A tanulás szintje és a területe alapján tevékenység mátrix alakítható ki, amely két funkciót tölt be, (1) a tevékenységek széles palettáját teszi tervezhetővé, (2) a tevékenységben résztvevők megismerésének hátterét adja. Az egyén vagy csoport aktivitását megfigyelve berajzolható képesség területenként a kognitív szint, amelyet adott tevékenység során mutatnak, az adott képesség terület iránti elköteleződés mértéke, az érdeklődés nagysága. A tevékenység mátrix a tehetséggondozásban és a felzárkóztatásban egyaránt nagyon jól használható, mert tervezhetővé teszi.

1. Gazdagító programok mátrixa
szabad
játék
kalando-zás
iskolai
típusú
módszeres
tanulás
szintetizáló
tanulás
kreatív
alkotás
Mozgásos
Zenei
Téri-vizuál
Nyelvi
Log-Mat.
Társas
Önreflexív
gyarmathy.eva@gmail.com

2. Renzulli gazdagító triádja
FORGÓAJTÓ
rendszere
FOLYAMATOS
IRÁNY
ESZKÖZ
PRODUKTUM
TEHETSÉGMEZŐ
ÉRDEKLŐDÉS
KÉSZSÉGEK
TELJESÍTMÉNY

3. Renzulli gazdagító triádja
Renzulli hármas modellje
háromféle fejlesztési irányt egyesít.

4. Renzulli gazdagító triádja
I. típus - A tehetségesek érdeklődési körének
feltárása, igényeknek szélesítése

5. Renzulli gazdagító triádja
II. típus - Fejlesztő foglalkozások, tréningek,
amelyek elősegítik a tudás fejlődését

6. Renzulli gazdagító triádja
III. típus - Valódi alkotó munkát ad

7. Bloom
MEGISMERÉS MEGÉRTÉS ALKALMAZÁS ELEMZÉS SZINTÉZIS ÉRTÉKELÉS
Kérdez
Számol
Meghatá-roz
Rajzol
Kitölt
Keres
Talál
Azonosít
Megjegyez
Megfigyel
Elolvas
Felidéz
Felismer
Leír
Asszociál
Megváltoz-tat
Összeha-sonlít
Megkülön-böztet
Megtárgyal
Kiterjeszt
Értelmez
Körülír
Gyűjt
Bemutat
Eljátszik
Kísérlete-zik
Tervez
Gyakorol
Felvázol
Kódol
Megalkot
Megvizs-gál
Beszámol
Megold
Elemez
Kategori-zál
Osztályoz
Felfedez
Csoporto-sít
Feloszt
Magyaráz
Kutat
Elkülönít
Feltár
Egyszerű-sít
Adaptál
Átdolgoz
Megváltoz-tat
Alkot
Komponál
Kifejleszt
Kialakít
Elképzel
Újít
Módosít
Megjósol
Feltételez
Átalakít
Értékel
Jutalmaz
Tekintetbe
vesz
Dönt
Megvéd
Meghatá-roz
Igazol
Bizonyít
Kiválaszt
Ajánl
Vitat
Megvitat
Kritizál
Tevékenységek
mozgás
zene
téri-vizual
nyelvi
log-mat.
társas
önreflexív

8. Képességterületek és a kognitív működés szintje
MEGISMERÉS MEGÉRTÉS ALKALMAZÁS ELEMZÉS SZINTÉZIS ÉRTÉKELÉS
Alkotás, kimeneti formák
Utánzás
Megfigye-lés
Grafikon
Táblázat
Térkép
Informá-ciós
lap
Könyvol-vasás
Munkalap
Bemutató
Képregény
Magyará-zat
Ötletek
Gyűjte-mény
Fénykép
Szobor
Modell
Illusztrá-ciók
Térképek
Szerkeze-tek
Rejtvény
Album
Napló
Grafikon
Táblázat
Kereszt-rejtvény
Kérdőív
Beszámoló
Titkosírás
Szerződés
Felmérés
Kivonat
Hirdetés
Pantomim
Szindarab
Játék
Tánc
Vers
Újságcikk
Kincske-resés
Bírósági
tárgyalás
Vita
Megbeszé-lés
Vezércikk
Esszé
Levél
Tudomá-nyos
előadás
Tervezet
mozgás
zene
téri-vizual
nyelvi
log-mat.
társas
önreflexív

9. Egyéni igényeknek megfelelő tanulási környezet
Észlelés
utánzás
Ötletelés
képzelet
Szabályok
ismeretek
Alkalmazás
gyakorlás
Szintézis,
kapcsolat
Kritikai
gondolk.
Mozgásos
Zenei
Téri-vizuál
Nyelvi
Log-Mat.
Társas
Önreflexív

10. Egyéni igényeknek megfelelő tanulási környezet
Észlelés
utánzás
Ötletelés
képzelet
Szabályok
ismeretek
Alkalmazás
gyakorlás
Szintézis,
kapcsolat
Kritikai
gondolk.
Mozgásos
Zenei
Téri-vizuál
Nyelvi
Log-Mat.
Társas
Önreflexív

11. Hősök a Hősök terén
szabad
játék
kalando-zás
iskolai
típusú
módszeres
tanulás
szintetizáló
tanulás
kreatív
alkotás
Mozgásos
Utánozd a
hőst
Hogyan
mozdul?
Mit fejez ki,
Hogyan?
Csoportosíts
átok
Találjatok ki
drámát
Pantomim
Zenei
Ének,zene-hallgatás
Énekelj,
zenélj?
Keressetek
zenéket
Csoporosít-sátok
Milyen
hangszer?
Improvizálj
zenét
Téri-vizuál Rajzoljátok
Térképez-zetek
Készíts
tablót
Kategorizáld
a hősöket
Alakítsátok
át a teret
Jelen kori
tér
Nyelvi
Kiket
láttok?
Történetek
és mesék
Mi törént?
Gyűjtsetek
eseményt
Kik és kiket
vádolnának?
Írjátok újra
Log-Mat.
Hányan
vannak?
Milyen
dátumok?
Időegye-nesen
jelöl
Készíts
rejtvényt
Mit mond a
dátum?
Készíts
elemzést
Társas
Alakítsatok
szobrot
Utánozzá-tok
le
Mérjétek
fel
Kit
szeretnek?
Egyezzetek
meg újakban
Fejlesszé-tek
tovább
Önreflexív
Ki a kedv-enced?
Ki nem
tetszik?
Válassz
hőst
Mutassad
be
Képzeld
magad bele
Írjál
regényt

12. Gazdagító rendszer
szabad
játék
kalando-zás
iskolai
típusú
módszeres
tanulás
szintetizáló
tanulás
kreatív
alkotás
Mozgásos
Zenei
Téri-vizuál
Nyelvi
Log-Mat.
Társas
Önreflexív
gyarmathy.eva@gmail.com