1. EL JOC Susana Veci Carolina Valcarce Anna Varderi

2. DEFINICIÓ Activitat fonamental en la vida d'un nen i principal mitjà d’aprenentatge Activitat bàsica de la infantesa, que sorgeix naturalment Present durant tota la història, en totes les èpoques i cultures Mitjançant el joc descobreixen les seves possibilitats

3. Recurs didàctic amb un gran valor educatiu Eina útil per adquirir i desenvolupar capacitats intel·lectuals, motores o afectives. Una mostra de la importància del joc és el seu reconeixement explícit com a dret fonamental de la infantesa:

4. EL DRET AL JOC A la Declaració dels Drets de l’Infant, adoptada per l’Assemblea General de l’ONU el 30 de novembre de 1959: Article 7. “[...] L’infant ha de gaudir plenament del joc i l’esbarjo, que han d’estar orientats cap als objectius definits per l’educació; la societat i les autoritats públiques s’esforçaran per promoure aquest dret.”

5. CARACTERÍSTIQUES I AVANTATGES És una activitat agradable. El joc ha de ser lliure, espontani i totalment voluntari. No ha de ser imposat. El que de veritat importa és el procés, no el resultat final. El joc implica activitat. Es desenvolupa en una activitat fictícia. Tots els jocs tenen una limitació espacial i temporal.

6. Activiat pròpia de infància. El joc és innat. El joc reflecteix l’etapa evolutiva en que es troba l’infant. El joc permet l’infant afirmar-se. El joc afavoreix el procès socialitzador. El joc compleix una funció compensadora de desigualtats, integradora i rehabilitadora. En el joc els objectes no són imprescindibles.

7. EL JOC I ELS NENS El joc afavoreix el desenvolupament del nen en diferents aspectes: En el seu desenvolupament socioemocional. En el seu desenvolupament psicomotriu. En el seu desenvolupament cognitiu.

8. El joc es presenta segons l’etapa o l’evolució del nen: 0-2 anys Joc solitari2-3 anys Joc paral·lel3-4 anys Joc associatiu4-5 anys Joc cooperatiu

9. LA IMPORTÀNCIA DE L’EDUCADOR EN ELS NENS Organitza l’espai i el material. Vigila les normes de seguretat. Planifica l’activitat. Ensenya els jocs. Ha d’acceptar la necessitat de jugar del nen. Ha de compartir la il·lusió que el joc proporciona al nen.

11. REQUISITS QUE HA DE COMPLIR:

12. Agradar - Divertir

13. Estimuadora - Variada

14. Oberta - Adequada a l’edat i a l’infant

15. Sòlida i de qualitat - No ha de ser sexista

18. Afavoreix el treball en grup.

20. Exemple: trencaclosques, jugar a disfressar-se, etc.Altres jocs: - Jocs de contacte físic.- Jocs de construcció/representació. - Jocs de carrer i de pati.

21. CONCLUSIÓ Activitat fonamental en la vida dels nens i nenes ja que a partir d’aquest s’expressen, desenvolupen les seves capacitats motrius i cognitives i conèixen l’entorn. Tot el que s’utilitza per jugar pot ser considerat com una joguina. El nen, en un principi juga amb el seu cos, amb els objectes i amb les persones. Més endevant és molt important la presència d’un educador o mestre per guir els infants en el transcurs del joc.

22. BIBLIOGRAFIA El joc infantil i la sevametodologia. CFGS Educació Infantil Serveissocioculturals i de la comunitat Autors: Virginia Romero i Montse Gómez. Editorial: Aitamar, 2009 http://es.wikipedia.org/wiki/Juego http://www.educacioninicial.com/ei/areas/juegos/index.asp http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/0300/342.ASP http://www.xtec.cat/sedec/joc/pag100.htm