Prática Educativa Blog9501

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Orientações da prática educativa II

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Prática Educativa Blog9501

  1. 1. FUNÇÃO SOCIAL DA EDUCAÇÃO PRÁTICA EDUCATIVA II 2009/2
  2. 2. UM POUCO DE HISTÓRIA ... <ul><li>Durante muito tempo a escola brasileira priorizou o ensino CONTEÚDISTA desprezando o ensino da CULTURA E DA ÉTICA . </li></ul><ul><li>Atualmente com o desenvolvimento das novas tecnologias e com aumento das informações, o papel da educação necessita ser repensada e novas estratégias devem ser previstas para a formação integral de um novo cidadão. </li></ul>
  3. 3. LEI DE DIRETRIZES E BASES <ul><li>A Educação Brasileira foi discutida em âmbito nacional por duas vezes; o primeiro debate ocorreu em 1961 e, em uma segunda oportunidade no ano de 1996. </li></ul><ul><li>Por meio da Lei n° 9394 (de 20 de Dezembro de 1996) foram traçadas as novas diretrizes e bases da educação brasileira (LDB). </li></ul><ul><li>A LDB ( L ei de D iretrizes e B ases) permite às escolas flexibilidade para alcançar seus objetivos. </li></ul>
  4. 4. As Mudanças que buscam a formação do novo individuo : <ul><li>a)PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS </li></ul><ul><li>Criou-se em dezembro de 1996 através do Ministério da Educação, a fim de NORTEAR E GARANTIR A FORMAÇÃO BÁSICA COMUM . </li></ul><ul><li>Buscam UNIFICA R os Currículos Escolares para QUE NENHUM INDIVIDUO TENHA UMA EDUCAÇÃO DEFICITÁRIA . </li></ul>
  5. 5. CURRÍCULO ESCOLAR <ul><li>O Currículo Escolar pode ser compreendido como um projeto que ESTABELECE UM ELO entre os princípios e a prática , incluindo tanto a MATÉRIA a ser ministrada quanto as CARACTERÍSTICAS DA REGIÃO . </li></ul><ul><li>Torna-se, assim, um roteiro para orientação do professor. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Formado por uma base nacional comum, tanto para o ensino médio quanto para o fundamental, contêm: </li></ul><ul><li>Língua Portuguesa, </li></ul><ul><li>Matemática, </li></ul><ul><li>Ciências (Química, Física e Biologia), </li></ul><ul><li>Historia e Geografia, </li></ul><ul><li>Artes </li></ul><ul><li>Educação Física </li></ul><ul><li>Língua Estrangeira Moderna </li></ul><ul><li>Ensino Religioso ( facultativo) </li></ul>
  7. 7. OS CONTEÚDOS... <ul><li>São assumidos como portadores de três </li></ul><ul><li>características distintas: </li></ul><ul><li>Conteúdos Conceituais (precisa saber) </li></ul><ul><li>Conteúdos Procedimentais (saber fazer) </li></ul><ul><li>Conteúdos Atitudinais (ser) </li></ul>
  8. 8. CONTEÚDOS CONCEITUAIS <ul><li>É através deles que o aluno entra em contato com os fatos e princípios. </li></ul><ul><li>Assim, são responsáveis por toda construção da aprendizagem , pois são detentores das informações: são as bases para assimilação e organização dos fatos da realidade. </li></ul>
  9. 9. CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS <ul><li>Visam o saber fazer , atingindo uma meta através das ações. </li></ul><ul><li>Saber resolver não implica na compreensão do conteúdo, uma aprendizagem mecânica não é o objetivo da atual educação, mas sim fornecer instrumentos para que o aluno possa resolver diferentes questões. </li></ul>
  10. 10. CONTEÚDOS ATITUDINAIS <ul><li>Presentes em todo conhecimento escolar, estão implícitos no dia a dia. Proporcionam ao aluno posicionar-se perante o que apreendem, sentindo-se parte integrante e responsável pela qualidade do meio em que vive e faz parte. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Neste sentido, o currículo abrange dois outros conceitos importantes: </li></ul><ul><li>PLANO DE ESTUDOS </li></ul><ul><li>PROGRAMA DE ENSINO </li></ul>
  12. 12. O que é... <ul><li>PLANO DE ESTUDOS é a lista de matérias que devem ser ensinadas em cada grau ou ano escolar , com indicação do tempo de cada uma, expressa geralmente em horas e semanas . </li></ul>
  13. 13. O que é... <ul><li>PROGRAMA DE ENSINO é a &quot;relação dos conteúdos correspondentes a cada matéria do plano de estudos, em geral, e em cada ano ou grau, com indicação dos objetivos, dos rendimentos desejados e das atividades sugeridas ao professor para melhor desenvolvimento do programa e outras instruções metodológicas&quot; (OEA-UNESCO). </li></ul>
  14. 14. Assim ....CURRÍCULO... <ul><li>São atividades que correspondem a uma finalidade e são executadas de acordo com um plano de ação determinado, isto é, estão a serviço de um projeto educacional. </li></ul><ul><li>Define suas intenções e proporciona guias de ações adequadas e úteis para os professores, que são diretamente responsáveis por sua execução. </li></ul><ul><li>Proporciona informações concretas sobre que ensinar, quando ensinar, como ensinar e que, como e quando avaliar. </li></ul>
  15. 15. PRÁTICA EDUCATIVA II <ul><li>EDITAL 2009/2 </li></ul>
  16. 16. Passos da prática Educativa II <ul><li>Escolher uma turma escolar que esteja cursando os ANOS INICIAIS , em uma ESCOLA Pública (municipais ou estaduais) ou Privada . </li></ul><ul><li>Escolher UMA DISCIPLINA e estudar o seu CURRÍCULO </li></ul><ul><li>Formular 3 questionamentos sobre a disciplina e sua função social </li></ul><ul><li>Entrevistar o DOCENTE responsável pela disciplina </li></ul><ul><li>5) Organizar MATERIAL para o SEMINÁRIO em sala de aula </li></ul><ul><li>6) REDIGIR O PAPER sobre a disciplina estudada . </li></ul>
  17. 17. CRONOGRAMA para a ped9501 <ul><li>PARTE 1 – VISITA E ENTREVISTA COM O PROFESSOR </li></ul><ul><li>(até 30 de Maio de 2010) </li></ul><ul><li>PARTE 2 – SEMINÁRIO DE SOCIALIZAÇÃO ( EM ABERTO) </li></ul><ul><li>PARTE 3 - ESCRITA DO PAPER </li></ul><ul><li>Entrega : 14 de junho/2010 </li></ul>
  18. 18. ESCRITA DO PAPER <ul><li>O tema será sobre o assunto abordado . </li></ul><ul><li>Paper é de caráter individual </li></ul><ul><li>Deve seguir a metodologia do trabalho acadêmico </li></ul><ul><li>Pode ser publicado na revista Maiêutica do NEAD/Uniasselvi. </li></ul>

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