1. Redacción de ensayos y otros textos académicos Taller para estudiantes de nuevo ingreso 19 de enero de 2009 Dra. Nitza M. Hernández 1

2. Agenda Autoevaluación de tus competencias: ¿Cuáles son tus fortalezas y debilidades para redactar? Escritos académicos más comunes Organización y estructura Oraciones transicionales Estrategias de argumentación Como evitar errores de lógica Algunas recomendaciones Redacción en la era digital Ejercicios prácticos

4. Informes

5. Ensayos

6. Reseñas críticas [de artículos o trabajos de investigación]

7. Monografías

8. Trabajos de investigación

9. Propuestas

10. Artículos para publicación

11. Examen comprensivo

12. Propuesta de tesis o proyecto

13. Tesis o proyectoEscritos académicos en la EGCTI 33

14. Definir Analizar Evaluar Describir Comparar y contrastar Mostrar causa y efecto Resumir Concluir Redactar supone tener ideas para… 44

15. El círculo de ideas Reto para una innovación tecnológica en la Biblioteca Qué se ha divulgado sobre esa innovación tecnológica Influencias del campo para las innovaciones tecnológicas Condiciones para las innovaciones tecnológicas en la Biblioteca 1 3 5 6 7 Posibles resultados de la innovación tecnológica Lecturas básicas sobre las innovaciones tecnológicas en las bibliotecas 4 2 8 Requerimientos más recientes de la institución Proposición general de adoptar la innovación tecnológica 55

16. Elaborando ideas para un ensayo 66

17. “Un escrito, generalmente breve, sin el aparato ni la extensión que requiere un tratado completo sobre la misma materia”. (Diccionario de la Real Academia) Una colección de ideas cuyo objetivo es considerar un tema en particular, desarrollarlo y llegar a una conclusión. El ensayo se diferencia de una monografía en que no requiere un tratamiento exhaustivo del tema, ni evidencia o investigación bibliográfica para apoyar los planteamientos del que escribe. Exige explicitar los fundamentos que sirven para sustentar una opinión y contextualizar las conclusiones que se ofrecen Qué es un ensayo

18. Tiende a tratar sobre un solo tema El escrito debe ser claro y directo Requiere un formato narrativo Debe informar y orientar al lector sobre el tema tratado Su redacción debe evitar redundancias y enfocar en el propósito que lo orienta Características del ensayo

19. INTRODUCCIÓN: Un párrafo introductorio Tema principal o idea central y asuntos que se van a tratar CUERPO ARGUMENTATIVO: Tres o más párrafos, coherentes entre si, de exposición y elaboración del tema y los asuntos relacionados. Contiene los argumentos, de forma breve, que fundamentan las ideas finales o la conclusión) CONCLUSIÓN: Un párrafo de cierre en el que se recapitula en torno a lo expuesto Organización y estructura del ensayo

20. Debe contener oraciones relacionadas con el tema que atraigan el interés del lector (se expone el “qué” y el “quién” sobre el tema del ensayo). Se pueden enumerar o describir los puntos sobresalientes que se abordarán en el cuerpo del ensayo. Esto se convierte en una guía sobre el contenido del ensayo. Párrafo introductorio

21. Esta sección debe incluir al menos tres párrafos que expongan los razonamientos ligados al tema central. Cada párrafo debe tener una idea central y alrededor de ésta se elabora el párrafo. Las ideas centrales deben acompañarse de ideas secundarias que ejemplifiquen y apoyen la idea central. Cuerpo del ensayo

22. Este párrafo debe resumir las evidencias o planteamientos presentados en el cuerpo del ensayo. Podría incluir una oración que reafirme el objetivo principal del ensayo. Párrafo de cierre o conclusión

23. Brindan una transición dentro de un párrafo que contiene distintas ideas. Proveen un puente para cambiar de un párrafo a otro, evitando el cambio abrupto de tema. Contienen palabras-guías que juegan papeles distintos tales como: adición, sucesión, oposición, ilustración y conclusión. Oraciones transicionales

24. Palabras-guías De adición: también, además, primero, segundo, luego, finalmente. De sucesión: después de, mientras tanto, ahora, antes de, durante, el siguiente, a continuación. De oposición: en cambio, por el contrario, sin embargo, ahora bien, por otra parte. De ilustración: por ejemplo, es decir, específicamente. De conclusión: por consiguiente, por lo tanto, en resumen.

25. Interpretar, evaluar y analizar el problema o situación planteada Proveer razones o argumentos lógicos que prueben o demuestren la idea central que usted presenta Explicar y redactar sus ideas con claridad y precisión Demostrar que tiene dominio sobre el tema abordado y que se fundamenta en la literatura del campo estudiada y conocida Mostrar capacidad de análisis crítico y de síntesis Objetivos de su ensayo

26. El bosquejo lógico de un ensayo

27. Ordenamiento lógico de sus ideas Destrezas de: ANÁLISIS SÍNTESIS Procesos lógicos de: INDUCCIÓN DEDUCCIÓN 17

29. Ejemplo A: Examinar las fortalezas y oportunidades, y las debilidades y amenazas que tiene una organización

30. Ejemplo B: Explicar los fundamentos de la disciplina

31. Síntesis – destreza de pensamiento crítico que requiere integrar la información analizada

32. Ejemplo A: Concebir la visión y la misión de una organización

33. Ejemplo B: Definir la disciplina para distinguirla de otras18

35. Se presentan detalles para sustentar sus ideas y se infiere o elabora a partir de ellas el argumento (inferencia)19

36. Coherencia interna del escrito formalidad fluidez uniformidad Adoptar un TONO uniforme Utilizar correctamente los elementos de transición Evitar los errores de lógica Falacia – razonamiento ilógico que revela descuido o falta de capacidad análisis y síntesis 20

37. Un escrito ilógico o incoherente debido al modo que se ha manejado la información, no resultará convincente ni moverá a la acción al receptor del mensaje.” Rivera Rubero, P. (2002, pág.. 217) . 21

38. Errores de lógica Fuente: Rivera, P. (2003). La comunicación en el contexto empresarial (Edición revisada). Hato Rey: Publicaciones Puertorriqueñas, Inc. 22

39. Cómo hacer un buen juicio y aumentar la validez de tus argumentos 23

40. Controle o reduzca los grados de subjetividad NIVELES DE SUBJETIVIDAD

41. Resumen de cuatro estrategias necesarias Usar información suficiente y apropiada Establecer las relaciones correctas entre las ideas Evitar razonamientos saturados de subjetividad Elaborar la conclusión que se infiere de tus argumentos 25

42. Lea cuidadosamente la pregunta o premisa sobre la que escribirás- ¿Qué me preguntan? Delimite el tema - ¿De qué voy a escribir? Bosqueje y ordena lógicamente las ideas principales relacionadas con el tema Redacte de acuerdo al bosquejo Examine las transiciones entre las ideas y detecte errores si los hubiera Verifique si la conclusión cumple su propósito Revise el estilo y la redacción (sintaxis, errores tipográficos y gramaticales) Al elaborar sus contestaciones en forma de ensayo

43. Contenido Análisis/capacidad de interpretación Organización del tema Redacción y claridad Corrección gramatical y ortográfica Vocabulario Originalidad Sustentación/Bibliografía y/o referencias Criterios de evaluación del ensayo 2727

45. No aburra al lector. Interéselo. Puede valerse de preguntas que responderá al final.

46. No use un estilo demasiado elaborado, exagerado o pretencioso.

47. No sea muy extenso. No exagere o escriba demasiado para impresionar. Diga lo que tiene que decir de manera concisa. Cuando haya terminado de escribir, tómese un receso y despeje su mente antes de volver a releer y corregir el trabajo. Otros consejos (tips) 2828

48. Computadoras Programas Utilidades y herramientas de edición y corrección Redacción para la web (e.g. blogs) Edición colaborativa (wikis) Redacción en la era digital 2929

49. Sugerencia y selección de un tema: Desarrolle un bosquejo Identifique el tema general Identifique y esboce los subtemas Redacte un párrafo introductorio Esboce las ideas para el cuerpo del ensayo Redacte un párrafo final o de conclusión Asegúrese de los elementos de una buena redacción (gramática, sintaxis, estilo) Ejercicio sobre la redacción del ensayo

50. Cómohacer un ensayo (Myrna Lee Torres, UPRB) http://www.scribd.com/doc/22601063/Como-Hacer-Un-Ensayo Redacción de Monografías 2008 (Myrna Lee Torres, UPR http://www.slideshare.net/MyrnaLee/redaccin-de-monografas-2008-presentation Textocientífico http://www.contenidoweb.info/textos/texto-cientifico.htm Otros recursos de apoyo

51. Rivera, P. (2005). Avalúo de la competencia comunicativa. Actividades y rúbricas (Segunda edición). Hato Rey: Publicaciones Puertorriqueñas, Inc. Deficiencias frecuentes en la redacción de textos científicos http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol19_1_09/aci07109.htm Pérez, L. N. Sintaxis. Hablemos español. El Nuevo Día. 19-25 de octubre de 2009. Otros recursos de apoyo

52. ¡Gracias y mis mejores deseos para sus estudios graduados! nitza.hernandez@upr.edu 33