Este documento presenta información sobre un proyecto de estimulación temprana que se llevará a cabo en la Estancia Infantil "Pinocchio". Se proporcionan detalles sobre la estancia como el nombre de la directora y trabajadoras. El proyecto busca estimular a niños de 1 a 3 años a través de actividades en áreas como motricidad, visión, audición, cognición y socioafectividad. Los objetivos incluyen mejorar el desarrollo de los niños y capacitar a los trabajadores de la estancia en técn

1. Proyecto de Intervención Psicopedagógica
Datos sobre el lugar donde se llevará a cabo el programa de estimulación
temprana.
Nombre: Estancia Infantil “Pinocchio”
Directora de la estancia: Samantha Gabriela Rodarte Lechuga
Trabajadoras de la estancia:
Lic. TS Marisol Rosales
Psicop. Eliza Rendón Romero
Andrea Patricia Náñez
Teresa de Jesús Mendoza
Edades con las que se trabaja: 1 a 3 años
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2. Justificación
En la actualidad la estimulación temprana a desatado mucha curiosidad a los
padres de familia y al conocerla se dan cuenta de que este proceso natural,
ayuda a los infantes en cuanto a su mejor desarrollo, esto en el caso de los niños
que no tienen ninguna necesidad educativa especial, en el caso contrario los
padres de familia pueden recurrir a ella para la habilitación o rehabilitación , claro
esta que los resultados serán de manera más lenta.
Esta justificación refiere al por qué es necesario que, dentro de una estancia
infantil (en este caso la Estancia Infantil “Pinocchio”), se de el servicio de
Estimulación temprana, tomando en cuenta a los padres de familia para que
conozcan y a los trabajadores de dicha institución en el proceso de adquirir y
manejar las técnicas necesarias para lograr una estimulación adecuada a la edad
y ritmo de desarrollo de cada uno de los niños que asisten a ella. Comenzaremos
con explicar que es la estimulación temprana después el como beneficia a los
niños y a los padres y por último como se logrará manejar adecuadamente el
programa propuesto.
La estimulación temprana es un proceso natural, que la madre o el estimulador
practica en relación directa con el bebé; a través de este proceso, el niño irá
ejerciendo mayor control sobre el mundo que lo rodea, al tiempo que sentirá gran
satisfacción al descubrir que puede hacer las cosas por sí mismo.
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3. La estimulación tiene lugar a través de la repetición útil de diferentes eventos
sensoriales que aumentan, por una parte, el control emocional proporcionando al
niño una sensación de seguridad y goce; y por otra parte, amplia la habilidad
mental, que le facilita el aprendizaje, ya que desarrolla destrezas para estimularse
a sí mismo a través del juego libre y del ejercicio de la curiosidad, la exploración
y la imaginación.
El manual que se propone incluye a la madre (de manera explicativa más sencilla)
y a la encargada de dar la estimulación en la Estancia Infantil “Pinoccio”, con el fin
de orientarlas para que puedan realizar las actividades de manera sencilla y para
la obtención de resultados gratificantes. El programa propuesto es de carácter
flexible y adaptable a las necesidades específicas. Se sobreentiende que este
manual esta diseñado para llevarse a cabo de manera individual, ya que cada niño
es un mundo con necesidades y ritmo diferente.
Las edades que se trabajan en el programa van desde el año de edad hasta los
tres años dado que dentro del programa en el que se encuentra la Estancia
(SEDESOL a nivel federal) solo se permiten niños de las edades antes
mencionadas, se tomaron en cuenta las diferentes áreas del desarrollo como son
las siguientes: visual, táctil, auditiva, motriz y dentro del marco de las relaciones
sociales se encuentra el área afectiva.
Lo más importante para nosotros es que el niño obtenga una mejor perspectiva del
mundo, que su inteligencia crezca, la sensación de ser amado y tenido en cuenta,
el desarrollo de la autoestima. Desde esta perspectiva la estimulación se concibe
como un acercamiento directo, simple y satisfactorio para el ensanchamiento de
su aprendizaje.
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4. Es de suma importancia que se encuentre consiente de que el paso de una etapa
a otra depende de la combinación armoniosa de los múltiples aspectos. Por lo
tanto, no se puede decir que el bebé pasará completa e irreversible de una a otra.
A mediad que se vaya familiarizando con el programa se encontrará que la
estimulación se va convirtiendo en una actitud natural que se reforzará con los
logros obtenidos.
Para la realización de este manual o programa fue necesario hacer varias
investigaciones, la primara fue el crear un programa adecuado para una Estancia
Infantil o Guardería basándonos en libros y algunas experiencias dentro de la
practica de la estimulación temprana tanto en niños con un desarrollo “normal”
como en niños con necesidades educativas especiales y con capacidades
diferentes como el Síndrome de Down , la segunda fue el encontrar una Estancia
Infantil o Guardería en la cual nuestro proyecto llegará a llevarse a cabo y ofrecer
un servicio sin fines de lucro, buscando solo el hecho de mejorar la calidad de
Institución.
Se espera que el presente programa adquiera una alto nivel de contribución al
logro de grandes objetivos que se han fijado en la Estancia Infantil “Pinocchio” ,
ya que gracias a ella el programa adquiere viabilidad y al mismo tiempo esta se
enriquece al ofrecer a sus empleados y a las madres de familia la capacidad para
realizar las actividades de estimulación, la Estancia adquiere un servicio para el
mejor desarrollo de los niños que asisten a ella.
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5. Es necesario mencionar que el interés por mejorar de dicha Estancia provoque la
confianza para seguir asistiendo a ella, no solo por la necesidad de cuidar a los
niños sino que el cuidado sea de calidad y brinde un mejor desarrollo a estos.
Los recursos que proporciona la Estancia Infantil “Pinocchio” afortunadamente
son los adecuadas para llevar a cabo el programa ya que se cuenta con todo el
material necesario para cubrir las sus exigencias tanto en las áreas como en las
edades.
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6. Temario
 Antecedentes de la estimulación.
 Qué características presentan los niños de 1 año
 Qué caracteriza a niños de 2 años
 Qué caracteriza a los niños de 3 años
 Estimulación a niños con NEE.
-Síndrome de Down
-Sordera
-Ceguera
-Problemas de lenguaje
 Área Motriz
-Motricidad gruesa
-Motricidad fina
 Área Visual
 Área Auditiva
 Área Cognoscitiva
-Lenguaje
-Imaginación
 Área Socio-afectiva
 Beneficios de la estimulación
 ¿Que es la intervención general?
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7. Objetivo general:
1.- El programa de estimulación temprana pretende lograr que los niños de 1 a 3
años que asisten a la Estancia Infantil “Pinocchio” realicen con la ayuda de un
estimulador y de su familia (en casa y de manera empírica) una serie de
actividades relacionadas con las áreas del desarrollo, con el fin de facilitar su
desenvolvimiento social y el rendimiento escolar en las etapas posteriores de la
vida sea mucho mejor y adecuado para ellos.
Objetivos específicos
1.- Conocer el grado de desarrollo que presentan los niños de 1 a 1 año y medio
mediante la evaluación previa a su estimulación.
2.- Conocer el grado de desarrollo que presentan los niños de 1año y medio a los
2 años mediante la evaluación previa a su estimulación.
3.- Conocer el grado e desarrollo que presentan los niños de 2 a 3 años mediante
la evaluación previa a la estimulación.
4.- Fijar objetivos para cada uno de los niños de 1 a 3 años.
5.- Fijar objetivos por cada una de las áreas del desarrollo.
6.-Mostrar a los trabajadores de la Estancia Infantil “Pinocchio” las ventajas de
implementar un plan de intervención temprana con el fin de que lo conozcan,
manejen y lleven un control del desarrollo de los niños que asisten a la estancia,
llevándolo a cabo a partir del mes de abril.
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8. Objetivos particulares
a. Tener una hoja de registro en donde se mencione cada uno de los
avances que ha tenido el niño.
b. Que los padres de familia conozcan el plan de estimulación temprana
que llevarán sus hijos.
c. Qué las personas encargadas de brindar la estimulación temprana
dentro de la Estancia Infantil “Pinoccio” conozcan el plan de
estimulación infantil.
d. Que las personas encargadas de brindar la estimulación dentro de la
Estancia Infantil “Pinocchio” utilicen el plan de estimulación
temprana propuesto.
e. Qué las personas encargadas de brindar la estimulación sean
capaces de elaborar cambios necesarios dentro del plan de
estimulación temprana para su mejor rendimiento.
f. Qué las personas encargadas de brindar la estimulación temprana
evalúen a cada uno de los niños en cuanto a los resultados que se
presenten con la aplicación del plan y programa de estimulación
temprana.
NOTA: Los objetivos particulares y algunos otros específicos se mencionan en
cada una de las actividades del plan de estimulación temprana.
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