Formacao coordenadores

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Formacao coordenadores

  1. 1. O DINAMIZADOR DABIBLIOTECA ESCOLAR Sandra Carleth F. Carvalho
  2. 2. • Perfil do dinamizador da biblioteca escolar O dinamizador de biblioteca, é primordial para realizar o papel de intermediário entre o livro e o leitor, e o mesmo precisa ser um educador especialista (em livros, audiovisuais, entre outros); demonstrar entusiasmo e respeito pelo ensino aprendizagem; manter-se atualizado sobre as tendências inovadoras da educação; demonstrar preocupação pelo bom aproveitamento e realização pessoal de cada aluno; possuir capacidade de planejar e trabalhar em cooperação com todos as pessoas (diretor, professores, coodenador) que fazem parte da escola.
  3. 3. • ATRIBUIÇÕES:- Aquisição- Processamento técnico* Preparar fichas e bolsos, etiquetar e carimbar* Catalogação e Classificação- Audiovisuais- Empréstimo- Divulgação
  4. 4. • ACERVO- OrganizaçãoReferência, periódicos, literário etc.- AutomaçãoMinibiblioBiblivre
  5. 5. Para que a biblioteca escolar tenha êxito é preciso:- Acervo- Professor- Dinamizador- Coordenador
  6. 6. • PROJETOS- O que é projeto É atividade organizada, que tem por objetivo resolver um problema- Quem elabora o projeto?- De quem é o projeto?
  7. 7. FUNÇÃO DO PROJETO• A função do projeto é a de tornar a aprendizagem ativa, interessante, significativa, real e atrativa para o aluno, englobando a educação em um plano de trabalho agradável, sem impor os conteúdos de forma autoritária.
  8. 8. *ROTEIRO DO PROJETO-Apresentação (problema levantado)-Justificativa (relevância)-Objetivos (onde quer chegar)-Ações (atividades)-Cronograma de atividades(tempo)-Avaliação (revisão)
  9. 9. • Dewey defende que a escola não é apenas “preparação para a vida”, mas “a própria vida”. Por isso são grandes as suas responsabilidades, devendo preparar o aluno para o futuro, como cidadão, proporcionando-lhe “uma vida tão real… como a que vive em sua casa, na vizinhança ou no campo de jogo” (Dewey, 2005:19).
  10. 10. • Consequentemente, a pedagogia denominada “pedagogia do projeto” tenta modificar o trinômio professor- aluno-saber. Na pedagogia do projeto, o professor não é mais o detentor do saber, tornando-se o aluno centro da sua própria aprendizagem. A função da pedagogia do projeto é procurar selecionar e organizar meios para dinamizar a aprendizagem.
  11. 11. BIBLIOGRAFIAS:* MALAQUIAS, Enisete. A Biblioteca Escolar sob a visão do pedagogo e do diretor de escola. CRB-8 Digital, São Paulo, v. 1, n. 2, p. 15-18, out. 2008. http://www.crb8.org.br/ojs/crb8digital* MESQUITA, Denizete; MASCARENHAS, Luciano; BRITO, Rosiane da Silva. As contribuições da biblioteca escolar para a promoção da leitura e da cidadania: um estudo de caso da Escola Municipal Delfina Borralho Boavista em Teresina – PI Trabalho cientifico de comunicação Oral apresentado ao GT 5 – Cultura e direito a informação. IV EREBD,São Luis –Ma, 2011.* QUINHÕES, Maura Esandola Tavares. Biblioteca escolar: sua importância e seu espaço no sistema educacional do Estado do Rio de Janeiro.

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