Projeto interdisciplinar

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Projeto interdisciplinar

  1. 1. CAMPUS EADCURSO DE APERFEIÇOAMENTO PARA O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO (NTICS) NA EDUCAÇÃO 1
  2. 2. Educação Infantil:desenvolvendo oralidade com ênfase na indissolubilidade do educar, cuidar e brincar Maria Aparecida da Silva Andrade Elizabeth Gurgel de Souza Claudete da Silva Ferreira
  3. 3. TURMA DE APLICAÇÃONível Superior –Curso de Pedagogia4º Período PERÍODO DE APLICAÇÃO 32 horas – 4 semanas 3
  4. 4. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Ao final da Unidade Temática, o(a) aluno (a) deverá ser capaz de: Desenvolver uma postura interdisciplinar compreendendo a criança como ser integral Compreender a indissolubilidade entre Educar, Cuidar e Brincar como elemento norteador da ação pedagógica em creches e pré-escolas. Fazer uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem - Moodle, através de pesquisa na biblioteca virtual e sites de busca, apreciação de vídeos, registro em Diário de Bordo, da participação em Fóruns e Chats, envio de produção textual, em arquivo único, conforme gênero solicitado. 4
  5. 5. CONTEÚDOS A SEREM DESENVOLVIDOS 1. Ação - indissolubilidad 2.Pedagógica na 3. Desenvolvendo a e entre Educar, Adaptação, Educação Acolhimento, e Roda de oralidade Infantil Cuidar e conversa (Creches e Brincar Pré-escola): 5
  6. 6. • MetodologiaO trabalho será desenvolvido noAmbiente Virtual deAprendizagem – MoodleSerá enfatizada a indissolubilidade entreEducar, Cuidar e Brincar como elementonorteador da ação pedagógica nasinstituições de Educação Infantil. 6
  7. 7. Atividades a serem desenvolvidas no ambiente virtual de aprendizagem- AVA Apreciação do vídeo: EducaçãoPrimeira Infantil Cuidar, Educar e Brincar. Disponível em:Semana http://www.youtube.com/watch? v=RiFXduOjRUI Beatri z Ferra z 7
  8. 8. Atividades a serem desenvolvidas no ambiente virtual de aprendizagem- AVA Participação no Fórum “Educação Infantil: a Registro no Diário dePrimeira indissolubilidade entre BordoSemana educar, cuidar e brincar.” Participação no Fórum de Duvidas 8
  9. 9. Atividades a serem desenvolvidas no ambiente virtual de aprendizagem- AVA Leitura do texto a Leitura dos Indissolubilidad Leitura do textos e entre o texto ElaboraçãoSEGUNDA educar, cuidar e de uma Registro no Educar, brincar - SME. Oralidade, e síntese, em Diário de Cuidar e Referenciais scrita e arquivo Bordo.SEMANA Brincar – curriculares pra leitura – único RCNEI-v.1; a educação RCNEI – v.3 infantil. 9
  10. 10. Atividades a serem desenvolvidas no ambiente virtual de aprendizagem- AVA Terceira e Quarta SemanaPlanejamento de uma oficina, em grupo, trabalhando a oralidadecom ênfase no educar, cuidar e brincar. Avaliaçã o 10
  11. 11. TerceiraSemana: Pesquisar, em sites de busca, sugestões Participação na de atividades para a elaboração do elaboração do planejamento no planejamento. coletivo, utilizando Registro no o Chat, Diário de Bordo 11
  12. 12. Cada aluno deverá realizar a avaliação da Quarta unidade Os grupos temática e a deverão enviarSemana: sua o planejamento Autoavaliação da oficina em arquivo anexo, 12
  13. 13. AVALIAÇÃOserá realizada de forma processual, observando os aspectos: a) conteúdos conceituais: compreensão do conteúdo abordado em sala, fundamentação teórica na exposição oral e escrita; clareza e coerência das ideias; b) conteúdos procedimentais: ler e discutir os textos, seja em sala ou no ambiente virtual de aprendizagem, pesquisar e planejar uma oficina; c) conteúdos atitudinais: assiduidade; pontualidade na entrega das atividades encaminhadas; participação, compromisso e responsabilidade com as leituras propostas e postura crítica nas discussões. 13
  14. 14. BRASIL. Resolução CNE/CEB 5/2009. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Diário Oficial da União. Brasília, 18 dezembro de 2009, Seção1, p.18. _______. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a EducaçãoR Infantil: Introdução. Brasília: MEC/SEF, 2002, v.1.E ---------------.Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil: Conhecimento de Mundo. Brasília: MEC/SEF, 2002, v.3.FE FERRAZ, Beatriz e MORCHIDA,Tichuko. Programa da disciplina Fundamentos e Princípios da Educação Infantil. Bloco 3, Modulo I, 2010.Vídeo: Educação Infantil: Cuidar, Educar e Brincar. Universidade Virtual do Estado de São Paulo – UNIVESP TV. Enviado em 24/03/2011. DisponívelR em <http://www.youtube.com/watch?v=RiFXduOjRUI>. Acesso em 17/11/2011.Ê FIGUEIREDO, Taicy de Ávila. Rotina Escolar: organização do espaço pedagógico favoreceN realização de atividades. Revista do Professor. Porto Alegre, n. 20, jan./mar., 2004, p.5-8.C NATAL. Secretaria Municipal de Educação – SME. Referenciais curriculares pra a educação infantil. SOUSA, Margarete e MORAES, Maria Tereza (orgs.). Natal, RN: Secretaria Municipal deI Educação, 2008. Disponível www.natal.rn.gov.br/sme/paginas/File/concursos/arquivo5.pdf.Acesso em 29/06/2010. emA SIGNORETTI, Adriana E. R. Simões. et. al. Como educar e cuidar: aspectos cotidianos da práticaS pedagógica com crianças de zero a seis anos. Revista do Professor. Porto Alegre, n. 19, jan./mar., 2003, p.5-10. SIGNORETTI, Adriana E. R. Simões. et. al. Rotina Escolar: orientações para o professor e aluno organizarem as atividades diárias. Revista do Professor. Porto Alegre, n. 16, jul./set., 2000, p.5-9. 14

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