O professor propõe atividades sobre o livro "O Príncipezinho" para desenvolver habilidades de leitura e compreensão. As crianças realizam exercícios de leitura em voz alta, resumo de capítulos lidos e previsão do assunto do próximo capítulo com base em imagens. O professor fornece feedback e orientações para aperfeiçoar a leitura e a compreensão dos textos.

1. 1ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos
•
Descritores
Ler em voz alta palavras e textos
•
•
Ler palavras.
Lê 120 palavras retiradas do capítulo I, aleatoriamente, num minuto.
1 – quando
101 –– gramática
21 cor
41 – mundo
61 – fora
81 – e
2 – floresta
102 –– abandonei
22 primeiro
42 – afinal
62 – capaz
82 – do
3 – histórias
103 –– seis
23 número
43 – avião
63 – é
83 – assim
4 – gravura
104 –-2matemática
24
44 – acabou
64 – então
84 – Arizona
5 – jibóia
105 –– abalado
25 portanto
45 – China
65 – falar
85 – conheci
6- mastigar
106 –– meu
26 nada
46 – vista
66 – virgens
86 – magnífica
7 – digestão
107 –– idade
27 contactos
47 – ser
67 – de
87 – insucesso
8 – dormir
108 –– anos
28 durante
48 – depois
68 – estrelas
88 – as
9 – aventuras
109 –– nunca
29 trabalho
49 – útil
69 – nível
89 – se
10 – selva
110 –– sozinhas
30 punha
50 – voar
70 – seu
90 – ter
11 – lápis
111 –– uma
31 pouco
51 – rumo
71 – desenho
91 – noite
12 – crescidas
112 –– por
32 toda
52 – deste
72 – golfe
92 – com
13 – medo
113 –– criança
33 vez
53 – data
73 – gravatas
93 – um
14 – chapéu
114 –– lhes
34 eu
54 – gente
74 – contente
94 – não
15 – elefante
115 –– sempre
35 num
55 – vivi
75 – homem
95 – delas
16 – pessoas
116 –– explicar
36 fera
56 – opinião
76 – sensato
96 – melhor
17 –
entenderem
117 –– outra
37 sobre
57 – mal
77 – tão
97 – experiência
118 –– tudo
38 passa
58 – ar
78 – à
98 – realmente
18 –
preferível
119 –– pilotar
39 nas
59 – lúcido
79 – grande
99 - vi
19 – fechadas
120 - - parte
40 fui
60 - deitei
80 - bons
100 - engolir
•
Estratégias:
O professor forma grupos de alunos, no máximo de três. Enquanto um aluno cronometra o tempo
necessário (60 segundos), outro realiza a atividade. Posteriormente, invertem os papéis.
•
Materiais:
Cada grupo dever ter uma ficha de trabalho e um relógio/ cronómetro/ ampulheta.

2. 2ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos
•
•
Descritores
Ler em voz alta palavras e textos
•
Ler textos.
Lê um excerto do capítulo II da obra, com entoação, articulação e
velocidade corretas, com um mínimo de 150 palavras, num minuto.
II
Foi assim que vivi sempre sozinho, sem ninguém com quem falar,
mas falar a sério, até há seis anos, quando tive uma avaria em pleno
deserto do Sara. Estava com um problema no motor e como eu não
levava nem mecânico nem passageiros, preparei-me para tentar
consertar sozinho o avião. O caso parecia bastante complicado, e,
sobretudo, era uma questão de vida ou d morte: a água quase não me
chegava para oito dias.
À noite, deitei-me na areia e adormeci, a mil e uma milhas de
terra habitada, mais isolado do que um náufrago agarrado a uma
jangada no meio do mar. Imagine-se então a minha surpresa ao ser
acordado de madrugada por uma voz fininha, a pedir:
- Se faz favor… desenha-me uma ovelha!
- O quê?
- Desenha-me uma ovelha…
Levantei-me de um salto como se um raio me tivesse atingido.
Esfreguei os olhos.

3. Orientações sobre a leitura:
“ Velocidade de leitura”
•
“A velocidade de leitura deve ser adaptada à natureza dos textos. Será mais
lenta quanto mais complexos eles forem.
•
A leitura deve ser feita com a cabeça imóvel (apenas os olhos se deslocam),
sem acompanhar as palavras com o dedo ou um lápis.
•
A leitura deve ser puramente «visual», isto é, não devemos pronunciar as
palavras, nem sequer mentalmente.
•
Ao contrário daquilo que muitas pessoas pensarão, a leitura não deve ser
feita de forma pausada e com lentidão, mas sim de forma decidida ou
mesmo rápida. O leitor rápido, além de poupar tempo, compreende melhor
o sentido daquilo que lê.
•
No caso de a velocidade ter sido excessiva para a compreensão de alguma
frase, devemos reler essa passagem mais lentamente.
•
Por vezes, também temos de voltar atrás para reler uma ou mais frases,
pois o contexto inicialmente percebido (encadeamento de ideias) pode
necessitar de ser revisto.”
Retirado de:
 Aprender a Estudar - Um guia para o Sucesso na Escola
António Estanqueiro
Texto Editora, 7ª edição, 1998, 119 pp.

http://www.esec-tondela.rcts.pt/comoestudar/comoestudar.htm

5. Tom
Palavras/ Sílabas /
Fonemas
Ritmo
Aluno
Data
Nº
Avaliação
Articulação
Global de
Leitura
Voz
Pouco
clara
Clara
Baixo
Normal
Lento
Normal
Rápido
Repete
Omite
Troca
Insuficiente
Suficiente
Boa


6. 3ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos
•
Compreender o sentido dos textos
Descritores
•
Realizar sínteses parciais.
Lê com atenção as regras fundamentais para a elaboração de um resumo/síntese.
Como se deve fazer um bom resumo/síntese?
1 - Lê o texto e tenta compreendê-lo bem. Identifica as ideias principais, parágrafo a
parágrafo:
 Podes sublinhá-las, durante a leitura;
 Podes fazer um esquema, no fim da leitura, para organizar o texto e os
parágrafos.
2 - Começa a escrever o teu resumo, respeitando sempre o conteúdo do texto e o
pensamento do autor:
 Procura não incluir pormenores desnecessários;
 Substitui ideias repetidas ou semelhantes por uma que as englobe;
 Utiliza termos genéricos em vez de listas;
 Utiliza uma linguagem pessoal.
3 - Lê o teu resumo e avalia-o, corrigindo os aspetos que achares necessário:
 Contém as ideias principais?
 A ideia do autor está repetida?
 O texto percebe-se bem?
 Não há pormenores nem repetições?

7. •
Elabora a síntese dos capítulos I e II da obra.
Síntese - Capítulo I
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Síntese - Capítulo II
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

8. 4ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos
•
Apresentar propostas para o desenlace do capítulo
III.
•
Compreender a origem do Principezinho.
•
Observa as imagens.
Descritores
•
Antecipar o assunto.

9. •
Com base nas imagens, prevê o assunto deste capítulo. Para isso, deves refletir
sobre os seguintes aspetos:
1 – Origem do Principezinho.
2 – Características desse local.
•
Agora lê o capítulo III e compara as tuas ideias com o que acabaste de ler atividade escrita.
•
Preenche a tabela que se segue e não te esqueças de retirar do texto, frases que
confirmam o assunto do capítulo.
A tua ideia
Origem do
Principezinho
Características
do local
No livro
Transcrições

10. 5ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos
•
•
Fazer inferências
Descritores
•
Identificar o sentido de expressões desconhecidas,
provérbios e expressões idiomáticas.
Completa o seguinte quadro e procura identificar o sentido das expressões
desconhecidas. (capítulo IV, V, VI, VII do livro)
Expressões desconhecidas
“As crianças têm de ser muito indulgentes”
“Estamo-nos nas tintas para”
“um começo bem mais verosímil”
“ seja lido levianamente”
“ Eram coisas que emergiam devagar”
“ ao sabor dos pensamentos”
“Embondeiros”
“ A lição era de monta”
Significado

11. “ inspirado por uma grande sensação de
urgência”
•
Lê e procura entender
 Expressões Idiomáticas são figuras de linguagem onde um termo ou a frase
assume um significado diferente do que as palavras teriam isoladamente.
Assim, não basta saber os significados das palavras que formam a frase, é
preciso olhar para todo o grupo de palavras que constitui a expressão
para entender o seu significado. As Expressões Idiomáticas trazem
conotações diferentes, que, na maioria das vezes, estão relacionadas às
suas origens. “In wikipedia”
 Clica no link apresentado para descobrires várias expressões
Idiomáticas:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_express
%C3%B5es_idiom%C3%A1ticas
 Provérbio ou ditado popular, do latim proverbium, é uma frase de carácter
popular, com um texto mínimo de autor anónimo que é várias vezes
repetido e se baseia no senso comum de um determinado meio cultural,
como por exemplo: “O seguro morreu de velho”. In wikipedia”
 Clica no link apresentado para descobrires vários provérbios:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_prov%C3%A9rbios
Aqui se encontram alguns exemplos de provérbios que podem ser
identificados com a leitura dos capítulos IV, V, VI e VII do livro “O
Principezinho” :
 A Amizade não tem preço.
 A beleza está nos olhos de quem a vê.
 Aduba as terras e verás como medras.
 Zelo mostra o que o coração sente.

12. 6ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos
•
Avaliar
criticamente
textos
Descritores
•
Exprimir opiniões, sentimentos e valores.
Lê o capítulo VIII do livro.
Observa as imagens e exprime a tua opinião sobre a forma como o Principezinho
cuidou da flor.

13. •
Deverás completar o quadro: Faz o retrato físico e psicológico da flor.
Refere as atitudes do Principezinho perante a flor.
Escreve o teu texto no quadro.
Transcreve frases do texto que comprovem a tua
opinião.
Características
Retrato
Físico e
psicológico da
flor
Atitude do
Principezinho
perante a flor
O Teu Texto
Transcrições

14. 7ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos
•
Avaliar
criticamente
textos
Descritores
•
Exprimir opiniões, sentimentos e valores.
• Alegria
• • Faz corresponder com as palavras corretas
Desconfiança
através de setas os sentimentos relacionados
• com a despedida do Principezinho e a flor.
Tristeza
• (Capítulo VIII e IX)
Espanto
• Ódio
• Orgulho
• Raiva
• Vaidade
• Melancolia
• Assombro
• Mágoa
• Altivez

15. 8ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos
•
•
Descritores
•
Respeitar regras
de pontuação e
ortografia
Pontuar um excerto do capítulo X, cedido aos
alunos, com a pontuação em falta.
Pontua corretamente o seginte excerto do capítulo X.
Como vivia na região dos asteroides 325
328
329
e 330
326
começou por visitá-los
327
Queria arranjar
uma ocupação e instruir-se
O primeiro era habitado por um rei
púrpura e arminho
O rei
vestido de
estava instalado num trono muito simples
mas majestoso
Ah
Cá temos um súbdito
avistou o principezinho
exclamou o rei
mal

16. 9ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos
•
•
Respeitar regras
de pontuação e
ortografia
Descritores
•
Escrever com a ortografia correta (ditado lacunar)
Preenche os espaços em branco com as palavras que vais ouvir.
Ditado lacunar
(Versão aluno)
O principezinho acabou os preparativos. Como não queria _________
o velho ______________, sugeriu:
- Vossa Majestade: se desejais ser pontualmente obedecido, tendes
agora uma boa ___________________ de dar uma ordem ____________.
Ordenai, por exemplo, que eu já aqui não esteja dentro de um minuto. As
condições parecem-me as mais favoráveis...
O rei não respondeu. Primeiro, o principezinho ___________; depois,
deu um ________________ e foi-se embora.
- Faço-te meu embaixador! – apressou-se a gritar o rei.
E arvorava nos ares de grande _________________.
“As pessoas ________________ são mesmo muito _____________”, foi o
principezinho a pensar durante a _________________.

17. (Versão professor)
O principezinho acabou os preparativos. Como não queria magoar
o velho monarca, sugeriu:
- Vossa Majestade: se desejais ser pontualmente obedecido, tendes
agora uma boa oportunidade de dar uma ordem sensata. Ordenai, por
exemplo, que eu já aqui não esteja dentro de um minuto. As condições
parecem-me as mais favoráveis...
O rei não respondeu. Primeiro, o principezinho hesitou; depois, deu
um suspiro e foi-se embora.
- Faço-te meu embaixador! – apressou-se a gritar o rei.
E arvorava nos ares de grande autoridade.
“As pessoas crescidas são mesmo muito esquisitas”, foi o
principezinho a pensar durante a viagem.

18. 10ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos
•
Usar vocabulário
específico.
Descritores
•
Usar o dicionário para encontrar o significado de
palavras do capítulo XI.
•
•
Lê as seguintes indicações e resolve os exercícios propostos.
Num dicionário, as palavras (entradas) são colocadas por
ordem alfabética. Portanto, para procurares definições é
importante conheceres bem o alfabeto e a ordem de
todas as letras.
1 – Descobre que letras faltam nas seguintes sequências:
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W Y Z ____________________
A B C D E F G I J K L M N O P R S T W X Y Z _________________________
2 – Identifica as letras entre as quais se encontram estas:
____V____
____X____
____E____
____M____
3 – Coloca por ordem alfabética cada conjunto de letras:
L;R;H
T;J;O;I
4 – Ordena alfabeticamente as seguintes palavras:
fera
hera brinquedo planeta
ave
doer flor
cometa
escapar
______________________________________________________________________
5 – Procura no dicionário o significado das seguintes palavras retiradas do cap. XI
da obra “O principezinho”.
•
admirador: ________________________________________________
•
aclamar: __________________________________________________
•
modesto: _________________________________________________
•
monotonia: ________________________________________________
•
reconhecer: _______________________________________________

19. 11ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos
•
•
Usar vocabulário
específico.
Descritores
•
Usar vocabulário (campos lexicais / famílias de
palavras)
Escreve 3 palavras da área vocabular de:
1 – planeta: __________________/_______________/__________________
2 – principezinho: _______________/________________/_________________
3 – ombro: __________________/_______________/__________________
4 – minutos: _________________/________________/_________________
•
Escreve palavras da mesma família de:
•
1 – chapéu: __________________/_______________/__________________
•
2 – rei: ____________________/________________/___________________
•
3 – viagem: __________________/_______________/__________________
•
4 – rico: ___________________/______________/___________________
 Não te esqueças que:
Família de palavras:
Área vocabular ou Campo lexical:
São aquelas que têm a mesma origem,
São as que têm uma relação, ou seja, são do
ou seja, que são formadas a partir de
mesmo tema.
uma palavra primitiva.
Exemplo:
Chuva: Chuvisco, chuvada, chover, etc.
Exemplo:
Chuva: tempestade, frio, vento, Inverno, etc.

20. 12ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos
•
•
Respeitar regras
de acentuação.
Descritores
•
Acentuar um excerto dos capítulos XII e/ou XIII.
Acentua as palavras dos excertos seguintes:
Capítulo XII
(texto adaptado)
O planeta seguinte era habitado por um bebado. A visita durou pouco,
mas mergulhou o principezinho numa grande tristeza.
- Estas a fazer o que? – perguntou-lhe. Foi dar com ele muito calado,
diante de uma coleçao de garrafas vazias e outra de garrafas cheias.
Capítulo XIII
(texto adaptado)
O homem de negocios perdeu definitivamente a esperança de recuperar a
paz:
- Milhoes daquelas coisitas que as vezes se veem no ceu.

21. 13ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos
•
•
Escrever um texto
com uma conclusão
coerente.
Descritores
•
Apresentar um texto de opinião. com três razões
justificativas e uma conclusão coerente. (capítulo
XIV).
Dá a tua opinião sobre a seguinte frase:
“ - Não há nada para perceber. Ordens são ordens.”
 Concordas com esta afirmação? Na tua opinião, consideras importante o
cumprimento de ordens? Justifica a tua resposta.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

22. 14ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos
• Organizar e reformular a informação.
Descritores
• Procurar, recolher, selecionar e
organizar informação.
• Lê o capítulo XVIII com atenção.
• Regista no teu caderno diário o capítulo e de seguida, assinala a azul as falas do
Principezinho, a vermelho as falas da flor e a verde a intervenção do narrador.
• Agora, passa o discurso direto para discurso indireto.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

23. 15ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos
• Elaborar uma entrevista
Descritores
• Simular uma entrevista ao
Principezinho.
• Consulta a Unidade 8 do teu manual de Língua Portuguesa, na página 79.
• Lê com atenção a definição de “Entrevista” e a entrevista feita à Mia Rose.
• Com base nas orientações que se seguem, agora, prepara a simulação da
Numa entrevista, as perguntas devem:
entrevista ao Principezinho.
 ser breves e claras;
 ser construídas de modo a evitar respostas
do tipo Sim/Não;
 ser interessantes, de modo a manter o
público/leitor interessado;
 ter sequência lógica, de modo a evitar-se
passagens bruscas de um assunto para o
outro;
 adequar-se à idade e ao nível social do
entrevistado.

24. 16ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos
• Pesquisar, selecionar e organizar
informação.
Descritores
• Procurar, recolher e selecionar
informação sobre o autor.
• Procura informações na internet sobre Antoine de Saint-Exupéry e preenche a
respetiva ficha biográfica.
Nome _______________________________________
Data de nascimento__________________________
Naturalidade _________________________________
Nacionalidade ________________________________
Data de óbito_________________________________

25. Lugares onde viveu _________________________________________________________
Formação académica _______________________________________________________
Profissões __________________________________________________________________
Obras que escreveu ________________________________________________________
Outros aspetos que consideres relevantes ___________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
17ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos
Descritores
• Fazer um reconto da narrativa.
• Detetar informação relevante tomando
notas.
• Parafrasear o capítulo XXI.
• Usar a palavra de modo audível,
com boa dicção e num débito regular.
• Lê o capítulo XXI e procura no dicionário as palavras que desconheces e regista
os significados no teu caderno diário.
• Prepara as tuas notas para apresentares o reconto.
• Seleciona um colega da turma para avaliar a tua apresentação.
• De pé, virado(a) para a turma apresenta o teu reconto.

26. • O teu colega deverá, agora, apresentar a apreciação do teu desempenho, com
base na grelha que se segue.
Regras para prender a atenção dos ouvintes
Sim
Não
Projeta bem a voz
Usa uma boa dicção
Fala com ritmo regular
Usa um timbre diferente de voz para cada
personagem
Dá expressão ao rosto e faz gestos com as mãos ou
com o corpo para imprimir vivacidade ao reconto da
narrativa.
18ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos
• Reescrever um texto para expressar
sensibilidade.
Descritores
• Escrever a página de um diário.
• Lê o capítulo XXIV, seleciona as ideias principais e escreve a página de um
diário. Não te esqueças que és o aviador.

27. Data_______________________________
Querido diário:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Assinatura_______________________________________
19ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos
• Produzir discursos orais com
coerência.
Descritores
• Usar da palavra, de modo audível e
com boa dicção.

28. •
Lê em voz alta e com boa dicção os seguintes extratos do capítulo XXV.
“
– Os homens bem se encafuam dentro dos comboios, mas já não sabem
do que andam à procura – disse o principezinho. – Andam sempre à roda.
E comentou:
- É o que não vale mesmo a pena!
O poço a que chegámos não tinha nada a ver com um poço sariano. Os
poços sarianos são simples buracos cavados na areia. Aquele era um poço de
aldeia. Mas não havia ali aldeia nenhuma. Seria um sonho?
…
- Ouves o poço? – perguntou o principezinho. – Acordámo-lo e ele pôs-se
a cantar…
…
E ele respondeu:
- Anda, agora precisas de ir trabalhar. Vai lá ter com a tua máquina! Eu
espero aqui por ti. Volta amanhã à tardinha.
Mas eu não fiquei sossegado. Lembrava-me da raposa. Quando nos
deixamos cativar, é certo e sabido que algum dia alguma coisa nos há de fazer
chorar.”

29. 20ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos
• Compreender e apresentar
argumentos.
•
Descritores
• Identificar argumentos que
fundamentam uma opinião.
Observa a imagem.
•
Lê o capítulo XXVI. Na tua opinião qual foi o motivo da partida do
Principezinho.
__________________________________________________________________________________
• Regista essa opinião no quadro seguinte:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

31. 21ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos
• Compreender e apresentar argumentos
•
Descritores
• Defender a atitude do narrador.
Lê o último capítulo (XXVII).
O narrador termina com a seguinte frase:
“…E nunca nenhuma pessoa crescida há de entender como isso é importante!”
Liga com setas o narrador às frases que
ilustram a atitude do narrador.
• Compreendia as crianças;
• Valorizava o mundo das crianças;
NARRADOR
• Não gostava de fantasia;
• Fica fascinado com as estrelas;
• Tinha saudades do Principezinho;
• Contou a história muita gente;
• Encontrou o corpo do

32. Principezinho.
22ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos
Descritores
• Organizar e corrigir a informação.
• Procurar, recolher e selecionar
informação.
• Responde às questões que se seguem.
Capítulos I e II
1. Seleciona as opções que completam corretamente as frases seguintes:
O narrador desta história…
a) participa nos acontecimentos que narra.
b) não participa nos acontecimentos que narra.
A sua profissão era…
a) motorista.
b) piloto-aviador.

33. 2. Que opinião tem o narrador sobre as pessoas crescidas? Justifica.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Explica as circunstâncias em que se deu o encontro entre o narrador e o
Principezinho.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. Que pedido fez o Principezinho ao narrador?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5. Este satisfez o seu pedido? Explica o que se passou.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Capítulos II a IX
6. De onde viera o Principezinho? Indica uma particularidade do seu planeta.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
7. Foi com muita tristeza que o Principezinho partiu do seu planeta. O que lhe
provocou essa tristeza?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Capítulos X a XV

34. 8. Quantos asteroides visitou o Principezinho?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
9. Enumera as personagens que ele foi encontrando sucessivamente.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
10. Estabelece a correspondência entre os elementos da coluna A e os da coluna B
para identificares o que cada personagem simboliza.
A
B
a. O rei
1. A ambição desmedida, a ambição pela riqueza.
b. O vaidoso
2. O absurdo, a falta de capacidade de adaptação às mudanças
c. O bêbado
3. A rejeição das coisas efémeras
d. O homem de negócios
4. O poder absoluto
e. O acendedor de candeeiros
5. O vício e a falta de capacidade para se libertar dele
f. O geógrafo
6. A vaidade e o egoísmo
11. Apenas uma destas personagens poderia ter-se tornado amiga do Principezinho.
Qual? Porquê?
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Capítulos XVI a XXIII
12. Para descobrir os homens e encontrar amigos, o Principezinho chegou a um novo
planeta. Identifica-o.

35. ________________________________________________________________________________
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13. Aí, novos encontros tiveram lugar. Estabelece a correspondência entre cada
habitante do planeta (coluna A) e o que ele simboliza (coluna B).
A
B
a. A serpente
1. O valor da amizade
b. A flor de três pétalas
2. A falta de raízes nos homens
c. O eco
d. O jardim cheio de rosas
e. A raposa
f. O agulheiro
3. A insatisfação
4. O ritmo acelerado da vida
5. A solidão humana
6. A falta de imaginação
7. A vulgaridade