Az iskola még most is ugyanazzal a szemlélettel rendelkezik, mint a 14. században, amikor a kolostorokban elkezdték a tanítást. A web1.0 egyirányú információs csatorna, amely leképezte az iskola hagyományos szemléletét, de hatalmas információs tömeget termelt. A web2.0 továbblépett, és a közösségi tudásszerzés kialakult. Nem úgy az iskolában, ahol még igen ritka az iskola2.0 működés. A web3.0 a személyreszabott tudászerzés. Az iskola3.0 viszont még sehol, pedig már a gyerek3.0 megjelent a third kids generation által is. A globalizált gyerek személyreszabott tanulást keres.

1. Web3.0 viselkedés és a harmadik kultúra
Dr. Gyarmathy Éva
MTA TTK Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai intézet
-as

2. Web3.0 viselkedés és a harmadik kultúra
Az emberiség
képzelete a művészet
-as
• A jelen szemléletében
képzeljük el a jövőt.
• Mi van, ha gyorsabb a változás,
mint ahogy a művészek
felfogni képesek?
• „Mindenkit hallgass meg, de
senkire se hallgassál” működés

3. Web3.0 viselkedés és a harmadik kultúra
Az emberiség
sikerének titka
-as
• Infokommunikációs hatékonyság
• Társas működés
• Rendkívül képlékeny agy
• Rendkívüli lustaság

4. Web2.0
Társas hálózat
2000-2010
interaktív
Web generációk
KÖZÖSSÉG
INFORMÁCIÓK
Web1.0
Hálózat
1990-2000
egyirányú
Web3.0
Értelmes hálózat
2005-2020
egyéni
Web4.0
A HÁLÓZAT
2015-2030
mindenre kiterjedő
Az infokommunikáció
változása
Az infokommunikáció
változása

5. Web generációk és a technika
Mitől retteg a pedagógus,
amikor a technikát használja?
1. A technika nem úgy fog működni,
ahogy tervezte.
2. Nem tudja elég jól kezelni a technikát.
3. A diákok jobban ismerik a technikát,
mint ő.

6. Web generációk és a technika
Mitől retteg a diák, amikor a
technikát használja?

7. Web generációk és az iskola
Iskola1.0
Iskola2.0
Iskola3.0

8. Az iskola1.0 változatainak megjelenítései
adott korban
Iskola1.0
Iskola1.1
Iskola1.2
Iskola1.3 Iskola0.0

9. Az infokommunikáció
változása
Az infokommunikáció
változása
Web 3.0
Web 2.0
Iskola2.0 ?
Iskola1.0
Web 1.0

10. Web2.0 generáció élete

11. Iskola2.0 kezdemények
Komplex
Instrukciós
Program
Kooperatív
tanulás

12. Web2.0 generáció élete

13. Web3.0 - tudásszervezés és tudásszerzés
• Rendezett információk
• Értelmes kereső
programok
• Személyre szabott
információk
• Hipermédia
• Mobileszköz rendszerek

14. Web3.0 - tudásszervezés és tudásszerzés
• Egyéni érdeklődés
• Egyéni lehetőségek
• Egyéni haladás
• Egyéni tartalom
• Mindenhol elérhető
• Mindig elérhető
• Minden elérhető

15. 3.0 generáció
• Az életük állandó mobilitás
• Több nyelvet beszélnek
• Társas készségeik érettek
• Jól tudnak felnőttekkel társalogni
• Gyakran magányosak, depressziósak
• Több időt töltenek online mint offline a társaikkal
• Jó megfigyelők
• Befogadók, kevéssé előítéletesek
• Intelligensek, sokat tudnak
• Több egyetemre is járnak, mielőtt végeznek
• Nem érzik magukat otthon sehol
• A pillanatnak élnek
• Önállóak, célvezéreltek

16. Third Culture Kids
• Az életük állandó mobilitás
• Több nyelvet beszélnek
• Társas készségeik érettek
• Jól tudnak felnőttekkel társalogni
• Gyakran magányosak, depressziósak
• Több időt töltenek online mint offline a társaikkal
• Jó megfigyelők
• Befogadók, kevéssé előítéletesek
• Intelligensek, sokat tudnak
• Több egyetemre is járnak, mielőtt végeznek
• Nem érzik magukat otthon sehol
• A pillanatnak élnek
• Önállóak, célvezéreltek

17. Web3.0 - tudásszervezés és tudásszerzés
• Egyéni érdeklődés
• Egyéni lehetőségek
• Egyéni haladás
• Egyéni tartalom
• Mindenhol elérhető
• Mindig elérhető
• Minden elérhető

18. Mi a helyzet?
A jövő rajtunk múlik most, és nem a
következő nemzedéken.
Vegyük úgy, hogy nincsen jó és
rossz, hanem „mire jó van”.
Kritikai gondolkodás
Hálózatos gondolkodás

19. Mi a helyzet?
Iszonyú sok információ
Jó lenne, ha főleg az jönne be, ami
érdekel
A saját érdeklődésem is egy hálózat,
amely feltárható
Egyéni felhőm legyen

20. Mi a helyzet?
Géprombolás? Tiltsuk el a gyereket,
nem kell a technika?
A technikai fejlődés meghatározza
az emberek viselkedését, beleszól a
társadalmi történésekbe.
Történelem órán tanultuk, de csak
mint tananyag. Most maga az élet.
Társadalmi igény hozza létre a
technikai fejlődést.

21. Mi a helyzet?
A gyerekek szeretnének felkészülni a
jövőre
A gondolkodásuk a hálózatos
működésre áll rá
Bíznak a személytelen
rendszerekben
Nem bíznak a körülöttük lévőkben

22. Mi a helyzet?
A technikán keresztül tudják
legjobban kifejezni magukat
A technika mediátor – eszköz
és nem cél
http://www.slideshare.net/gyarme/presentations