Educación Primaria en el SEB

3. ANTECEDENTES Durante la década de los años 70 se realizaron reformas educativas, en las cuales se rediseñaron planes y programas con la finalidad de aumentar la cobertura de la educación primaria. En la década de los años ochenta , específicamente el 13 de junio de 1980 se decreta la creación del subsistema de educación básica cuya duración fue de nueve años . El periodo 1990-94, se implementaron una series de nuevas políticas , tomando en cuenta que dentro del sistema curricular debían incorporarse asignaturas como educación para el trabajo. A partir del año 1999 se implementan políticas educativas con el fin de mejorar la calidad de la educación y evitar la exclusión , la deserción y la repitencia escolar.; retomando la tendencia al crecimiento de la matrícula. Y presentando un currículo más real y acorde con las necesidades de los estudiantes.

6. FILOSOFÍA EDUCATIVA BOLIVARIANA La Educación Primaria Bolivariana se encuentra enmarcada bajo los siguientes fundamentos filosóficos: HUMANISTA , EMANCIPADORA, LIBERADORA, PARTICIPATIVA, DEMOCRÁTICA, EQUITATIVA Y DONDE EL SER HUMANO ES EL CENTRO DE TODA ACTIVIDAD EDUCATIVA

7. ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS Misión Orientada a desarrollar en los alumnos (as) una formación de hábitos y valores, requeridos para la construcción de nuevos conocimientos y para lograr la formación del nuevo republicano(na); ajustados a los contextos reales de la localidad, el Estado y de la Nación en general. Además procura un ambiente apto para lograr una verdadera comunidad escolar, que sirva de base a los procesos de integración Escuela -Comunidad. Asimismo se busca la construcción de un ambiente de respeto y cordialidad que permita emerger sentimientos de solidaridad y compañerismo.

9. ESCUELAS BOLIVARIANAS El proyecto de ESCUELAS BOLIVARIANAS constituye la concreción de la política del Estado venezolano orientada a continuar los procesos de formación iniciados en la educación maternal y preescolar. Creadas con el propósito de construirle viabilidad al desarrollo del Ideario Bolivariano y para superar la exclusión en la primaria y garantizar la prosecución secundaria, en el marco de una educación integral. ( Proyecto Bandera de la Educación Primaria Bolivariana)

11. PRINCIPIOS QUE LA SUSTENTAN 4.- Una escuela que promueve la justicia social, proporcionando atención que permita la permanencia, prosecución y culminación del alumno en la escuela. 5. Un ejemplo de renovación pedagógica permanente 6. La escuela lucha contra la exclusión educativa para alcanzar una educación de calidad para todos. 7. Una escuela con flexibilidad curricular

13. CURRICULO ESCUELAS BOLIVARIANAS El currículo se administra mediante una jornada escolar completa, caracterizada por: Implementación y desarrollo de experiencias pedagógicas innovadoras Atención alimentaria Realización de actividades complementarias del área cultural y deportiva

17. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN

18. No sé si la instrucción puede salvarnos, pero no sé de nada mejor. Jorge Luis Borges