SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 36
 
LA FORMACIÓN POR CICLOS PROPEDÉUTICOS  EN COLOMBIA ALEJANDRO DURÁN CORTINA [email_address] ¿Qué acuerdos sociales nos orientan? ¿Para qué? DISEÑO CURRICULAR:  DESCUBRIENDO LOS CICLOS PROPEDÉUTICOS
Decreto 2566  Septiembre 10 de 2003 Condiciones Mínimas de Calidad Denominación Académica del Programa Recursos Financieros Bienestar  Universitario Política y Estrategias de Seguimiento a Egresados Autoevaluación Estructura Académico  Administrativa Infraestructura Medios  Educativos Personal  Académico Selección y Evaluación  de Estudiantes Proyección Social Formación Investigativa Organización de las  actividades de formación por créditos académicos Aspectos Curriculares Justificación del Programa
CICLOS PROPEDEUTICOS EN COLOMBIA:   Itinerario: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CORPORACIÓN UNIVERSITAS
HABLAMOS DE UNOS SUPUESTOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CORPORACIÓN UNIVERSITAS
¿DE QUÉ ESTAMOS HABLANDO? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CORPORACIÓN UNIVERSITAS
Fuente : UNESCO TÉCNICA  vs  UNIVERSITARIA EN COLOMBIA
TÉCNICA vs UNIVERSITARIA EN COLOMBIA Fuente:  MEN / 04
HISTORIA CULTURAL Y DISCURSIVA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CORPORACIÓN UNIVERSITAS
HABLAMOS DE: LA HISTORIA LEGAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CORPORACIÓN UNIVERSITAS
Decreto 088 /76: MODELO 1:   Ni media ni superior… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CORPORACIÓN UNIVERSITAS
Decreto-Ley 080 /80:  MODELO 2:   Las buenas intenciones… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CORPORACIÓN UNIVERSITAS
Decreto-Ley 080 de 1980:    M2:   Propósitos de las modalidades ,[object Object],[object Object],CORPORACIÓN UNIVERSITAS
Decreto 080-Ley de 1980.    M 2:  Los propósitos ,[object Object],[object Object],[object Object],CORPORACIÓN UNIVERSITAS
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Decreto 080-Ley de 1980.    M 2:  Los propósitos CORPORACIÓN UNIVERSITAS
Decreto-Ley 080 de 1980.   M 2:   Aparecen los ciclos … ,[object Object],[object Object],CORPORACIÓN UNIVERSITAS
[object Object],[object Object],Decreto-Ley 080 de 1980.   M 2:   Aparecen los ciclos … CORPORACIÓN UNIVERSITAS
Decreto 80 /80.    M2:  Tipología ,[object Object],[object Object],CORPORACIÓN UNIVERSITAS
[object Object],Decreto 80 /80.  M2:  Tipología CORPORACIÓN UNIVERSITAS
[object Object],[object Object],[object Object],Decreto 80 /80.    M2:  Tipología…  CORPORACIÓN UNIVERSITAS
Ley 30 de 1992:  M3:  Autonomía  diferenciada y “ascensor” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CORPORACIÓN UNIVERSITAS
LEY 749 DE 2002:  Modelo 4:  Ciclos, movilidad, articulación, registro, redefinición ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CORPORACIÓN UNIVERSITAS
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],LEY 749 DE 2002:  Modelo 4:  Ciclos, movilidad, articulación, registro, redefinición CORPORACIÓN UNIVERSITAS
OPCIONES DE LA LEY 749: Implicaciones: CORPORACIÓN UNIVERSITAS Instituciones Tecnológicas Instituciones Tecnológicas Instituciones Técnicas Profesionales A instituciones Universitarias o Escuelas Tecnológicas Instituciones Técnicas Profesionales QUEDARSE EN LEY 30 CAMBIAR DE CARÁCTER A.. REDEFINIRSE A LA 749
¿POR QUÉ LOS CICLOS AHORA? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CORPORACIÓN UNIVERSITAS
Se concibe como una etapa que ligada a otras etapas permite una formación integral  y el desarrollo por niveles de las competencias  científica, tecnológica, sociocultural, comunicativa y profesional del estudiante Mario Díaz Villa Un ciclo es una etapa intermedia en una secuencia de etapas -o ciclos- de educación, que le  permite al estudiante progresar en el tiempo, en su formación, según sus intereses y capacidades . Un conjunto de ciclos -o etapas- educativos conforman un sistema de educación según los principios de educación continua y permanente   Víctor Manuel Gómez ¿ QUÉ ES UN CICLO EN RELACION CON PROGRAMAS DE FORMACIÓN ? CORPORACIÓN UNIVERSITAS
¿ QUÉ ES UN CICLO EN RELACION CON PROGRAMAS DE FORMACIÓN ? Los programas en ciclos propedéuticos son aquellos que se organizan en ciclos secuenciales y complementarios, cada uno de los cuales brinda una formación integral correspondiente al respectivo ciclo y conduce a un título que habilita tanto para el desempeño laboral correspondiente a la formación obtenida o para continuar en el ciclo siguiente. (Decreto 2566 /03) CORPORACIÓN UNIVERSITAS
¿ QUÉ ES UN CICLO EN RELACION CON PROGRAMAS DE FORMACIÓN ? Un ciclo propedéutico es una etapa  formativa,  dentro de un programa de formación profesional determinado, curricularmente articulado a otros de manera secuencial y complementaria , cada uno de los cuales debe ofrecer una formación integral en el área respectiva y conducir a un título que debe habilitar tanto para el desempeño laboral como para continuar en el siguiente. Alejandro Durán CORPORACIÓN UNIVERSITAS
CICLO I:   TÉCNICO   ,[object Object],[object Object],CORPORACIÓN UNIVERSITAS
CICLO II :   TECNOLÓGICO ,[object Object],[object Object],CORPORACIÓN UNIVERSITAS
CICLO III:  PROFESIONAL ,[object Object],[object Object],CORPORACIÓN UNIVERSITAS
IMPLICACIONES DE LOS CICLOS: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CORPORACIÓN UNIVERSITAS
CORRELACIÓN DE NORMAS  PARA CICLOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CORPORACIÓN UNIVERSITAS
UNIVERSIDADES Y LOS CICLOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CORPORACIÓN UNIVERSITAS
ES DIFERENTE … Ciclo profesional  en convenio Ciclo profesional Propedéutico Programa Profesional de currículo integrado del 1º al  10º semestre 1 Sem 10 Sem Ciclo I Técnico Ciclo II Tecnológico Ciclo III Profesional, Propedéutico CORPORACIÓN UNIVERSITAS Lo laboral Lo laboral Lo laboral Lo laboral
Reflexión… ,[object Object],[object Object],[object Object],CORPORACIÓN UNIVERSITAS

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Elementos Básicos Del Currículo
Elementos Básicos Del CurrículoElementos Básicos Del Currículo
Elementos Básicos Del Currículoivylebron
 
Elementos del currículo
Elementos del currículoElementos del currículo
Elementos del currículojuancamilo0123
 
Ley 30 n de educación superior... presentación general...
Ley 30 n de educación superior... presentación general...Ley 30 n de educación superior... presentación general...
Ley 30 n de educación superior... presentación general...Jesus Acuña
 
Reforma Ley 30 Colombia
Reforma Ley 30 ColombiaReforma Ley 30 Colombia
Reforma Ley 30 Colombialucasha0726
 

Destaque (6)

Cuadro comparativo ley 30 de 1992 y proyecto de reforma
Cuadro comparativo ley 30 de 1992 y proyecto de reformaCuadro comparativo ley 30 de 1992 y proyecto de reforma
Cuadro comparativo ley 30 de 1992 y proyecto de reforma
 
Elementos Básicos Del Currículo
Elementos Básicos Del CurrículoElementos Básicos Del Currículo
Elementos Básicos Del Currículo
 
Elementos del currículo
Elementos del currículoElementos del currículo
Elementos del currículo
 
Ley 30 n de educación superior... presentación general...
Ley 30 n de educación superior... presentación general...Ley 30 n de educación superior... presentación general...
Ley 30 n de educación superior... presentación general...
 
Reforma Ley 30 Colombia
Reforma Ley 30 ColombiaReforma Ley 30 Colombia
Reforma Ley 30 Colombia
 
Ley 30 de 1992
Ley 30 de 1992Ley 30 de 1992
Ley 30 de 1992
 

Semelhante a Los Ciclos Propedeuticos En La Educacion Superior En Colombia Ok

Semelhante a Los Ciclos Propedeuticos En La Educacion Superior En Colombia Ok (20)

Ciclos area andina
Ciclos area andinaCiclos area andina
Ciclos area andina
 
01 1 diversidad institucional
01 1 diversidad institucional01 1 diversidad institucional
01 1 diversidad institucional
 
01 1 diversidad institucional
01 1 diversidad institucional01 1 diversidad institucional
01 1 diversidad institucional
 
Currículum
 Currículum Currículum
Currículum
 
Universidad publica
Universidad publicaUniversidad publica
Universidad publica
 
Catedra pei
Catedra peiCatedra pei
Catedra pei
 
Leer
LeerLeer
Leer
 
3 Modelo Curricular Y PraáCtica Docente Net
3 Modelo Curricular Y PraáCtica Docente Net3 Modelo Curricular Y PraáCtica Docente Net
3 Modelo Curricular Y PraáCtica Docente Net
 
El MODELO 4C/ID
El MODELO 4C/IDEl MODELO 4C/ID
El MODELO 4C/ID
 
Tarea2 u2
Tarea2 u2Tarea2 u2
Tarea2 u2
 
Clase equipo 6
Clase equipo 6Clase equipo 6
Clase equipo 6
 
Clase contexto social
Clase contexto socialClase contexto social
Clase contexto social
 
Despues de Bachillerato
Despues de BachilleratoDespues de Bachillerato
Despues de Bachillerato
 
Clase final
Clase finalClase final
Clase final
 
Pdc inf its bolívar ambato
Pdc inf   its bolívar ambatoPdc inf   its bolívar ambato
Pdc inf its bolívar ambato
 
DISEÑO CURRICULAR EN EDUCACIÓN SUPERIOR
DISEÑO CURRICULAR EN EDUCACIÓN SUPERIORDISEÑO CURRICULAR EN EDUCACIÓN SUPERIOR
DISEÑO CURRICULAR EN EDUCACIÓN SUPERIOR
 
05 Mesa Amesa
05 Mesa Amesa05 Mesa Amesa
05 Mesa Amesa
 
Chiclayo2
Chiclayo2Chiclayo2
Chiclayo2
 
Egresos multiples
Egresos multiplesEgresos multiples
Egresos multiples
 
Catedra universidad y entorno diiapositivas (1)
Catedra universidad y entorno diiapositivas (1)Catedra universidad y entorno diiapositivas (1)
Catedra universidad y entorno diiapositivas (1)
 

Mais de guest975e56

Contruccion Plan Familiar De Emergencia PrevencióN Desastres
Contruccion Plan Familiar De Emergencia PrevencióN DesastresContruccion Plan Familiar De Emergencia PrevencióN Desastres
Contruccion Plan Familiar De Emergencia PrevencióN Desastresguest975e56
 
Mapa Comunitario Emergencias
Mapa Comunitario EmergenciasMapa Comunitario Emergencias
Mapa Comunitario Emergenciasguest975e56
 
Plan Escolar De Emergencias
Plan Escolar De EmergenciasPlan Escolar De Emergencias
Plan Escolar De Emergenciasguest975e56
 
Enfoques De Aprendizaje Ok
Enfoques De Aprendizaje    OkEnfoques De Aprendizaje    Ok
Enfoques De Aprendizaje Okguest975e56
 
Teorias Del Aprendizaje 2 Ok Ok
Teorias Del Aprendizaje 2  Ok OkTeorias Del Aprendizaje 2  Ok Ok
Teorias Del Aprendizaje 2 Ok Okguest975e56
 
Paradigmas Y Modeloseducativos Ii
Paradigmas Y Modeloseducativos IiParadigmas Y Modeloseducativos Ii
Paradigmas Y Modeloseducativos Iiguest975e56
 
Ok La Comunicacion En El Aprendizaje
Ok  La Comunicacion En El AprendizajeOk  La Comunicacion En El Aprendizaje
Ok La Comunicacion En El Aprendizajeguest975e56
 
Teorias Del Aprendizaje Ok
Teorias Del Aprendizaje   OkTeorias Del Aprendizaje   Ok
Teorias Del Aprendizaje Okguest975e56
 
Roll Del Educador En El Modelo Solidario Ok
Roll Del Educador En El Modelo Solidario OkRoll Del Educador En El Modelo Solidario Ok
Roll Del Educador En El Modelo Solidario Okguest975e56
 
Ok Ok Ok Aprenidzaje Basado En Problemas
Ok Ok Ok Aprenidzaje Basado En ProblemasOk Ok Ok Aprenidzaje Basado En Problemas
Ok Ok Ok Aprenidzaje Basado En Problemasguest975e56
 
Ok Metodologia Metodo Didactica
Ok Metodologia Metodo DidacticaOk Metodologia Metodo Didactica
Ok Metodologia Metodo Didacticaguest975e56
 
Ok Ok Intelidencia Multiples 1
Ok Ok Intelidencia Multiples 1Ok Ok Intelidencia Multiples 1
Ok Ok Intelidencia Multiples 1guest975e56
 
Ok Materiales Didacticos
Ok Materiales DidacticosOk Materiales Didacticos
Ok Materiales Didacticosguest975e56
 
Teorias Del Aprendizaje Mapa Con
Teorias Del Aprendizaje Mapa ConTeorias Del Aprendizaje Mapa Con
Teorias Del Aprendizaje Mapa Conguest975e56
 
Ok Juego Juguetes Y Publicidad
Ok Juego Juguetes Y PublicidadOk Juego Juguetes Y Publicidad
Ok Juego Juguetes Y Publicidadguest975e56
 
Teorias Del Aprendizaje 2 Ok Ok
Teorias Del Aprendizaje 2  Ok OkTeorias Del Aprendizaje 2  Ok Ok
Teorias Del Aprendizaje 2 Ok Okguest975e56
 
Ok Jean Jacques Rousseau
Ok Jean Jacques RousseauOk Jean Jacques Rousseau
Ok Jean Jacques Rousseauguest975e56
 
Ok Investigacion Cualitativa En Educacion
Ok Investigacion Cualitativa En EducacionOk Investigacion Cualitativa En Educacion
Ok Investigacion Cualitativa En Educacionguest975e56
 

Mais de guest975e56 (20)

Contruccion Plan Familiar De Emergencia PrevencióN Desastres
Contruccion Plan Familiar De Emergencia PrevencióN DesastresContruccion Plan Familiar De Emergencia PrevencióN Desastres
Contruccion Plan Familiar De Emergencia PrevencióN Desastres
 
Mapa Comunitario Emergencias
Mapa Comunitario EmergenciasMapa Comunitario Emergencias
Mapa Comunitario Emergencias
 
Plan Escolar De Emergencias
Plan Escolar De EmergenciasPlan Escolar De Emergencias
Plan Escolar De Emergencias
 
Enfoques De Aprendizaje Ok
Enfoques De Aprendizaje    OkEnfoques De Aprendizaje    Ok
Enfoques De Aprendizaje Ok
 
Teorias Del Aprendizaje 2 Ok Ok
Teorias Del Aprendizaje 2  Ok OkTeorias Del Aprendizaje 2  Ok Ok
Teorias Del Aprendizaje 2 Ok Ok
 
Paradigmas Y Modeloseducativos Ii
Paradigmas Y Modeloseducativos IiParadigmas Y Modeloseducativos Ii
Paradigmas Y Modeloseducativos Ii
 
Ok La Comunicacion En El Aprendizaje
Ok  La Comunicacion En El AprendizajeOk  La Comunicacion En El Aprendizaje
Ok La Comunicacion En El Aprendizaje
 
Teorias Del Aprendizaje Ok
Teorias Del Aprendizaje   OkTeorias Del Aprendizaje   Ok
Teorias Del Aprendizaje Ok
 
Roll Del Educador En El Modelo Solidario Ok
Roll Del Educador En El Modelo Solidario OkRoll Del Educador En El Modelo Solidario Ok
Roll Del Educador En El Modelo Solidario Ok
 
3
33
3
 
3
33
3
 
Ok Ok Ok Aprenidzaje Basado En Problemas
Ok Ok Ok Aprenidzaje Basado En ProblemasOk Ok Ok Aprenidzaje Basado En Problemas
Ok Ok Ok Aprenidzaje Basado En Problemas
 
Ok Metodologia Metodo Didactica
Ok Metodologia Metodo DidacticaOk Metodologia Metodo Didactica
Ok Metodologia Metodo Didactica
 
Ok Ok Intelidencia Multiples 1
Ok Ok Intelidencia Multiples 1Ok Ok Intelidencia Multiples 1
Ok Ok Intelidencia Multiples 1
 
Ok Materiales Didacticos
Ok Materiales DidacticosOk Materiales Didacticos
Ok Materiales Didacticos
 
Teorias Del Aprendizaje Mapa Con
Teorias Del Aprendizaje Mapa ConTeorias Del Aprendizaje Mapa Con
Teorias Del Aprendizaje Mapa Con
 
Ok Juego Juguetes Y Publicidad
Ok Juego Juguetes Y PublicidadOk Juego Juguetes Y Publicidad
Ok Juego Juguetes Y Publicidad
 
Teorias Del Aprendizaje 2 Ok Ok
Teorias Del Aprendizaje 2  Ok OkTeorias Del Aprendizaje 2  Ok Ok
Teorias Del Aprendizaje 2 Ok Ok
 
Ok Jean Jacques Rousseau
Ok Jean Jacques RousseauOk Jean Jacques Rousseau
Ok Jean Jacques Rousseau
 
Ok Investigacion Cualitativa En Educacion
Ok Investigacion Cualitativa En EducacionOk Investigacion Cualitativa En Educacion
Ok Investigacion Cualitativa En Educacion
 

Los Ciclos Propedeuticos En La Educacion Superior En Colombia Ok

  • 1.  
  • 2. LA FORMACIÓN POR CICLOS PROPEDÉUTICOS EN COLOMBIA ALEJANDRO DURÁN CORTINA [email_address] ¿Qué acuerdos sociales nos orientan? ¿Para qué? DISEÑO CURRICULAR: DESCUBRIENDO LOS CICLOS PROPEDÉUTICOS
  • 3. Decreto 2566 Septiembre 10 de 2003 Condiciones Mínimas de Calidad Denominación Académica del Programa Recursos Financieros Bienestar Universitario Política y Estrategias de Seguimiento a Egresados Autoevaluación Estructura Académico Administrativa Infraestructura Medios Educativos Personal Académico Selección y Evaluación de Estudiantes Proyección Social Formación Investigativa Organización de las actividades de formación por créditos académicos Aspectos Curriculares Justificación del Programa
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Fuente : UNESCO TÉCNICA vs UNIVERSITARIA EN COLOMBIA
  • 8. TÉCNICA vs UNIVERSITARIA EN COLOMBIA Fuente: MEN / 04
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24. OPCIONES DE LA LEY 749: Implicaciones: CORPORACIÓN UNIVERSITAS Instituciones Tecnológicas Instituciones Tecnológicas Instituciones Técnicas Profesionales A instituciones Universitarias o Escuelas Tecnológicas Instituciones Técnicas Profesionales QUEDARSE EN LEY 30 CAMBIAR DE CARÁCTER A.. REDEFINIRSE A LA 749
  • 25.
  • 26. Se concibe como una etapa que ligada a otras etapas permite una formación integral y el desarrollo por niveles de las competencias científica, tecnológica, sociocultural, comunicativa y profesional del estudiante Mario Díaz Villa Un ciclo es una etapa intermedia en una secuencia de etapas -o ciclos- de educación, que le permite al estudiante progresar en el tiempo, en su formación, según sus intereses y capacidades . Un conjunto de ciclos -o etapas- educativos conforman un sistema de educación según los principios de educación continua y permanente Víctor Manuel Gómez ¿ QUÉ ES UN CICLO EN RELACION CON PROGRAMAS DE FORMACIÓN ? CORPORACIÓN UNIVERSITAS
  • 27. ¿ QUÉ ES UN CICLO EN RELACION CON PROGRAMAS DE FORMACIÓN ? Los programas en ciclos propedéuticos son aquellos que se organizan en ciclos secuenciales y complementarios, cada uno de los cuales brinda una formación integral correspondiente al respectivo ciclo y conduce a un título que habilita tanto para el desempeño laboral correspondiente a la formación obtenida o para continuar en el ciclo siguiente. (Decreto 2566 /03) CORPORACIÓN UNIVERSITAS
  • 28. ¿ QUÉ ES UN CICLO EN RELACION CON PROGRAMAS DE FORMACIÓN ? Un ciclo propedéutico es una etapa formativa, dentro de un programa de formación profesional determinado, curricularmente articulado a otros de manera secuencial y complementaria , cada uno de los cuales debe ofrecer una formación integral en el área respectiva y conducir a un título que debe habilitar tanto para el desempeño laboral como para continuar en el siguiente. Alejandro Durán CORPORACIÓN UNIVERSITAS
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35. ES DIFERENTE … Ciclo profesional en convenio Ciclo profesional Propedéutico Programa Profesional de currículo integrado del 1º al 10º semestre 1 Sem 10 Sem Ciclo I Técnico Ciclo II Tecnológico Ciclo III Profesional, Propedéutico CORPORACIÓN UNIVERSITAS Lo laboral Lo laboral Lo laboral Lo laboral
  • 36.