Educación ambiental. Agenda 21, Seseña. Programa para la concienciación escolar sobre el uso adecuado del agua

1. EDUCACIÓN AMBIENTAL
PRESENTACIÓN 3º CICLO DE PIRMARIA

2. PRESENTACIÓN
 AGUA
 ENERGÍA
 RESIDUOS

4. PRESENTACIÓN
El agua: recurso necesario para la vida
El ciclo del agua
Los recursos hídricos
Consumo responsable del agua

5. EL AGUA: RECURSO NECESARIO PARA
LA VIDA
• Es una molécula esencial para la supervivencia de los seres
vivos.
• Esta molécula está formado por dos moléculas de
hidrógeno y una de oxígeno.
• El cuerpo humano tiene un 75 % de agua al nacer y entre
60 % y 78% en la edad adulta, dependiendo de su
complexión física.
• El cuerpo humano necesita aproximadamente 2 litros de
agua, en función de la actividad que realice, que obtiene de
la bebida y los alimentos.
• El Instituto de Medicina recomienda el consumo de 2,2
litros de agua al día para una mujer y 3 para un cuerpo
masculino.

7. EL CICLO DEL AGUA

9. LOS RECURSOS HÍDRICOS
• El agua ocupa las tres cuartas partes de nuestro
planeta
• El agua oceánica (salada) constituye el 97% del agua
de la tierra.
• Sólo el 3% del agua de la tierra es dulce.
– El 79% del agua dulce está permanentemente helada.
– 20% se encuentra bajo la tierra en lugares a los que es
difícil llegar.
– Sólo un 1% del agua dulce es accesible para los humanos

11. CONSUMO RESPONSABLE DEL
AGUA
EL AGUA ES UN BIEN ESCASO

12. Actividad Consumo de agua (persona/día)
Lavar la ropa 60-100 litros
Limpiar la casa 15-40 litros
Limpiar la vajilla a máquina 18-50 litros
Limpiar la vajilla a mano 100 litros
Cocinar 6-8 litros
Darse una ducha 35-70 litros
Bañarse 200 litros
Lavarse los dientes 30 litros
Lavarse los dientes (cerrando el grifo) 1,5 litros
Lavarse las manos 1,5 litros
Afeitarse 40-75 litros
Afeitarse (cerrando el grifo) 3 litros
Lavar el coche con manguera 500 litros
Descargar la cisterna 10-15 litros
Media descarga de cisterna 6 litros
Regar un jardín pequeño 75 litros
Riego de plantas domésticas 15 litros
Beber 1,5 litros

13. BUENAS PRÁCTICAS
 Cierra el grifo mientras te enjabonas las manos y siempre que no lo estés utilizando. Cada
minuto que pasa con un grifo abierto se derrochan entre 5 y 10 litros de agua.
 Usa el botón de media carga, el más pequeño, para realizar la descarga de agua en el inodoro.
 No uses el inodoro como papelera, evitas un vaciado de cisterna innecesario
 Usa un vaso de agua cuando te laves los dientes, evitarás tener el grifo abierto durante el
lavado.
 Llena el lavabo si necesitas agua para afeitarte, evitar tener el grifo abierto durante el afeitado
 Dúchate en vez de bañarte. La ducha consume 4 veces menos de agua que un baño.
 Usa el lavavajillas y la lavadora con programas económicos o con el botón de media carga
cuando se diponga de el.
 Repara o revisa la instalación (gomas, grifos, tuberías, etc.), enseguida que percibas alguna
pérdida de agua o disfunción, evitarás fugas.
 Evita prelavados en la medida de lo posible. Utiliza solo la lavadora cuando esté llena.
 Coloca una botella de agua llena en la cisterna si no tienes botón de media carga o posibilidad
de accionar parada durante la descarga.
 Si tardas demasiado tiempo en tener agua caliente, da otro uso hasta que salga con la
temperatura que necesitabas.
 A la hora de descongelar alimentos no lo hagas bajo el chorro de agua. Sácalos la noche
anterior.
 http://www.mutuabalear.es/paginams.asp?pagina=347

16. Presentación
• Ahorro energético y eficiencia energética
• Energías renovables y no renovables
• Etiquetado energético
• Buenas prácticas ahorro energético

17. ¿ES LO MISMO EL AHORRO QUE LA
EFICIENCIA ENERGÉTICA?
• Ahorro de energía: evitar un consumo mayor de energía mediante cambios
en las pautas de uso.
Ejemplo: apagar la luz cuando se sale de una habitación.
• Eficiencia energética: consumir menos energía para obtener un mismo
servicio (“hacer lo mismo con menos”) .
Para reducir al máximo el consumo
energético habría que aunar medidas de
ahorro y eficiencia energética
Ejemplo:
Utilizar una lavadora “clase energética A” y usar los programas cortos de lavado,
lavadora llena y con agua fría (todas estas medidas permiten ahorrar energía al
utilizar las lavadoras

18. ENERGÍA RENOVABLE
Denominamos Energías renovables a las fuentes
de energía que se obtienen de medios naturales en
teoría inagotables, ya sea por la inmensa cantidad
de energía que contienen o porque son capaces de
regenerarse por medios naturales.
Entre las energías renovables se cuentan la
Biomasa, Biogás, Hidroeléctrica, Eólica, Solar,
Geotérmica y maremotriz.

20. ENERGÍA NO RENOVABLE
Fuentes de energía que se encuentran en la naturaleza en
cantidades limitadas, las cuales, una vez consumidas en su
totalidad, no pueden sustituirse, ya que no existe sistema de
producción o de extracción económicamente viable. De esta
índole de energías existen dos tipos:
• Combustibles fósiles.
• Combustibles nucleares.

22. ETIQUETADO ENERGÉTICO
Económicamente es más rentable pagar algo más por un
electrodoméstico eficiente debido al ahorro de energía y
agua en su uso: dos y cuanto años de amortización de la
diferencia de precio.
• Clase A (los más eficientes): consumo de energía
• inferior al 55% del consumo medio
• Clase B: entre el 55% y el 75%
• Clase C: entre el 75% y el 90%
• Clase D: entre el 90% y el 100%
• Clase E: entre el 100% y el 110%
• Clase F: entre el 110% y el 125%
• Clase G (los menos eficientes): gastan más del 125% del
consumo medio

23. BUENAS PRÁCTICAS
• A lo largo del día realizamos muchas actividades que
requieren de la utilización y consumo de energía
• Si mejoramos algunos de nuestros hábitos podemos
contribuir de manera imoprtante al ahorro de energía.

24. • No dejes encendida la luz de habitaciones y
recintos que no estés utilizando
• Limita el uso de máquinas y aparatos como la
televisión o la radio a lo momentos en los que
prestes verdadera atención

25. • Reduce el empleo de pilas y
utiliza siempre que puedas. La
alimentación con adaptador a
la red para disminuir el
consumo
• Al comprar máquinas o
aparatos, observa su
etiquetado y elige aquellos que
estén diseñados para ahorrar
energía

26. • Utiliza los programas de bajo
consumo de los
electrodomésticos que los
incluyan.
• Durante el aseo, emplea la
ducha en vez del baño y no
dejes correr el agua caliente
sin usarla.

27. • Utiliza los transportes públicos
cuando necesites realizar
algún desplazamiento
• Emplea los sistemas de
calefacción y aire
acondicionado con
moderación, procurando
aclimatarte a las diferente
estaciones del año.

28. REDUCE Y RECICLA

29. ¿QUE ES UN RESIDUO?

30. DEFINICIÓN
La LEY 10/1998, de 21 de abril, de Residuos
define como residuo
– cualquier sustancia u objeto perteneciente a
alguna de las categorías que figuran en el anejo
de esta Ley
– del cual su poseedor se desprenda o del
que tenga la intención u obligación de
desprenderse
– en todo caso, tendrán esta consideración los que
figuren en el Catálogo Europeo de Residuos
(CER)

31. Las 3 r
¿Qué es)
• Reducir basura
• Reutilizar materiales
• Reciclar materiales

32. Reducir: Significa reducir el problema de basura.
Si compro y consumo mucho, más basura genero y más
residuos produzco
Consumir de forma racional:
• Ayuda a conservar los recursos naturales
• Disminuye la contaminación del aire y el agua
• Disminuye los desechos.
• Baja los costes en el proceso de recolección y destino
final de los desperdicios.

33. PON EN PRÁCTICA
Elige los productos con menos envoltorios
Reduce el uso de productos tóxicos y contaminantes
Lleva a la compra una bolsa de tela o carrito
Disminuye el uso de papel de aluminio
Limita el consumo de productos de usar y tirar

34. REUTILIZAR: (VOLVER A USAR)
• Consiste en darle la máxima utilidad a las cosas
sin necesidad de destruirlas o deshacernos de
ellas.
• Muchos materiales pueden resultar útiles para
otras cosas, extendiendo su vida útil.
• Si reutilizas objetos, menos basuras produces y
menos recursos gastarás.

35. RECICLAR:
• Es separar los distintos tipos de basura.
• Consiste en usar los materiales una y otra vez para hacer
nuevos productos y de esta forma reducimos y gastamos
menos recursos naturales agotables.
Podemos separar:
Plástico
Papel
Latas de aluminio
Metales
Vidrio
Materia orgánica

36. ¿Cómo separar en casa?
 Usar diferentes cubos de basura de diferentes colores
 Bolsas de basura de diferentes colores para depositar
cada tipo de residuo.
 También hay cubos con distintos compartimientos,
donde se colocan distintas bolsas según el tipo de
residuo a separar.

37. TIPOS DE CONTENEDORES
Amarillo: depositamos todo tipo de envases de:
Plastico
Metales
Tetra-brik
Verde: depositamos vidrio
A las botellas y frascos se les dbe quitar la tapa o tapón
(botellas, taros…)
Azul: Todo tipo de papel y cartón que no hay sido
plastificado.

39. PONTE EN ACCIÓN
1. Evita el consumo innecesario de envases de plástico
 Evita el uso de productos de usar y tirar: platos, vasos, cubiertos, etc.
 No compres productos sobre envasados, por ejemplo, alimentos en
bandejas de poliestireno y si a granel.
 Rechaza los alimentos que vienen en “bolsitas individuales” dentro de
un paquete mas grande.
 Consume productos envasados de mayor capacidad, y evita los uso
mini o individualizado.
 Cuando vayas a la compra no olvides llevar tu carro de la compra o la
bolsa de lona o malla.
 Utiliza bolsas de basura de plástico reciclado o bolsas compostables
fabricadas con almidón de maíz en vez de plástico.
 Utiliza los sistemas de recogida selectiva de envases ligeros.

40. PONTE EN ACCIÓN
2. Utiliza envases retornables. Se evita la
utilización de envases de un solo uso:
 Compra bebidas en evases de vidrio retornable.
 Retorna las botellas a los sistemas de recuperación .
 Utiliza los sistemas de recogida selectiva del vidrio.
 Los embases de tetra-brik requieren un proceso de reciclaje
muy complejo y costoso que se evita con la utilización de otros
envases como el idrio, reutilizable y de más fácil reciclado

41. PUNTO LIMPIO O PUNTO LIMPIO
¿Qué es?
Sitio que suele haber en todos los ayuntamientos y donde
depositamos:
 Botes de spray y aerosoles
 Muebles viejos
 Residuos electrónicos: ordenadores, lavadoras,..
 Restos de productos químicos:
Radiográfias
Termómetros y tubos fluorescentes…