Although I appreciate the energy and virtuosity of Senator Barack Obama, I have to disagree with some views of the first black with real chances of occupying the first time in history the presidency of the United States. That was clear in the third and final debate on TV also against Senator John Mcain. Talking about the American educational backwardness, Obama criticized the parents for leaving their children watching TV and playing videogames. Certainly, Obama should not have read the excellent book by Steven Johnson: "Amazing! The Television and the games make us smarter".

1. Pod 27 – Misunderstanding of Barack Obama
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by Geraldo Seabra*
Although I appreciate the energy and virtuosity of Senator Barack Obama, I
have to disagree with some views of the first black with real chances of
occupying the first time in history the presidency of the United States. That was
clear in the third and final debate on TV also against Senator John Mcain.
Talking about the American educational backwardness, Obama criticized the
parents for leaving their children watching TV and playing videogames.
Certainly, Obama should not have read the excellent book by Steven Johnson:
quot;Amazing! The Television and the games make us smarterquot;. For the Democrat
senator, TV and games would be co-responsible for the drop in quality of
American education. First, education is not an end in itself but a means by
which each of us conquer search skills and competencies necessary to be able
to act as active agents in a society organizations. There is no magic formula!
But blame the TV and video games by the poor performance of young
Americans in evaluations of mathematics and science is at least a weak excuse
for those who know the educational universe in its extension. Indeed, the
problem is not on TV or in games and media to seize or otherwise of knowledge
and information. Well, as Steven Johnson, what really matters is the way
content is displayed, whether he is running in what media. And the TV and
games have already proved to be quite attractive as carriers for young people,
regardless of their culture. So why not take advantage of them to support
education? Deny them as a platform to seize the content is the same as
denying the very advancement of education in the face of new technologies.
Yes, we can question the content and narratives currently used in TV shows
and media of games. But nonetheless, they are learning in various fora, such as
increased multifocal vision, concentration and elevation of our power to connect
abstract issues. In fact, many narratives of games are so old and harmless that

2. _____________________________________________________
would need to upgrade to some as a way to attract new eyes. As a workaround,
you can press the large companies of media to develop products whose
narratives promote the educational content more targeted. Although quite
violent, the game Medal of Honor, works on historical issues the 2nd World
War, for example. This tells us that no matter if the story is violent or not, but the
way content is displayed and the ability of parents to identify the increased
ability of children who play. Well, subjects of various disciplines could be
worked on TV or in video games. Just having a serious government policy to
include new media in the educational scenario of youths and children. So bad
are not teachers, as Senator Barack Obama, but the way we see the education
in times of open source technology. Even presenting as a man of change,
Obama shows the same, at least on that issue, his opponent in the race for the
White House. It was also hit by the disastrous rhetoric of the owners of
traditional media seeking to quot;demonizequot; the games as a medium for knowledge
and information. For a change, try thinking, for example, the online games
beyond entertainment in itself. Try to imagine its coverage infinitely greater than
any education offered in a classroom without technological resources.
Criticizing Obama did not want to be known as the ultimate champion of the
games as a medium of information, knowledge, above all, education. But
denying them is denying the future, we deny ourselves, is denied a new way of
perceiving and see the world around us.
*Journalist publisher of the Blog’ NewsGames
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3. Versão em português
Pod 27 – Equívoco de Barack Obama
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Por Geraldo Seabra*
Embora aprecie a energia e virtuosidade do senador Barack Obama, sou
obrigado a discordar de alguns pontos de vista do primeiro negro com chances
reais de ocupar pela primeira vez na história a presidência dos Estados Unidos.
Isso ficou bem claro no terceiro e último debate na TV contra o também
senador John Mcain. Falando sobre o atraso educacional americano, Obama
criticou os pais por deixarem seus filhos assistirem TV e jogar videogame.
Certamente, Obama não deve ter lido o excelente livro de Steven Johnson:
“Surpreendente! A Televisão e os games nos tornam mais inteligentes”. Para o
senador democrata, a TV e os games seriam co-responsáveis pela queda de
qualidade do ensino americano. Em primeiro lugar, educação não é um fim em
si mesmo, mas um meio pelo qual cada um de nós busca conquistar
habilidades e competências necessárias para estar em condições de atuar
como atores ativos numa sociedade organizada. Não existe uma fórmula
mágica! Mas culpar a TV e os videogames pelo mau desempenho dos jovens
americanos em avaliações de matemática e ciências é no mínimo uma frágil
desculpa para quem desconhece o universo educacional em sua extensão. Na
verdade, o problema não está na TV nem nos games como suportes de
apreensão ou não de conhecimento e informação. Pois, como afirma Steven
Johnson, o que realmente importa é a forma de apresentação do conteúdo,
seja ele veiculado em qual mídia for. E a TV e os games já se revelaram como
suportes bastante atraentes aos jovens, independente de sua cultura. Então,
por que não aproveitá-los como suporte de educação? Negá-los como
plataforma de apreensão de conteúdo é o mesmo que negar o próprio avanço
da educação diante das novas tecnologias. Sim, podemos questionar o
conteúdo e as narrativas utilizadas atualmente em programas de TV e suportes

4. _____________________________________________________
de games. Mas, mesmo assim, são educativos em diversas instâncias, como
aumento da visão multifocal, da concentração e elevação do nosso poder de
conectar questões abstratas. De fato, muitas narrativas de games são tão
velhas e inócuas que necessitariam de alguma atualização até como forma de
atrair novos olhares. Como solução, podemos pressionar as grandes empresas
de mídia no sentido de elaborar produtos cujas narrativas promovam o
conteúdo educacional mais direcionado. Embora bastante violento, o game
Medal of Honor, trabalha questões históricas sobre a 2ª Guerra Mundial, por
exemplo. Isso nos revela que não importa se a narrativa é ou não violenta, mas
a forma de apresentação do conteúdo e a capacidade dos pais de identificar o
aumento de habilidade dos filhos que jogam. Pois bem, temas de diversas
disciplinas poderiam ser trabalhados na TV ou em videogames. Basta haver
uma política governamental séria no sentido de incluir as novas mídias no
cenário educacional de jovens e crianças. Portanto, ruins não são os
professores, como salientou o senador Barack Obama, mas a forma como
encaramos a educação em tempos de tecnologia de código aberto. Mesmo
apresentando-se como um homem da mudança, Obama mostra-se igual, pelo
menos nessa questão, ao seu oponente na corrida à Casa Branca. Também foi
atropelado pela retórica nefasta dos donos de mídias tradicionais que buscam
“demonizar” os games como suporte de conhecimento e informação. Para
variar, tentem pensar, por exemplo, os jogos on-line além do entretenimento
em si. Tentem imaginar a sua cobertura infinitamente maior do que qualquer
ensino oferecido em uma sala de aula sem recursos tecnológicos. Criticando
Obama, não quero ser conhecido como o último paladino dos games como
suporte de informação, conhecimento, sobretudo, de educação. Mas negá-los
é negar o futuro, é negar nós mesmos, é negar uma nova forma de apreender
e conhecer o mundo que nos rodeia.

5. _____________________________________________________
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