1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA VICERECTORADO ACADÉMICO COORDINACIÓN GENERAL DE POSTGRADO MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCIÓN GERENCIA EDUCATIVA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Autor: Millán Neryolis Profesor: Marco Nieto

3. (2001) (1998) (1994) (1981 ) (1982) (1987 ) Es un proceso de decidir... antes de que se requiera la acción Ackoff Es el proceso de seleccionar información respecto al futuro para formular las actividades necesarias para realizar los objetivos organizacionales El plan establece lo que hay que hacer para llegar al estado final deseado Terry Murdick Cortés Consiste en decidir con anticipación lo que hay que hacer, quién tiene que hacerlo, y cómo deberá hacerse Actuar en el presente con una visión de futuro buscando los medios para lograr los cambios, deseados y posibles Es el proceso consciente de selección y desarrollo del mejor curso de acción para lograr el objetivo . Jiménez Saavedra

4. MÉTODO ALTADIR DE PLANIFICACIÓN POPULAR (MAPP) ( Obregón, S) Ases.Carlos Matus Diseñado para guiar la discusión de los problemas en la base popular técnicas de discusión en grupos descripción de problemas análisis de causas y consecuencias de los problemas identificación de los actores relevantes selección de medios para atacar las causas principales de los problemas precisión de los recursos necesarios para realizar esas acciones evaluación de la vulnerabilidad del plan

6. Enfoque normativo o programático Años 50 Concepción dualista y objetivista conocimiento Requiere conocimiento de la realidad Sujeto y objeto Entidades independientes A través de diagnóstico Punto de vista epistemológico ontológico conceptual Programación Diagnóstico Delimitados temporalmente Planificación se formaliza Ejecución Plan o documento Modelo determinístico Futuro predecible No hay incertidumbre El que planifica actúa sobre otros

7. Enfoque estratégico pluralista continuo y sistemático adaptaciones continuas objetivos estratégicos estrategias para el futuro lineamientos o dirección contexto externo e interno diferentes escenarios

8. Enfoque situacional realidad a partir de necesidades e intereses realidades diferentes Perspectivista y constructivista multidimensional Proceso de interacción

10. Es funcional semestral trimestral mensual Unidades curriculares A corto plazo Unidad didáctica Sesión de clase Actividad intruccional Visión y misión Acciones diarias Tareas medibles ESTRATEGICA OPERACIONAL CURRICULAR ENSEÑANZA APRENDIZAJE TIPOS DE PLANIFICACION (en el ámbito educativo)

12. PROBLEMA: ROBOS EN LA INSTITUCIÓN COLEGIO UNIVERSITARIO MONSEÑOR DE TALAVERA DIAGNÓSTICO CARACTERIZACION DEL PROBLEMA EFECTOS ¿QUÉ PRODUCE EL PROBLEMA? CAUSAS ¿POR QUÉ OCURRE EL PROBLEMA? Falta de vigilancia policial Aglomeración de personas en horas pico frente a la institución. Escases de vigilancia interna Ausencia de plan de seguridad. Atracos, y robos a personas y vehículos Robos a estudiantes y profesores Incremento de los atracos Incremento en los niveles de inseguridad

13. ANALISIS Y SELECCIÓN DE ALTERNATIVAS CARACTERIZACIÓN DEL PROBLEMA E IDENTIFICACION DE LAS ALTERNATIVAS PROBLEMA: ROBOS EN LA INSTITUCIÓN CAUSAS ¿POR QUÉ OCURRE EL PROBLEMA? Falta de vigilancia policial Escases de vigilancia interna Aglomeración de personas en horas pico frente a la institución Ausencia de plan de seguridad EFECTOS ¿QUÉ PRODUCE EL PROBLEMA? Atracos, y robos a personas y vehículos Robos a estudiantes y profesores Incremento de los atracos en la institución Incremento en los niveles de inseguridad ALTERNATIVA LA SOLUCIÓN POSIBLE Colocar punto de control policial en la zona critica Programa de seguridad ciudadana del estado Emplear más vigilantes para la institución. Realizar Campañas de previsión del delito a la ciudadanía

14. CRITERIOS DE SELECCIÓN DE UNA ALTERNATIVA PARA EL PROYECTO POR CADA PROBLEMA CRITERIOS COSTO SINERGIA MIDE EL GRADO EN QUE EL PROYECTO RESUELVE EL PROBLEMA EFECTO ALCANCE DEFINICION DURACION MIDE EL NUMERO DE BENEFICIARIOS DEL PROBLEMA MIDE LOS RECURSOS NECESARIOS PARA REALIZAR EL PROYECTO MIDE EL TIEMPO NECESARIO PARA REALIZAR EL PROYECTO MIDE LA SINERGIA DEL PROYECTO EN CUANTO A LA SOLUCION PROBLEMAS VALORES DE LOS CRITERIOS CRITERIOS VALOR DEFINICION EFECTO ALCANCE COSTO SINERGIA DURACION 3 2 1 2 3 1 2 3 1 1 3 2 3 2 1 RESUELVE TODO EL PROBLEMA RESUELVE GRAN PARTE RESUELVE EL PROBLEMA EN PARTE RESUELVE EL PROBLEMA A TODAS LAS PERSONAS QUE TRANSITAN LA ZONA RESUELVE EL PROBLEMA A LA MAYORIA DE LAS PERSONAS RESUELVE EL PROBLEMA A POCAS PERSONAS ES COSTOSO POCO COSTOSO DE BAJO COSTO TARDA MUCHO EN HACERLO SE HACE RAPIDO NECESITA TIEMPO PARA EJECUTARLO SOLUCIONA VARIOS PROBLEMAS AYUDA A SOLUCION OTRO PROBLEMA ESUELVE SOLO ESE PROBLEMA

15. SELECCION DE UNA ALTERNATIVA DEL PROYECTO PROBLEMA: ROBOS EN LA INSTITUCIÓN ALTERNATIVAS DE PROYECTOS Realizar Campañas de previsión del delito a la ciudadanía Colocar punto de control policial en la zona de riesgo e inseguridad Emplear un cuerpo de vigilancia para la institución educativa. EFECTO ALCANCE COSTO DURACION SINERGIA 3 TOTAL 2 2 1 2 10 2 3 3 2 2 12 1 1 2 1 1 6 Programa de prevención y seguridad ciudadana del estado 3 3 11 3 1 1

16. EJECUCIÓN Y APLICACIÓN Emplear un cuerpo de vigilancia para la institución educativa. Diseño Programa de prevención y seguridad ciudadana del estado Colocar punto de control policial en la zona de riesgo e inseguridad Realizar Campañas de previsión del delito a la ciudadanía MES ACTIVIDADES ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC

17. CONTROL DE ACTIVIDADES ( NIVEL DE EJECUCION DE LAS ACTIVIDADES) ACTIVIDADES MES Emplear un cuerpo de vigilancia para la institución educativa. Diseño Programa de prevención y seguridad ciudadana del estado Colocar punto de control policial en la zona de riesgo e inseguridad Realizar Campañas de previsión del delito a la ciudadanía ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC 60% 40% 40% 40% 30% 20% 40% 20% 50% 35% 20% 40% 40% 30% 50% 20%

18. Un presupuesto es un plan integrador y coordinador que expresa en términos financieros con respecto a las operaciones y recursos que forman parte de una empresa para un periodo determinado, con el fin de lograr los objetivos fijados por la alta gerencia. González (2002)