SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 16
Proyecto de Formación en Centros. Competencias Básicas 3ª sesión “LAS TAREAS”
“ Si las   competencias  básicas    implican…
...la habilidad de satisfacer demandas complejas... Proyecto DeSeCo,OCDE
...y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada...
...enfrentarse a problemas propios del escenario social en el que se desenvuelven... Monereo & Pozo
Y sabiendo que un conocimiento lleva a la competencia cuando nos habilita para resolver un problema J.M. Goñi Zabala
Lo más importante no es lo que  el docente dice en el aula,  ni la información que pone a disposición de sus alumnos. Lo más importante es, sin duda, lo que consigue que sus alumnos hagan J.M. Goñi Zabala
TAREAS Entonces tendremos que proponer situaciones problemáticas a nuestros estudiantes para su resolución. Las llamaremos:
[object Object]
Tarea Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Ejercicio 1.1 Ejercicio 1.2 Ejercicio 2.1 Ejercicio 3.1 Ejercicio 1.3 Ejercicios … Ejercicio 2.2 Ejercicio 2… Ejercicio 3…
Definición de ejercicio ,[object Object],Criterios: (1) Respuesta prefijada, (2)  repetida frecuentemente (3) conductas
Definición de actividad ,[object Object],Criterios: (1) Respuesta  diferenciada, (2)  variedad (3) comportamientos
Definición de una tarea ,[object Object],Criterios: (1) Producto relevante, (2) Inserto en una práctica social
Si los  contenidos   no están orientados a la consecución de las tareas, no se conseguirán las CC.BB.  El dominio del contenido no garantiza la adquisición de la competencia. Cuando se aprende sin tareas, se aprenden los mismos contenidos pero no se consiguen las CC.BB ya que no se ha trabajado una buena práctica social.
Tipos de tareas
Tipos de contextos Las tareas hay que extraerlas de los contextos y prácticas sociales para que no sean artificiales. Hay que buscar la práctica social (buena o mala) y elaborar algo que llegue a la consecución de una BUENA PRÁCTICA SOCIAL. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mais conteúdo relacionado

Destaque

El regreso a la Hora Europea Occidental
El regreso a la Hora Europea OccidentalEl regreso a la Hora Europea Occidental
El regreso a la Hora Europea Occidentalhorario
 
Devaluacion Nominal
Devaluacion NominalDevaluacion Nominal
Devaluacion NominalG Garcia
 
life at google
life at googlelife at google
life at googleguru113
 
Case Study
Case StudyCase Study
Case Studyabhi97
 
Sipa News 2000
Sipa News 2000Sipa News 2000
Sipa News 2000guest1665a
 
Ordenador
OrdenadorOrdenador
OrdenadorTom Mat
 
IKT og Læringsutbytte
IKT og LæringsutbytteIKT og Læringsutbytte
IKT og LæringsutbytteTerje Mølster
 
Legal Recruitment Practice
Legal Recruitment PracticeLegal Recruitment Practice
Legal Recruitment PracticeAineLauri
 
zoosher regina saskatchewan
zoosher regina saskatchewanzoosher regina saskatchewan
zoosher regina saskatchewanzoosher
 
Slide Show 2 2
Slide Show 2 2Slide Show 2 2
Slide Show 2 2Rthompson2
 
Justimmobili - Il sito per l'Agenzia Immobiliare
Justimmobili - Il sito per l'Agenzia ImmobiliareJustimmobili - Il sito per l'Agenzia Immobiliare
Justimmobili - Il sito per l'Agenzia ImmobiliareFrancesco Bersani
 

Destaque (16)

El regreso a la Hora Europea Occidental
El regreso a la Hora Europea OccidentalEl regreso a la Hora Europea Occidental
El regreso a la Hora Europea Occidental
 
Devaluacion Nominal
Devaluacion NominalDevaluacion Nominal
Devaluacion Nominal
 
life at google
life at googlelife at google
life at google
 
Case Study
Case StudyCase Study
Case Study
 
Sipa News 2000
Sipa News 2000Sipa News 2000
Sipa News 2000
 
Ordenador
OrdenadorOrdenador
Ordenador
 
IKT og Læringsutbytte
IKT og LæringsutbytteIKT og Læringsutbytte
IKT og Læringsutbytte
 
Legal Recruitment Practice
Legal Recruitment PracticeLegal Recruitment Practice
Legal Recruitment Practice
 
Rethinking Money
Rethinking MoneyRethinking Money
Rethinking Money
 
zoosher regina saskatchewan
zoosher regina saskatchewanzoosher regina saskatchewan
zoosher regina saskatchewan
 
Fear Not
Fear NotFear Not
Fear Not
 
El Lince
El LinceEl Lince
El Lince
 
Slide Show 2 2
Slide Show 2 2Slide Show 2 2
Slide Show 2 2
 
Tfw Ithumsi
Tfw IthumsiTfw Ithumsi
Tfw Ithumsi
 
Newsletter 200902
Newsletter 200902Newsletter 200902
Newsletter 200902
 
Justimmobili - Il sito per l'Agenzia Immobiliare
Justimmobili - Il sito per l'Agenzia ImmobiliareJustimmobili - Il sito per l'Agenzia Immobiliare
Justimmobili - Il sito per l'Agenzia Immobiliare
 

Semelhante a competencias

Aprendizaje Significativo
Aprendizaje SignificativoAprendizaje Significativo
Aprendizaje Significativogise ila
 
Ppt matemática tercer dia
Ppt matemática tercer diaPpt matemática tercer dia
Ppt matemática tercer dianeovidelca
 
4 USO SIGNIFICATIVO DEL CONOCIMIENTO.pptx
4 USO SIGNIFICATIVO DEL CONOCIMIENTO.pptx4 USO SIGNIFICATIVO DEL CONOCIMIENTO.pptx
4 USO SIGNIFICATIVO DEL CONOCIMIENTO.pptxnadiadiaz40
 
Actividades y tareas secundaria
Actividades y tareas secundariaActividades y tareas secundaria
Actividades y tareas secundariaAna Basterra
 
la-evaluaciocc81n
la-evaluaciocc81nla-evaluaciocc81n
la-evaluaciocc81nSalmaJurez1
 
Rúbricas de evaluación para las competencias solución de problemas [2]
Rúbricas de evaluación para las competencias solución de problemas [2]Rúbricas de evaluación para las competencias solución de problemas [2]
Rúbricas de evaluación para las competencias solución de problemas [2]Eliseo Gálvez Corella
 
Ppt matemática tercer dia
Ppt matemática tercer diaPpt matemática tercer dia
Ppt matemática tercer dianellycarp
 
Ppt matemática tercer dia
Ppt matemática tercer diaPpt matemática tercer dia
Ppt matemática tercer diamargarita2468
 
Secuencia didactica
Secuencia didacticaSecuencia didactica
Secuencia didacticaSteph Vn
 
El camino inverso_furman_gellon
El camino inverso_furman_gellonEl camino inverso_furman_gellon
El camino inverso_furman_gellonMaría Julia Bravo
 
Las TIC en el aula
Las TIC en el aulaLas TIC en el aula
Las TIC en el aulacesardzo
 

Semelhante a competencias (20)

Aprendizaje Significativo
Aprendizaje SignificativoAprendizaje Significativo
Aprendizaje Significativo
 
Ppt matemática tercer dia
Ppt matemática tercer diaPpt matemática tercer dia
Ppt matemática tercer dia
 
4 USO SIGNIFICATIVO DEL CONOCIMIENTO.pptx
4 USO SIGNIFICATIVO DEL CONOCIMIENTO.pptx4 USO SIGNIFICATIVO DEL CONOCIMIENTO.pptx
4 USO SIGNIFICATIVO DEL CONOCIMIENTO.pptx
 
CARTILLA MODELOS PEDAGOGICOS
CARTILLA MODELOS PEDAGOGICOSCARTILLA MODELOS PEDAGOGICOS
CARTILLA MODELOS PEDAGOGICOS
 
Resolución de problemas
Resolución de problemasResolución de problemas
Resolución de problemas
 
Cómo se elabora y redacta una competencia
Cómo se elabora y redacta una competenciaCómo se elabora y redacta una competencia
Cómo se elabora y redacta una competencia
 
Actividades y tareas secundaria
Actividades y tareas secundariaActividades y tareas secundaria
Actividades y tareas secundaria
 
Nuevo completo 1
Nuevo completo 1Nuevo completo 1
Nuevo completo 1
 
la-evaluaciocc81n
la-evaluaciocc81nla-evaluaciocc81n
la-evaluaciocc81n
 
Rúbricas de evaluación para las competencias solución de problemas [2]
Rúbricas de evaluación para las competencias solución de problemas [2]Rúbricas de evaluación para las competencias solución de problemas [2]
Rúbricas de evaluación para las competencias solución de problemas [2]
 
Ppt matemática tercer dia
Ppt matemática tercer diaPpt matemática tercer dia
Ppt matemática tercer dia
 
Ppt matemática tercer dia
Ppt matemática tercer diaPpt matemática tercer dia
Ppt matemática tercer dia
 
Enfoque de las matematicas y rutas del aprendizaje
Enfoque de las matematicas y rutas del aprendizajeEnfoque de las matematicas y rutas del aprendizaje
Enfoque de las matematicas y rutas del aprendizaje
 
Práctica 1a
Práctica 1aPráctica 1a
Práctica 1a
 
Unidad 2_.pdf
Unidad 2_.pdfUnidad 2_.pdf
Unidad 2_.pdf
 
Secuencia didactica
Secuencia didacticaSecuencia didactica
Secuencia didactica
 
El camino inverso_furman_gellon
El camino inverso_furman_gellonEl camino inverso_furman_gellon
El camino inverso_furman_gellon
 
Teorias apren gagne_di
Teorias apren gagne_diTeorias apren gagne_di
Teorias apren gagne_di
 
Actividad 7
Actividad 7Actividad 7
Actividad 7
 
Las TIC en el aula
Las TIC en el aulaLas TIC en el aula
Las TIC en el aula
 

Último

Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxConcurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxkeithgiancarloroquef
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 

Último (20)

recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxConcurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 

competencias

  • 1. Proyecto de Formación en Centros. Competencias Básicas 3ª sesión “LAS TAREAS”
  • 2. “ Si las competencias básicas implican…
  • 3. ...la habilidad de satisfacer demandas complejas... Proyecto DeSeCo,OCDE
  • 4. ...y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada...
  • 5. ...enfrentarse a problemas propios del escenario social en el que se desenvuelven... Monereo & Pozo
  • 6. Y sabiendo que un conocimiento lleva a la competencia cuando nos habilita para resolver un problema J.M. Goñi Zabala
  • 7. Lo más importante no es lo que el docente dice en el aula, ni la información que pone a disposición de sus alumnos. Lo más importante es, sin duda, lo que consigue que sus alumnos hagan J.M. Goñi Zabala
  • 8. TAREAS Entonces tendremos que proponer situaciones problemáticas a nuestros estudiantes para su resolución. Las llamaremos:
  • 9.
  • 10. Tarea Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Ejercicio 1.1 Ejercicio 1.2 Ejercicio 2.1 Ejercicio 3.1 Ejercicio 1.3 Ejercicios … Ejercicio 2.2 Ejercicio 2… Ejercicio 3…
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Si los contenidos no están orientados a la consecución de las tareas, no se conseguirán las CC.BB. El dominio del contenido no garantiza la adquisición de la competencia. Cuando se aprende sin tareas, se aprenden los mismos contenidos pero no se consiguen las CC.BB ya que no se ha trabajado una buena práctica social.
  • 16.