Sistema Educativo Bolivariano

6. EDUCACIÓN PROCESO DE FORMACIÓN DE CIUDADANOS Y CIUDADANAS DE: NIÑOS ADOLESCENTES JÓVENES ADULTOS/AS CONDICIÓN: PERSONA-VISIÓN HOLÍSTICA (BIOPSICOSOCIAL) EN INTERACCIÓN CON EL MEDIO Y OTRAS PERSONAS (INTEGRAL) CÓMO: RESPONDE A UN SISTEMA DE ACTUACIONES CONTROLADAS. SUCESIVAS, CONSTITUYEN CONJUNTO ARMÓNICO (SISTÉMICO) CUÁNDO: A LO LARGO DE TODA LA VIDA, ANTES DEL NACIMIENTO, TRASCIENDE LO ESCOLAR (PERMANENTE) PEDAGÓGICAMENTE: ABARCA DIFERENTES ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO: 0-6 AÑOS 6-18 AÑOS 18 AÑOS Y MÁS CADA ETAPA TIENE OBJETIVOS DIFERENTES EN FUNCIÓN DE FINES Y PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN (CONTINUA) FACTORES DE TIPO: ESCOLARIZADO Y NO ESCOLARIZADO (MULTIFACTORIAL) DÓNDE: ENTES EDUCATIVOS PARA QUÉ: FORMAR: PARA, POR, EN LA VIDA LOGROS: AUTONOMÍA AUTODESARROLLO INDEPENDENCIA DIGNIDAD PLANTELES Y SERVICIOS NIVELES Y MODALIDADES ENTES SOCIALES COMUNITARIOS A TRAVÉS DE LA ARTICULACIÓN INTRA E INTER SECTORIAL FORMACIÓN CIUDADANA: PARTICIPACIÓN: POLÍTICA ECONÓMICA CIENT – TEC – HUMAN. PREPARACIÓN: EDUCACIÓN TRABAJO INTEGRACIÓN SOCIAL

7. Ser humano consustanciado con la identidad nacional y con una visión latinoamericana y universal. FINES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA (Art. 102 de la CRBV) Desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de la personalidad . Valoración ética del trabajo y la participación activa , consciente y solidaria en los procesos de transformación social.

9. Subsistemas Categorizaciones Educación Inicial Bolivariana Educación Primaria Bolivariana Educación Secundaria Bolivariana Maternal Preescolar Liceo Bolivariano Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana Educación Especial – Educación Intercultural Bilingüe – Educación de Adultos(as)/Misiones SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO Etapas Nivel Básico Nivel Especializado

10. La Educación Bolivariana se viabiliza a partir del Sistema Educativo Bolivariano (SEB). La Existencia de Direcciones Generales en el Sistema de Dirección del Sistema Educativo Bolivariano (explícito en el Reglamento Orgánico del Ministerio del Poder Popular para la Educación) no implica que las mismas existan como subsistemas. Por ejemplo, Educación Especial, Educación Intercultural Bilingüe y Educación de Adultos y Adultas permean todos los subsistemas.

11. El gobierno bolivariano, ha iniciado un proceso para hacer realidad la consigna: “ Por una educación de calidad para todas y todos”, desarrollando políticas, programas, proyectos y acciones destinadas a mejorar la calidad y ampliar la cobertura en la educación. 1. Simoncito. 2. Las Escuelas Bolivarianas. 3. Los Liceos Bolivarianos. 4. Las Escuelas Técnicas Robinsonianas. 5. Educación Superior. 6. Modalidades. SUBSISTEMAS EDUCATIVOS PROGRAMAS Y PROYECTOS BANDERAS SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

13. El proyecto de ESCUELAS BOLIVARIANAS constituye la concreción de la política del Estado venezolano orientada a continuar los procesos de formación iniciados en la educación maternal y preescolar. Conforma un espacio que promueve la justicia social , garantizando el derecho a todos los niños, niñas y adolescentes a una educación integral de calidad, con índices óptimos de permanencia, prosecución y culminación de los requerimientos académicos; a la vez que satisface las necesidades de alimentación y de atención preventiva en salud . Para ello, se desarrollan acciones intersectoriales con la familia e instituciones de otros sectores. EDUCACIÓN PRIMARIA BOLIVARIANA

14. El LICEO BOLIVARIANO es un proyecto bandera dirigido a atender integralmente la adolescencia y la juventud temprana. EDUCACIÓN SECUNDARIA BOLIVARIANA 1° Nivel: 1°, 2° y 3° años (Adolescencia) - Planificación por Proyecto (organización- Investigación – Proyecto Social) - Integración por áreas del conocimiento - Enfoque Inter y transdisciplinario. (Visión integral y holística del Mundo Pensamiento Complejo). 2° Nivel: 4° y 5° años (Juventud) - Seminarios de Desarrollo Endógeno (estrategia metodológica interdisciplinaria). - Aplicación y producción de conocimientos desde el contexto local hacia la visión regional, nacional, latinoamericana , global.

17. FORMÁNDOLOS PARA EL HUMANISMO SOCIAL PERMITE INSERCIÓN INMEDIATA AL CAMPO DE TRABAJO CONTINÚA ESTUDIOS UNIVERSITARIOS EMPRESAS PÚBLICAS COOPERATIVAS EMPRESAS PRIVADAS MICRO EMPRESAS TRABAJO INDEPENDIENTE EMPRESAS SOCIALES IGULDAD DE CONDICIONES Y OPORTUNIDADES PARA TODAS Y TODOS ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA

18. EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA La Educación Especial es el proceso integral, continuo, sistemático y multifactorial de formación de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales que permite la integración social, en el ámbito familiar, escolar y al mundo del trabajo.

20. INTERCULTURALIDAD La Educación Intercultural Bilingüe como parte del Sistema Educativo representa el derecho constitucional (Art. 121) y que por ley, se debe impartir a los pueblos y comunidades indígenas. Proyecto de convivencia humana que busca garantizar un nuevo tipo de relaciones entre los pueblos y culturas basadas en el intercambio equitativo relaciones de reconocimiento y respeto mutuo . LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE

21. La base jurídica y constitucional del sistema de misiones está en el artículo 3 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela: EDUCACIÓN y TRABAJO. LAS MISIONES EDUCATIVAS COMO SISTEMA DE INCLUSIÓN LAS MISIONES reconocen la deuda social acumulada, propician el avance hacia un nuevo modelo de república y permiten el alcance del equilibrio social, para luchar contra las desigualdades sociales y la pobreza

22. EDUCACIÓN SUPERIOR La Universidad, como parte de la Educación Superior, representa el modelo estratégico que permite la articulación de los procesos de creación intelectual, formación integral y vinculación social de profesionales e investigadores como garantía para el ejercicio de los derechos de las ciudadanas y ciudadanos y como vía para el desarrollo económico y social del país.

29. Permanente Integradora Desarrolladora LA EVALUACIÓN Interdisciplinar EDUCACIÓN BOLIVARIANA

31. LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN SOCIAL La Educación, en el marco de la Constitución de la República Bolivariana, sintetiza las categorías de la Nueva Escuela que dan esencia a la Educación Bolivariana.

33. LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN SOCIAL La Escuela, espacio para la para vivencia de los DDHH y la construcción de la paz. La Escuela, espacio de creación y creatividad . La Escuela, espacio de salud y vida. La Escuela, como espacio de la comunidad para la participación ciudadana en igualdad de derechos y condiciones . La Escuela, espacio para la formación de una conciencia crítica para el análisis de los contenidos divulgados por medios de comunicación social y comunicación alternativa . La Escuela, espacio para las Tecnologías de la Información y la Comunicación (T.I.C) y Eje de la Innovación Tecnológica . La Escuela, espacio para la producción, productividad, mantenimiento y protección ambiental .