Este documento presenta los elementos visuales básicos de punto, línea y forma. Explica cada elemento y propone dos sesiones para que los estudiantes de 4o primaria los exploren de forma dirigida y libre, desarrollando técnicas creativas. La metodología combina explicación de conceptos con actividades prácticas de composición, evaluando la capacidad de los estudiantes para diferenciar y utilizar los elementos.
3. Definición
Punto:
o Es el elemento más básico de la expresión
plástica.
o No tiene dimensión pero puede cambiar de
tamaño y color, material o forma.
o Es capaz de crear sensación espacial,
variando adecuadamente los tamaños, las
formas y los colores.
5. Definición
La Línea:
o La línea es el desplazamiento del punto; o marca que
deja el punto al deslizarse en una superficie.
o Sirve para hacer bocetos, esquemas, sirve también
para realizar trazados geométricos.
o La línea puede utilizarse de distintas maneras
dependiendo de la función que vayamos a llevar a
cabo.
7. Definición
La forma:
o Es uno de los elementos primordiales en el campo de
la expresión plástica.
o Podemos representarla en un plano bidimensional o
tridimensional.
o La forma es la apariencia externa de las cosas y que
por medio de ella obtenemos información
o Transmite color, nos muestra un comportamiento y
posee una textura (tacto) determinada.
o Hay diferentes Clases: Tamaño, Complejidad,
dimensión, y naturaleza.
9. Contextualización
La sesión va destinada a alumnos de
4º de primaria (2º ciclo).
El material necesario son:
o Una lamina de dibujo por alumno.
o Rotuladores de colores.
10. Objetivos Generales.
Conocer los elementos visuales
básicos.
Desarrollar técnicas creativas
utilizando el punto, la línea, y la
forma.
11. Contenidos.
Descubrimiento de los elementos
visuales básicos, El punto, la línea, y
la forma.
Experimentación con distintas
técnicas creativas elegidas por el
alumno.
12. Criterios de Evaluación
Capacidad de diferenciación de los
distintos elementos visuales básicos.
Capacidad de conseguir una
composición utilizándolos; bien por
separado, o conjuntamente.
Actitud, esfuerzo y comportamiento.
13. Metodología
La metodología utilizada la poder
diferenciar en dos:
• Una más “dirigida” que se utilizará
al trabajar los elementos visuales
individualmente.
• y otra que será más “libre” para los
alumnos cuando hagan el trabajo
utilizando todos los elementos
conjuntamente.
14. Sesión 1, tareas
Lamina con los elementos visuales:
• Dividir la lámina en tres partes iguales.
• En cada parte hacer una composición
real o imaginaria con:
Puntos.
Líneas
Formas
15. Sesión 2
Composición con todos los
elementos.
En una lámina entera hacer una
composición combinando todos los
elementos aprendidos en la sesión
número 1.
Las composiciones son libres, siempre
que se utilicen los tres elementos.