ApresentaçãO Curso Unidade 1

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ApresentaçãO Curso Unidade 1

  1. 1. TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS *TIC . Tutora:Renilda Miranda * - Tecnologia de Informação e Comunicação
  2. 2. UNIDADES <ul><li>1. TECNOLOGIA NA SOCIEDADE, NA VIDA E NA ESCOLA; </li></ul><ul><li>2. INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA; </li></ul><ul><li>3. PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS; </li></ul><ul><li>4. CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA. </li></ul>
  3. 3. TECNOLOGIA NA SOCIEDADE, NA VIDA E NA ESCOLA <ul><li>A sociedade, chamada por alguns pensadores de sociedade da tecnologia , por outros de sociedade do conhecimento ou ainda sociedade da aprendizagem , caracteriza-se pela rapidez e abrangência de informações. A realidade do mundo atual requer um novo perfil de profissional e cidadão que coloca para a escola novos desafios. Encontramos, no cotidiano, situações que demandam o uso de novas tecnologias que provocam transformações na nossa maneira de pensar e de nos relacionarmos com as pessoas, com os objetos e com o mundo ao redor. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>No bojo das mudanças tecnológicas, culturais e científicas, não há como prever quais serão os conhecimentos necessários para viver em sociedade e inserir-se no mundo do trabalho daqui a alguns anos. O desafio atual do sistema educacional é formar os alunos para a cidadania responsável e para que sejam contínuos aprendizes, que tenham autonomia na busca e seleção de informações, na produção de conhecimentos para resolver problemas da vida e do trabalho e saibam aprender a aprender ao longo da vida. Os alunos precisam ser preparados para utilizar os sistemas culturais de representação do pensamento que marcam a sociedade contemporânea, o que implica novas formas de letramento ou alfabetização (sonora, visual, hipermídia, etc.) próprias da cibercultura, além das demais formas já conhecidas. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>A exigência de aprender continuamente ao longo da vida constitui na sociedade atual um desafio para todas as pessoas e uma necessidade premente colocada aos educadores. Não se trata apenas de ter acesso a informações, mas sim de saber buscá-las em diferentes fontes e, sobretudo, transformar as informações em conhecimentos para resolver problemas da vida e do trabalho. </li></ul>
  6. 6. E a escola, como se coloca diante deste novo panorama da sociedade? O que mudou na escola na última década, no sentido de atender a essas novas demandas? E você, professor, como se sente diante deste novo desafio? Como vem sendo a sua prática? E sua postura diante da necessidade de aprender ao longo da vida e das novas formas de letramento/alfabetização?   REFLEXÕES ATIVIDADE 1
  7. 7. ATIVIDADE 1 <ul><li>Quem sou como professor e aprendiz? Diante deste novo cenário e da necessidade de educar os alunos para lidar com as características da sociedade atual, reflita sobre o tema “Quem sou como professor e aprendiz” e explicite seu relato produzindo um pequeno texto, considerando as questões apresentadas abaixo. Nessa produção, cada cursista terá a oportunidade de exercitar a sua capacidade de síntese, desenvolvendo um pequeno texto que poderá ser lido pelos colegas, e também poderá escolher dois ou três textos dos colegas para comentar. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Sou um professor que desperta a curiosidade do aluno? </li></ul><ul><li>Busco preparar meus alunos para utilizar os novos sistemas culturais de representação do pensamento? </li></ul><ul><li>Desenvolvo uma prática interativa com os alunos? </li></ul><ul><li>Ouço suas idéias? </li></ul><ul><li>Aprendo com os alunos? Com os colegas? </li></ul><ul><li>Faço mudanças na minha forma de ensinar? Por quê? </li></ul><ul><li>Sinto-me confortável quando isto acontece ou tenho receio? </li></ul>Pontos para sua reflexão:

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