M%c3%a as de-outubro-bibliopaper

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  1. 1. Mês de Outubro – Mês das Bibliotecas Escolares Bibliopaper “ Para uma ocasião especial, propomos uma actividade especial, onde relembraremos algumas noções importantes e daremos a conhecer melhor a BEP2! Divirtam-se e aprendam! REGRAS: - Manter a serenidade, não correr dentro da BEP2; - Por mais entusiasmados que estejam, não devem gritar para os colegas; - Cumprir todas as etapas é fundamental para que consigam chegar ao fim; Etapa 1 Na Biblioteca usamos nas lombadas dos livros etiquetas com cores para identificar as famílias (classes) a que pertencem. 1. Localizem na BEP2 o quadro indicativo das cores e façam as correspondências corretas: Nº da Classe Nome da Classe Cor da Classe 0 • •Literatura• •Cinzento 1 • •Matemática• •Verde 2 • •Generalidades• •Rosa 3 • •Geografia• •Amarelo 5 • •Religiões• •Azul Claro 6 • •Ciências Sociais• •Laranja 7 • •Filosofia• •Branco 8 • •Medicina• •Vermelho 9 • •Artes• •Azul Escuro 2. Um livro sobre História de Portugal terá uma etiqueta de cor _________________. 3. Localizem, nas estantes, um dicionário de Língua Portuguesa. Registem o significado da palavra BIBLIÓFAGO. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4. Qual é a cor da etiqueta colada na lombada do dicionário? _______________________ 5. Se precisarem de elaborar um trabalho sobre pintura, que classe consultam? ______________________________________________________________________
  2. 2. Etapa 2 1. Qual é o prazo para empréstimo domiciliário? _________________________________ 2. Que devem fazer quando o prazo para empréstimo domiciliário não chega para terminarem a leitura de uma obra? ______________________________________________________________________ 3. Escrevam o nome das zonas existentes na BEP2. _____________________________________________________________________________ (Pista: é aqui que vos recebe e atende a auxiliar/professora da biblioteca.) _____________________________________________________________________________ (Pista: Neste espaço encontram-se revistas, jornais e livros de B.D.) _____________________________________________________________________________ (Para fazerem trabalhos ou ler um livro em sossego é esta a zona adequada.) Etapa 3 1. Como se chama a plataforma da BEP2 que vos pode ajudar a realizar os trabalhos? ____________________________________________________________________________ 2. Onde podes consultar o Guião do Utilizador? _________________________________ Etapa 4 1. A BEP2 tem regras que salvaguardam o seu bom funcionamento. Escreve duas para cada um dos domínios indicados. • Comportamento ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ •Utilização dos recursos /equipamento _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Terminaram! Parabéns! Dirijam-se agora ao balcão de atendimento…
  3. 3. (Avaliação da Atividade) Sem pressas, responde a cada uma das questões seguintes, utilizando N – Não S – Sim 1. Esta actividade contribuiu para conhecer melhor a organização, os serviços e recursos da BEP2? ___________ 2. Onde sentiste mais dificuldade: - Identificar as zonas funcionais _________ - Compreender a sinalética(CDU e cores) _________ - Encontrar o dicionário adequado para efectuar a pesquisa do significado __________ - Consultar o dicionário ____________ - Relacionar os recursos com as classes da CDU ______________ - Recordar e escrever as regras de utilização da BEP2 ______________ 3. Depois desta actividade, pensas utilizar com regularidade os serviços da BEP2? _______ 4. Antes desta actividade costumavas vir à BEP2 para usufruir dos seus serviços? _______ (Avaliação da Atividade) Sem pressas, responde a cada uma das questões seguintes, utilizando N – Não S – Sim 1. Esta actividade contribuiu para conhecer melhor a organização, os serviços e recursos da BEP2? ___________ 2. Onde sentiste mais dificuldade: - Identificar as zonas funcionais _________ - Compreender a sinalética(CDU e cores) _________ - Encontrar o dicionário adequado para efectuar a pesquisa do significado __________ - Consultar o dicionário ____________ - Relacionar os recursos com as classes da CDU ______________ - Recordar e escrever as regras de utilização da BEP2 ______________ 3. Depois desta actividade, pensas utilizar com regularidade os serviços da BEP2? _______ 4. Antes desta actividade costumavas vir à BEP2 para usufruir dos seus serviços? _______

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