Supervisão

Pauta de estudos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Art. 24 da Lei 9394/96 ,[object Object],[object Object],[object Object]

PROGRESSÃO CONTINUADA ,[object Object],[object Object],[object Object]

Princípios da Progressão Continuada ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Identificação da Progressão Continuada ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Enquanto que a Progressão Automática ,[object Object]

Reflexões... ,[object Object]

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Reações observadas ao Regime de Progressão Continuada ,[object Object],[object Object]

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AVALIAÇÃO ,[object Object],[object Object],[object Object]

Buscando um Modelo de Avaliação ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

AVALIAÇÃO FORMAL E INFORMAL ,[object Object],[object Object]

A Avaliação contínua é um processo que demanda sensibilidade e disponibilidade para acompanhar DIUTURNAMENTE os alunos. ,[object Object]

FICHA DE ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL DO ALUNO ,[object Object]

A construção de fichas descritivas do aluno é uma prática fundamental para a estruturação de parâmetros referenciais para o trabalho docente. As fichas devem ser construídas a partir de indicadores de desempenho esperados e, neste sentido, devem significar instrumentos capazes orientar e reorientar o professor no ensino.

Fichas numa concepção Formativa de Avaliação : ,[object Object],[object Object],[object Object]

Sendo referenciais as fichas devem: ,[object Object],[object Object],[object Object]

Referenciais para estudo: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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