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Tabela Matriz 1a Sessao[1]

  1. 1. Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão Conhecimento na área Biblioteca escolar Aspectos críticos que a Literatura Desafios. Acções Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças identifica a implementar Dá a conhecer e Aquele que gere um disponibiliza os espaço de trabalho e vários recursos da de construção do BE; conhecimento. A existência de um Falta de cultura professor Coordena uma equipa docente de inclusão Deve convencer os Desconhecimento dos bibliotecário a tempo Promover uma maior multidisciplinar da BE nas suas actores que a literacia programas inteiro. sensibilização para a bastante motivada; práticas diárias, quer Competências do da informação é uma curriculares das utilização diária da no trabalho professor bibliotecário responsabilidade várias áreas. A colaboração de um BE, de forma Colabora com os individual, quer com essencial da agrupo de professores integrada. Departamentos, as próprias turmas. escolaridade. disponível para docentes e Clubes, apoiar as iniciativas apresentando Deve trabalhar no da equipa da BE. sugestões de sentido de melhorar a actividades e imagem da participando nas biblioteca. mesmas. Espaço de Zonas funcionais Empréstimo A possibilidade da Pouca valorização da Motivar a equipa para conhecimento. bem organizadas. domiciliário ainda BM organizar um BE por parte de a realização de manual. catálogo colectivo determinados órgãos. formação específica Organização e Gestão da Necessidade de Espaço fisicamente das escolas do para a realidade da BE mudança de atractivo. Catálogo do fundo concelho. Orçamento reduzido BE. pensamento sobre documental ainda não ou inexistente movimento e gestão Equipa empenhada e totalmente Integração do PB e destinado à Sensibilizar a de recursos e responsável, apoiada informatizado. outro elemento da actualização do fundo Direcção para a 1
  2. 2. Conhecimento na área Biblioteca escolar competências de por um conjunto de equipa da BE na documental. manutenção da informação. alunos amantes da Horário de Equipa de Auto- equipa BE ao longo leitura. funcionamento não avaliação da Escola. Falta de formação em de um mandato. Orçamentos cobre a hora do auto-avaliação da BE inadequados à almoço. de toda a equipa. actualização da BE. Falta de formação em Recolha sistemática BE do pessoal de evidências. docente e não docente da equipa. A quantidade de equipamentos na BE Falta de formação de aumenta a alguns elementos da responsabilidade e equipa em TIC. pressões sobre o PB. Integrar os recursos Registo de material Implementação do Falta de verbas para Promover uma Divulgação constante da BE na escola e no livro e não livro Plano Tecnológico da actualização do fundo melhoria na aquisição dos recursos da BE. desenvolvimento muito atrasado. Educação. documental (livro e de assinaturas de curricular. não livro) revistas válidas e de Recolha de sugestões nos Departamentos Falta de verbas para materiais multimédia. Disponibilizar actualização do fundo Gestão da Colecção recursos de para actualização do fundo documental. documental (livro e informação, em não livro) diferentes suportes e ambientes e de Elaboração de qualidade adequada actividades para às necessidades dos utilização de recursos utilizadores. ignorados. Sensibilizar os órgãos A BE como espaço de Espaço Selecção de textos Elevado número de Existência de um hierárquicos para a conhecimento e informacional, para a Hora do docentes fechado aos professor criação de 2
  3. 3. Conhecimento na área Biblioteca escolar aprendizagem. Trabalho transformativo e Conto, tendo em benefícios da BE. bibliotecário a tempo mecanismos de colaborativo e articulado formativo. conta algumas inteiro para implementação de temáticas abordadas Dificuldade em desenvolver maiores uma política de com Departamentos e Centro do em contexto de sala contactos com os articulação curricular articular a realização docentes. conhecimento. de aula. de várias actividades docentes. entre os diferentes com os Departamentos e a Integração do Celebração de Departamentos. Plano Nacional de BE. currículo, ambientes efemérides em Leitura. virtuais de parceria com o Clube Sensibilizar para a aprendizagem … da Saúde. Plano Anual de elaboração de Actividades. horários adequados à realização de encontros que promovam esta articulação e melhorem a comunicação entre os intervenientes educativos. Organizar sessões informativas/formativ Práticas docentes as para utilizadores Transversalidade da orientadas apenas da BE. Sessões de leitura Desconhecimento, leitura a todas as para a pesquisa na Plano Tecnológico. Formação para a leitura e efectuadas por alunos por parte muitos áreas do saber, com Internet. Disponibilizar-se e professores. professores, no para as literacias implicações no futuro Formação específica para realizar dos alunos. em Leitura, BE e tocante aos recursos formação no âmbito Bons níveis de TIC. da BE e sua das literacias da empréstimos utilização. informação. domiciliários. Incentivar a utilização de guiões de pesquisa. 3
  4. 4. Conhecimento na área Biblioteca escolar O número cada vez mais elevado de Fundamental a materiais digitais Falta plataforma disponíveis para os organização da Moodle. alunos, nas várias informação digital para usar em quadros disciplinas. Defesa dos direitos Blogue da BE. O excesso de trabalho de autor. interactivos; a criação BE e os novos ambientes de ambientes virtuais do coordenador de Plano Tecnológico. digitais. TIC leva a que BE Aulas demasiado e a ligação ao não seja encarda Portal da escola. centradas no ensino currículo. como uma prioridade. expositivo. A formação de professores, nomeadamente na certificação de competências TIC. Maior divulgação dos dados obtidos na Avaliação Interna e aplicação dos Permite verificar as externa da escola. inquéritos. dimensões do ensino Reuniões periódicas e aprendizagem da equipa, com Avaliação de Realização de importantes para a elaboração das O tempo gasto na desempenho dos reuniões periódicas escola e comunidade respectivas actas. avaliação das professores. da Professora Gestão de evidências/ educativa. evidências reduz a bibliotecária e a avaliação. Inquéritos a alunos e capacidade de A formação em auto- Direcção da escola. Mostram a melhoria professores. resposta para outras avaliação pela RBE. dos resultados. actividades . Análise estatística de A aplicação do empréstimos Fundamentais para a modelo de auto- domiciliários, de sobrevivência da BE. avaliação da BE. requisições de materiais para sala de aula e de utilização 4
  5. 5. Conhecimento na área Biblioteca escolar dos computadores. Gestão da mudança SÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias Elevado número de actividades destinadas à promoção da leitura realizadas por professores e alunos. Espaço atractivo. Horário de funcionamento alargado. Promover o desenvolvimento das literacias da Presença permanente de um assistente informação. Falta de verbas para actualização do fundo A mudança obriga a que a BE operacional. documental. seja colocada no centro das Investir e diversificar o fundo documental. aprendizagens e da construção Boa articulação com o Clube da Saúde. Fundo documental reduzido em determinadas do conhecimento. Por essa áreas do conhecimento: biologia, matemática, Promover a articulação curricular. razão, o paradigma tradicional Bons níveis de empréstimos domiciliários. Frequência da biblioteca. psicologia, filosofia… da biblioteca como um espaço Sensibilizar os docentes para práticas mais fechado e à parte da escola, cai Uso indevido do computador por parte dos Equipa muitidisciplinar motivada. actuais, recorrendo aos serviços da BE. por terra. Assim, deve-se alunos. promover um serviço integrado Promover a formação em BE e TIC dos na realidade escolar. Informatização do catálogo. elementos da equipa. 5
  6. 6. 6

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