SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 16
Baixar para ler offline
PITTIGE KOST?
Pittig passend Onderwijs


Kookclinic
Verrijk je onderwijs met tablet en touchscreen




                           Woensdag 20 maart 2013
Welkom!

We bereiden vandaag ons samen
voor op de veranderingen die
komen gaan.
Veranderingen voor Kentalis,
voor jou en voor onze leerlingen.




20 maart 2013                       2
Welkom!




                Twitteren mag!


20 maart 2013                    3
Waarom tablets?
                                        No
                                           g   ev
                                                 en
Laagdrempelig                                      op
                                                       w   arm
Altijd en overal                                             en
Betrokkenheid
Interactie
Toegang tot oneindig veel informatie
Rijke leeromgeving
Intuïtief
Samenwerken
Mobile learning
Touch
Gewicht

20 maart 2013                                                      4
Communiceren tussen
touchscreen en tablets   Sm
                           aa
                             kto
                                   ev
                                     oe
                                       ge
                                         rs




20 maart 2013                                 5
Hoe kunnen ze ingezet worden?
                         Na
                           ar
                                eig
                                    en
                                       r   ec
Vakspecifieke apps                           ep
                                                t
Multi-inzetbare apps




20 maart 2013                                       6
Vakspecifieke apps
                      Pro
                         ev
                           e ri
                               j




20 maart 2013                      7
Multi-inzetbare apps
                       Pro
                          ev
                            e ri
                                j




20 maart 2013                       8
Informatiebronnen
                    Ko
                       ok
                          bo
                            ek




                    www.eduapp.nl

                    studieken@gmail.com
                    studieken2013




20 maart 2013                       9
Gebruik door leerlingen           Om
                                       je
                                          vin
                                             g   ers
                                                     bij
                                                         o   pt
 Videomateriaal van anderen gebruiken                         ee
                                                                 ten
 Zelf video’s maken van interviews, vaardigheden
  en natuur- en scheikundeprocessen
 Digitaal portfolio aanleggen
 Instructies vastleggen
 Op de locatie informatie raadplegen
 Op de locatie verslagen maken
 Aantekeningen maken van lessen
 Beeldverslagen maken
 Spraakoefeningen opnemen

20 maart 2013                                                          10
Gebruik door leerlingen               To
                                         pc
                                            he
                                               fs
                                                    kie
                                                       zen
                                                             vo
                                                               or
   Woordjes oefenen                              kw
                                                     ali
                                                         tei
                                                             t
   Flashcards maken
   Bronnen verzamelen en ordenen
   Aantekeningen maken op PDF’s
   Presentaties maken
   Aantekeningen maken en todo-lijstjes aanleggen
   Bestanden opslaan en delen
   Samenwerken in een social netwerk
   Procesverslagen maken


20 maart 2013                                                       11
Gebruik door leraren                  Om
                                           je
                                              vin
                                                 g   ers
                                                         bij
                                                             o   pt
   Instructievideo’s maken                                        ee
                                                                     ten
   Rooster opstellen
   Informatie delen met leerlingen
   Opdrachten geven en ontvangen
   Opdrachten geven dmv qr-codes
   Interactieve boeken maken




20 maart 2013                                                              12
Gebruik door leraren                 To
                                        pc
                                           he
                                              fs
                                                   kie
                                                      zen
                                                            vo
                                                              or
 Bronnen verzamelen en ordenen                  kw
                                                    ali
                                                        tei
 Interactieve sessies met vragen (kennisvragen,            t
  meningvragen)
 Presentaties maken
 Aantekeningen maken en todo-lijstjes aanleggen
 Demo’s verzorgen op het digibord




20 maart 2013                                                      13
Gevolgen
                           Ke
                             uz
                                  em
                                     en
                                        u
 Wat betekent dit voor:


       De leerkracht?
       De leerling?




20 maart 2013                               14
Gevolgen
                                              Ke
                                                uz
                                                     em
                                                        en
                                                           u
De gebruikte video’s:

https://www.youtube.com/watch?v=6LVseX3aRJM


https://www.youtube.com/watch?v=d79um_QI-Lk




20 maart 2013                                                  15
‘Topkoks kiezen voor kwaliteit’!

Bedankt voor uw interesse




 20 maart 2013

Mais conteúdo relacionado

Mais de Henk Heurter

Inspiratiesessie social media kentalis
Inspiratiesessie social media kentalisInspiratiesessie social media kentalis
Inspiratiesessie social media kentalisHenk Heurter
 
Didactisch gebruik van het digibord webversie
Didactisch gebruik van het digibord webversieDidactisch gebruik van het digibord webversie
Didactisch gebruik van het digibord webversieHenk Heurter
 
Didactiek van het digibord
Didactiek van het digibordDidactiek van het digibord
Didactiek van het digibordHenk Heurter
 
Presentatie verhalen vertellen
Presentatie verhalen vertellenPresentatie verhalen vertellen
Presentatie verhalen vertellenHenk Heurter
 
Presentatie Studiedag Heerhugowaard
Presentatie Studiedag HeerhugowaardPresentatie Studiedag Heerhugowaard
Presentatie Studiedag HeerhugowaardHenk Heurter
 
Presentatie O&I 2010
Presentatie O&I 2010Presentatie O&I 2010
Presentatie O&I 2010Henk Heurter
 
Ict Congres 12 Mei 2009
Ict Congres 12 Mei 2009Ict Congres 12 Mei 2009
Ict Congres 12 Mei 2009Henk Heurter
 

Mais de Henk Heurter (7)

Inspiratiesessie social media kentalis
Inspiratiesessie social media kentalisInspiratiesessie social media kentalis
Inspiratiesessie social media kentalis
 
Didactisch gebruik van het digibord webversie
Didactisch gebruik van het digibord webversieDidactisch gebruik van het digibord webversie
Didactisch gebruik van het digibord webversie
 
Didactiek van het digibord
Didactiek van het digibordDidactiek van het digibord
Didactiek van het digibord
 
Presentatie verhalen vertellen
Presentatie verhalen vertellenPresentatie verhalen vertellen
Presentatie verhalen vertellen
 
Presentatie Studiedag Heerhugowaard
Presentatie Studiedag HeerhugowaardPresentatie Studiedag Heerhugowaard
Presentatie Studiedag Heerhugowaard
 
Presentatie O&I 2010
Presentatie O&I 2010Presentatie O&I 2010
Presentatie O&I 2010
 
Ict Congres 12 Mei 2009
Ict Congres 12 Mei 2009Ict Congres 12 Mei 2009
Ict Congres 12 Mei 2009
 

Presentatie workshop tablets kentalis

  • 1. PITTIGE KOST? Pittig passend Onderwijs Kookclinic Verrijk je onderwijs met tablet en touchscreen Woensdag 20 maart 2013
  • 2. Welkom! We bereiden vandaag ons samen voor op de veranderingen die komen gaan. Veranderingen voor Kentalis, voor jou en voor onze leerlingen. 20 maart 2013 2
  • 3. Welkom! Twitteren mag! 20 maart 2013 3
  • 4. Waarom tablets? No g ev en Laagdrempelig op w arm Altijd en overal en Betrokkenheid Interactie Toegang tot oneindig veel informatie Rijke leeromgeving Intuïtief Samenwerken Mobile learning Touch Gewicht 20 maart 2013 4
  • 5. Communiceren tussen touchscreen en tablets Sm aa kto ev oe ge rs 20 maart 2013 5
  • 6. Hoe kunnen ze ingezet worden? Na ar eig en r ec Vakspecifieke apps ep t Multi-inzetbare apps 20 maart 2013 6
  • 7. Vakspecifieke apps Pro ev e ri j 20 maart 2013 7
  • 8. Multi-inzetbare apps Pro ev e ri j 20 maart 2013 8
  • 9. Informatiebronnen Ko ok bo ek www.eduapp.nl studieken@gmail.com studieken2013 20 maart 2013 9
  • 10. Gebruik door leerlingen Om je vin g ers bij o pt  Videomateriaal van anderen gebruiken ee ten  Zelf video’s maken van interviews, vaardigheden en natuur- en scheikundeprocessen  Digitaal portfolio aanleggen  Instructies vastleggen  Op de locatie informatie raadplegen  Op de locatie verslagen maken  Aantekeningen maken van lessen  Beeldverslagen maken  Spraakoefeningen opnemen 20 maart 2013 10
  • 11. Gebruik door leerlingen To pc he fs kie zen vo or  Woordjes oefenen kw ali tei t  Flashcards maken  Bronnen verzamelen en ordenen  Aantekeningen maken op PDF’s  Presentaties maken  Aantekeningen maken en todo-lijstjes aanleggen  Bestanden opslaan en delen  Samenwerken in een social netwerk  Procesverslagen maken 20 maart 2013 11
  • 12. Gebruik door leraren Om je vin g ers bij o pt  Instructievideo’s maken ee ten  Rooster opstellen  Informatie delen met leerlingen  Opdrachten geven en ontvangen  Opdrachten geven dmv qr-codes  Interactieve boeken maken 20 maart 2013 12
  • 13. Gebruik door leraren To pc he fs kie zen vo or  Bronnen verzamelen en ordenen kw ali tei  Interactieve sessies met vragen (kennisvragen, t meningvragen)  Presentaties maken  Aantekeningen maken en todo-lijstjes aanleggen  Demo’s verzorgen op het digibord 20 maart 2013 13
  • 14. Gevolgen Ke uz em en u  Wat betekent dit voor:  De leerkracht?  De leerling? 20 maart 2013 14
  • 15. Gevolgen Ke uz em en u De gebruikte video’s: https://www.youtube.com/watch?v=6LVseX3aRJM https://www.youtube.com/watch?v=d79um_QI-Lk 20 maart 2013 15
  • 16. ‘Topkoks kiezen voor kwaliteit’! Bedankt voor uw interesse 20 maart 2013

Notas do Editor

  1. Doel van de dag nogmaals benadrukken: Bewustwording Nadruk op verandering Verandering in houding van medewerkers Inspireren door informeren en activeren!
  2. Twitteren mag! Het is nog niet bekend met welke hashtag.
  3. Een aantal aspecten van tablets op een rijtje. Hier kun je kort op ingaan. Een paar er uitgelicht: Betrokkenheid: tablets blijken de betrokkenheid van de leerlingen te vergroten: het is “hun” ding: ze zijn ermee vertrouwd, ze hoeven niet te schrijven, ze hebben toegang tot een veel breder scala van informatie dan alleen tekst en afbeeldingen. Interactie: je kunt veel interactie bewerkstelligen, door te laten reageren op jou (voting) en op elkaar (mindmappen, stiky notes, …) ze hebben toegang tot elkaars materiaal (peer tutoring, …) Intuïtief: apps hebben bijna nooit een uitgebreide toelichting nodig
  4. Met behulp van de WePresent waarmee we vandaag werken, is het mogelijk een draadloze verbinding te maken tussen een tablet en een touchscreen. Voordeel icm de tablet: je kunt beelden op het scherm laten zien. Dat kunnen bijvoorbeeld de dia’s van een presentatie zijn, of een Word-document. Let wel: alleen individuele, bevroren beelden, dus niet alle handelingen die op de tablet te zien zijn, kunnen op het bord getoond worden. Dat kan wel icm een laptop. Dan fungeert het touchscreen als een beeldscherm-op-afstand.
  5. Apps kun je in allerlei soorten onderverdelen. Apps om te oefenen, apps om te creëren, apps om samen te werken enzovoorts. Hier hebben we ook een verdeling gemaakt: apps die je alleen kunt inzetten bij een specifiek vakgebied of onderwerp, en apps die kunnen worden ingezet bij allerlei vakgebieden. Links een screenshot van Spelling in beeld, rechts van Wrts.
  6. Vakspecifieke apps De deelnemers gaan hier twee apps uitproberen: Super spelling en Splits. Laten ervaren en er dan op terugkomen: vind je ze waardevol en waarom?, zou je ze inzetten in jouw onderwijs en wanneer dan? Wijzen op andere apps die op het startscherm van de tablets staan: 100% Frans Spelling in beeld lite Muziekinstrumenten Canon kijker (zie De geïnstalleerde apps met korte uitleg)
  7. Multi-inzetbare apps De deelnemers gaan hier twee apps uitproberen: Socrative en Simple mind. LET OP: Voor Socrative moet je nog extra dingen doen. Houd hier rekening mee! Zie het draaiboek. Laten ervaren en er dan op terugkomen: vind je ze waardevol en waarom?, zou je ze inzetten in jouw onderwijs en wanneer dan? Wijzen op andere apps die op het startscherm van de tablets staan: AndroMedia Reclamefolder StudyDroid Wrtsmobile (zie De geïnstalleerde apps met korte uitleg)
  8. Kort toelichten: www.eduapp.nl. De deelnemers kunnen hem openen, met het account dat we ervoor aangemaakt hebben: [email_address] studieken2013
  9. Licht hier enkele voorbeelden uit die tot jouw verbeelding spreken.
  10. Licht hier enkele voorbeelden uit die tot jouw verbeelding spreken.
  11. Licht hier enkele voorbeelden uit die tot jouw verbeelding spreken.
  12. Licht hier enkele voorbeelden uit die tot jouw verbeelding spreken.
  13. Kort afsluitende gedachtewisseling: Wat betekent dit voor de leerkracht en voor de leerling?
  14. Kort afsluitende gedachtewisseling: Wat betekent dit voor de leerkracht en voor de leerling?