Este documento describe diferentes métodos de aprendizaje basados en proyectos y problemas, incluyendo el aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje por proyectos globales y aprendizaje cooperativo. Explica los pasos y elementos clave de cada método, así como sus beneficios para los estudiantes y profesores.

1. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS MATERIA: SISTEMATIZACIÓN PROFRA. NANCY ZAMBRANO CHAVEZ ALUMNO: EDGAR ALBERTO PEREZ CASTILLO

2. Aprendizaje basado en proyectos : Se centra en focalizar la actividad del alumno hacia propuestas didácticas encaminadas al desarrollo y la producción de conocimientos. El proceso estará guiado, de manera flexible, por los elementos que lo integran. Las actividades a realizar se deberán concretar los objetivos y especificar con claridad el resultado final del trabajo que realizarán los alumnos. Los procesos; secuencia de pasos o actividades que deberán seguir los alumnos para completar la tarea, junto con los recursos necesarios para su consecución. INTRODUCCIÓN

3. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) El aprendizaje basado en problemas (Problem Based Learning, PBL) es una revolución en la educación para la medicina y ciencias biomédicas (las mejores universidades del mundo incluso basan algunos de sus planes de estudio en el uso de este método). El PBL ha sido adoptado por más de un 25% de las facultades de Medicina en los estados Unidos. Pasos para formar un ABP Creación del grupo de pioneros. Fomento de la incorporación de actividades de PBL a las asignaturas actuales. Incorporación de asignaturas basadas en PBL a los planes de estudio. Implantación mayoritaria del uso de PBL. Creación de planes de estudio basados en PBL Requiere del respaldo mayoritario de los que detentan las posiciones de poder académico. Requiere un profesorado entrenado y dispuesto a respaldar el cambio de metodología. Su instauración será una ventaja en la competición de las Universidades por la atracción de los cada vez más escasos alumnos.

4. MAPA CONCEPTUAL ABP

6. APRENDIZAJE POR PROYECTOS GLOBALES

7. EVALUACIÓN DE UN ABP

9. CONCLUSIONES Definitivamente este nuevo modelo que nos sugiere el autor para lograr impartir, o mejor dicho de dirigir una clase en base aprendizajes basados en problemas, al igual que aprendizajes globales, es una forma muy diferente de transmitir conocimientos, en lo personal considero que un modelo de aprendizaje para mis alumnos, no cabe duda que todo parte de una buena planeación de actividades que realizaran los alumnos, claro esta con la coordinación y supervisión del maestro, los alumnos logran dominar los contenidos y avanzar por si mismo en las metas indicadas. Además de compartir lo aprendido con sus compañeros. sugieren, claro esta siguiendo paso a paso las indicaciones pertinentes .

16. PROCEDIMIENTOS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE COOPERATIVO MAS UTILIZADOS