJO PORCENTAJE DE
APOYO DE COMPRENSION
ADECUADA DE UN USUARIOS CON
ENTIDADES ERRONEA DEL USO DE
GRUESO DE LA ACCESO DIRECTO A
PUBLICAS Y LOS RECURSOS
COMUNIDAD RECURSOS
PRIVADAS TECNOLOGICOS
EDUCATIVA TECNOLOGICOS
INCREMENTO DE LOS
COSTOS DE
FUNCIONAMIENTO Y LA
MIGRACION DESVIACION DE LA VISION INTEGRAL
NECESIDAD DE
EFECTUADA DE IMPORTANCIA DE LAS DEL ACCESO A LA
INVERSION POR LA
PROCESOS A LA WEB TICs TICs
MIGRACION A SISTEMAS
COMPUTARIZADOS Y
ONLINE

13. III. ACCIONES PARA LA INSERCION INTEGRAL DE
LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA
COMUNICACIÓN EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
JOSE GUILLERMO CASTRO CASTRO
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE GUILLERMO CASTRO CASTRO
EQUIPO INSTITUCIONAL DE GESTIÓN
Rol Documento de
Nombre Correo Electrónico
Establecimiento Identificación
HERNANDO RECTOR 77032458 hernandogomezcantillo@gmail.com
GOMEZ

14. CANTILLO
88.283.594 enderreales1@hotmail.com
ENDER REALES COORDINADOR
LUIS DIAZ 17.957.425 luiyes@hotmail.com
DOCENTE
SANABRIA
JULIETH 36.571.711 julymurcia2009@hotmail.com
EGRESADO
MURCIA
LUZMARY 22.807.395 luzgaguz@hotmail.com
ACUDIENTE
GAMEZ
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE GUILLERMO CASTRO CASTRO
DEFINICION DE LA MATRIZ DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO

15. DEFINICION Y EJECUCION DEL PLAN DE ACCION
PLAN DE ACCION
Propósito: CONOCER LA SITUACION ACTUAL DE LA IE Y SENSIBILIZAR A LA COMUNIDAD
EDUCATIVA

16. o
Oportunidad de Mejoramiento N 1: POTENCIALIDAD DE LOS RECURSOS EXISTENTES
Oportunidad de Mejoramiento N° 2: VINCULACION COMUNIDAD EDUCATIVA
Resultado 1: DESCRIPCION DE LA SITUACION ACTUAL RESPECTO A LAS TIC
Resultado 2: COMUNIDAD EDUCATIVA INICIALMENTE SENSIBILIZADA RESPECTO A LAS TIC
Indicador del Resultado:
- Informe de la situación actual tics en la IE
- No. De integrantes de la comunidad educativa sensibilizados
Actividades / Sub-
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
RECTOR
Recursos ALMACENISTA Dos
INVENTARIO DE
adecuados/Total meses,
RECURSOS TIC REPRESENTANTE
de recursos 2013
AREA
TECNOLOGIA
DIAGNOSTICO DEL
Funcionarios con COORDINADORES
NIVEL DE Dos
conocimientos
CONOCIMIENTO Y meses,
adecuados/total de REPRESENTANTES
USO DE TIC EN 2013
funcionarios DE AREA
FUNCIONARIOS
CENSO DEL
Funcionarios en
TALENTO
disposición de Dos
HUMANO EN RECTOR, EQUIPO
apoyo/funcionarios meses,
DISPOSICION DE GESTOR
con conocimientos 2013
APOYAR EL
adecuados
PROYECTO
REUNIONES Total integrantes EQUIPO DE Requiere
Cuatro
INFORMATIVAS Y sensibilizados/total GESTION Y accionar
meses,
DE integrantes TALENTO HUMANO permanente e
2013
CONCIENTIZACION comunidad DE APOYO integral
PLAN DE ACCION
Propósito: MODERNIZAR LA I.E. A PARTIR DE LAS TICS
Oportunidad de Mejoramiento No 1: MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA
Resultado 1: PROCESOS INSTITUCIONALES MODERNIZADOS

17. Indicador del Resultado: PROCESOS MODERNIZADOS / No DE PROCESOS
INSTITUCIONALES
Actividades / Sub- Observacion
Indicador Clave Responsable Tiempo
Actividades es
IMPLANTACION Se entrelaza
DE Herramientas con la
Seis
HERRAMIENTAS tecnológicas disposición
RECTOR meses,
TECNOLOGICAS adquiridas/herramie de recursos a
2013
PARA ntas requeridas nivel
PROCESOS presupuestal
MEJORAMIENTO Porcentaje de
Depende de
DE LA mejoramiento de la Seis
la calidad del
CONECTIVIDAD conectividad/conecti RECTOR meses,
servicio en la
EN RAPIDEZ Y vidad máxima 2013
región
COBERTURA existente
RECTOR
DINAMIZACION Usuarios de la red Se cuenta
DE LA RED DE de EQUIPO DE Seis por grupos
COMUNICION A comunicación/total GESTION meses en la
TRAVES DE de usuarios 2013 comunidad
INTERNET potenciales EQUIPO DE educativa
APOYO
Se entrelaza
ADECUACION DE No. de escenarios RECTOR EQUIPO con la
Doce
ESCENARIOS DE adecuados/ total de DE GESTION disposición
meses,
USO COTIDIANO escenarios REPRESENTANTE de recursos a
2013
DE LAS TIC requeridos S DE AREA nivel
presupuestal
PLAN DE ACCION
Propósito: FORTALECER EL USO DE LAS TICS ENTRE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Oportunidad de Mejoramiento No 1. CUALIFICACION DEL TALENTO HUMANO;
Oportunidad de Mejoramiento N° 2. MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS
ACADEMICOS

18. Oportunidad de Mejoramiento N° 3. APOYO A LA COMUNIDAD PARA SU INSERCION EN
EL MUNDO TICS
Resultado 1: FUNCIONARIOS CAPACITADOS Y USANDO LAS TICS EN SUS
ACTIVIDADES COTIDIANAS
Resultado 2: ACTIVIDADES ACADEMICAS COTIDIANAS SOPORTADAS EN EL USO DE
LAS TICS COMO HERRAMIENTAS DE APOYO PEDAGOGICO
Resultado 3: COMUNIDAD VINCULADA AL USO COTIDIANO DE LAS TICS
Indicador del Resultado 1: No. Funcionarios usando tics/total de funcionarios
Indicador del Resultado 2: No. De áreas con uso tics cotidiano/total áreas de aprendizaje
Indicador del Resultado 3: No. De personas capacitadas en tics/total personas de la
comunidad potenciales usuarios tics.
Actividades / Sub-
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Realizada
Capacitación Funcionarios Talento
Seis meses, inicialmente por
continuada al usando tics/total humano de
2013 el talento humano
talento humano funcionarios apoyo
de apoyo
Estudiantes y
Promovida
padres de Rector, equipo
mediante la
Inclusión de familia usando de gestión, Veinticuatro
modernización de
estudiantes y tics/total talento meses, 203-
procesos y la
padres de familia estudiantes y humano de 2014
capacitación
padres de apoyo
continuada
familia
Etapa de mayor
Revisión de los Rector, complejidad
proceso Procesos consejo porque requiere
académicos para académicos académico, el compromiso
Veinticuatro
que se inserten de apoyados por consejo real de todo los
meses, 2013-
forma directa o tics/total directivo, actores
2014
transversal las tic procesos equipo de institucionales y
en la cotidianidad académicos apoyo, de la inserción
académica docentes tecnológica
adecuada
Gestionar el Rector, Requiere
mejoramiento de la Equipo de involucrar a otros
No. De
conectividad en el gestión actores sociales
soluciones Veinticuatro
municipio. Talento como las
encontradas/no. meses, 2013
Incentivar el humano de empresas
De soluciones - 2014
acceso a apoyo públicas y
gestionadas
computadores a Comunidad privadas y las
los docentes y educativa organizaciones

19. otros integrantes no
de la comunidad gubernamentales
educativa
HERNANDO ENRIQUE GOMEZ CANTILLO
Integrante Equipo De Gestión