4. Történeti visszatekintés Történeti visszatekintés Audiovizuális kommunikáció Oktatástechnológia Programozott oktatás Oktatás - és kommunikációtechnológia Informatika Refommpedagógiai mozgalmak: tanulóközpontúság, tanulói aktivitás, érdeklődés Tanuláspszichológia: behaviorizmus, kognitív pszichológia Comenius (1592-1670) 1920-as évek: vizuális oktatási mozg. 1940-es évek: av. eszközök kutatásai 1950-es évek: kommunikációelmélet, kibernetika, rendszerelmélet

5. Az oktatástechnológia fogalma A tanítási-tanulási folyamat kibernetikai, rendszerelméleti alapon történő tervezésének átfogó pedagógiai stratégiája , amely korszerű információhordozók, módszerek és eszközök együttes felhasználásával biztosítja az optimális tananyagelsajátítást. (Rohonyi alapján) A taneszközök, taneszköz-rendszerek elvszerű alkalmazásának elmélete és gyakorlata, amely a tanítási-tanulási (nevelési) folyamat konkrét céljainak hatékony elérésére irányul. (Kulcsár-Megyesi nyomán)

6. Mi is az a taneszköz? A legtágabb értelmezésben minden olyan tényező, amely valamilyen módon hat, formál, nevel. (iskola, család, játék, a személyes hatás eszközei , természeti tárgyak, műalkotások, kép, könyv, újság … ). Á ltalános eszköz-funkció: ( pedagógiai cél elérését szolgáló hatásrendszer eszközei. Szűkebb értelmezésben : a nevelési-oktatási cél hatékony elérése érdekében alkalmazott tárgyi-technikai eszköz . Pl: „ Oktatási eszközöknek neveznek minden olyan tárgyat, amely „meghatározott ösztönzéseket ad a tanulóknak (látásukra, hallásukra, tapintásukra…), és ezáltal megkönnyíti számukra a valóság közvetlen és közvetett megismerését.” (Kupisiewitz)

12. Schramm-féle felosztás Nemzedékek Jellemző eszközök és anyagok Valóságos tárgy vagy verbális, vizuális megjelenése (vizuális vagy taktilis eszközök) Természeti tárgyak (ásvány, kőzet…) Képek, térképek, makettek, modellek Kísérleti eszközök, táblák… Nyomtatott taneszközök Tankönyvek, munkafüzetek, kézikönyvek, szótárak, lexikonok… Audiovizuális eszközök és információhordozóik (hardver, szoftver) Auditív : lemezjátszó – hanglemez; magnó –hangszalag; rádió – rádióműsor; CD-lejátszó –CD Vizuális : diakép – diavetítő; transzparens – írásvetítő; episzkóp, néma mozgófilm – vetítő Audiovizuális : hangos dia- és mozgófilm-vetítő – hangosított diasor, hangosfilm; televízió – tv-műsor; videomagnó – videofelvétel; projektorok Programozott oktatás és eszközrendszere Oktatóprogramok, oktató- és vizsgáztató gépek, nyelvi laboratórium, számítógépek és programok (CD-I, multimédia…)

13. Teljesnek mondható felosztás Csoportok Jellemző eszközök és anyagok Háromdimenziós eszközök (tanári és tanulói segédletek csoportosításban) Természeti tárgyak (ásvány, kőzet…) Tanulókísérleti és tanári demonstrációs eszközök Modellek, makettek… Nyomtatott taneszközök (tanári és tanulói segédletek) Tankönyvek, munkafüzetek, kézikönyvek, szótárak, lexikonok… Oktatástechnikai eszközök és anyagok (hardverek és szoftverek) Auditív : lemezjátszó – hanglemez; magnó –hangszalag; rádió – rádióműsor; CD-lejátszó –CD -DA Vizuális : diakép – diavetítő; transzparens – írásvetítő; episzkóp, néma mozgófilm – vetítő Audiovizuális : hangos dia- és mozgófilm-vetítő – hangosított diasor, hangosfilm; televízió – tv-műsor; videomagnó – videofelvétel; projektorok Oktatóprogramok, oktató- és vizsgáztató gépek, nyelvi laboratórium, számítógépek és programok (CD-I, multimédia…)

17. Az oktatástechnológia interdiszciplináris kapcsolatai Kommunikációelmélet Információelmélet Kibernetika Rendszerelmélet OT Pedagógia és szaktudományai Pszichológia tanuláselméletek, tanulás stílusa Technika (hang, fotó, film, videó, nyomda…) Új információs és kommunikációs technológiák

18. Az oktatástechnológia viszonya a pedagógiához és a szaktárgyakhoz 1 Pedagógia 1 Tantárgypedagógia 2 Médiadidaktika 3 Médiapedagógia Didaktika Szaktárgy 2 3 Oktatástechnológia Médiaismeret, hardver, szoftver (oktatástechnika)

31. Vége Felhasznált irodalom Elek-Forgó-Hauser-Kis-Tóth-T. Parázsó : Oktatástechnológia / szerk : Kis-Tóth L. Eger: Líceum 1998. 9-27. Hauser Zoltán: Az audiovizuális oktatástól az információtechnológiáig. In Agria Media 1998. / edit : Tompa Klára. Eger: Líceum Kiadó 55-74. Kulcsár-Megyesi…: Oktatástechnológia (ELTE TTK egyetemi jegyzet) Nádasi András: Polgárjogot nyert-e az oktatástechnológia. In Agria Media 1998. / edit : Tompa Klára. Eger: Líceum 40-52. VÉGE