visie op integraal innoveren binnen een schoolorganisatie.

1. Innovatieprogramma
Uitgangspunt:
 Vermindering van het leraren tekort
met 5 – 10%

2. Innovatieprogramma
Hoofddoelen:
 Toename van kwaliteit van onderwijs
 Toename arbeidsproductiviteit met 30%
 Toename kennisproductiviteit en -deling
 Toename betrokkenheid en tevredenheid
docenten
 Toename betrokkenheid en tevredenheid
leerlingen/ouders

3. Innovatieprogramma
Middelen/resultaten:
 Toename arbeidsdeling
 Toename digitalisering
 Toename efficiëntie en effectiviteit van de
schoolorganisatie

4. Leerdoelen van
de Leerlingen
Effectieve
Leersituaties
DidactiekLeermiddelen
Onderwijs
ruimten
Personeel

6. Leerdoelen van leerlingen
Subdoelen:
 Leerdoelen meer formuleren in termen die
de leerling herkent
 Leerdoelen met de leerling bespreken
 Ambities van de leerling vaststellen
 Leerstijlen van de leerling bepalen
 Leren: 24/7/365

7. Leerdoelen van leerlingen
Innovatieve acties:
 Inzetten E-pop
 Inzetten metingen van studievoortgang
 Inzetten leertaak-ondersteuners
 Inzetten trainingen voor docenten om
ambitiegesprekken en voortgangs-
gesprekken te kunnen voeren

8. Effectieve Leersituatie
Subdoelen:
 Toename van explicitering welke leerdoelen
de docent wil bereiken
 Vergroten kennis van effectieve leersituaties
 Vergroten samenhang tussen leren en
didactiek

9. Effectieve Leersituatie
Innovatieve acties:
 Scholing gericht op effectieve leersituatie
 Gebruik maken van onderzoeksresultaten op
het gebied van effectief leren.
 Inzetten van kwaliteiten personeel en die van
leerlingen

10. Didactiek
Subdoelen:
 Vergroten didactische kennis docenten
 Toename van passende didactiek inzetten in
juiste leersituatie
 Inzet WE-Learning
 Optimaliseren van het formele leren
 Toepassen van het informele leren

11. Didactiek
Innovatieve acties:
 Inzetten van onderzoeksmethoden en van
uitkomsten wetenschappelijk onderzoek
 In de professionalisering even veel aandacht
voor pedagogiek/didactiek als voor vak-
inhoud
 Opzetten van leernetwerken voor leerlingen
 Inzetten van WE-learning
 Inzetten social media
 Inzetten informele leren

12. Leermiddelen
Subdoelen:
 Toename inzet van ict en moderne media die
beter passen bij leerdoelen, leerstijlen en
didactiek
 Toename [re]arrangeren en [laten]
ontwikkelen leermiddelen
 Toename gebruik open sources [IPVO]
 Toename sharing [netwerken] stimuleren

13. Leermiddelen
Innovatieve acties:
 Opstellen integraal leermiddelenbeleid
 Lc-docenten per sectie die de ELO voor de
collega’s inrichten en content [re]arrangeren
 Horizontaal en verticaal fysieke
bijeenkomsten voor docenten organiseren
 inzetten studieversnellers enz
 Gebruik maken van IPVO Wikiwijs
 Stimuleren [actief] van ontwikkeling van
leermethoden door uitgeverijen

14. Onderwijsruimten
Subdoelen:
 Aanbrengen van variatie in onderwijsruimten
 Inzetten ruimten 24/7/365
 Ruimten meer voorzien van passende ict
middelen

15. Onderwijsruimten
Innovatieve acties:
 Kiezen voor een andere indeling van de
dag/week/jaar
 Kiezen voor inzetten gebouw en faciliteiten
24/7/365
 Kiezen voor creëren en outilleren andere
onderwijskundige ruimten
 Ruimten voorzien van passende ict middelen

16. Personeel
Subdoelen:
 Toename optimalisering van inzet kwaliteiten
in effectieve leersituatie en bij de
ontwikkeling van het primaire proces
 Toename benutting van tijd en ruimte
 Toename mobiliteitsmogelijkheden
 Implementeren van een onderzoekende
cultuur

17. Personeel
Innovatieve acties:
 Optimaal inzetten functiemix voor OP en
optimaal benutten van OOP t.b.v.
onderwijsleerproces
 Toename levenslang leren en dit transparant
maken voor buitenwereld
 Opzetten supportbeleid
 Inzetten metingen van competenties
 Stimuleren van een onderzoekende houding