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De acordo com Prensky:



 “não podemos separar
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Tabuleiros n.º 3 e n.º 4




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  1. 1. Não há homens mais inteligentes do que aqueles que são capazes de inventar jogos. É aí que o seu espírito se manifesta mais livremente... Leibniz, Leibniz L ib i , 1715
  2. 2. Este jogo ajuda a criança a associar o número à sua representação numérica e à quantidade. q A criança conta os dedos, faz a correspondência com os carrinhos e depois coloca o algarismo que representa essa quantidade.
  3. 3. FORMA COR TAMANHO ESPESSURA •A criança escolhe os cartões e depois de associar todas as características, coloca o bloco correcto na última casa. •A criança coloca o bloco ç na última casa e depois procura os cartões que lhe correspondem e coloca-os no lugar correcto.
  4. 4. 06-03-2008 De acordo com Prensky: “não podemos separar jogo de educação” Os jogos surgem como uma grande oportunidade para ligar e motivar as crianças para e com a aprendizagem, uma vez que estas adoram aprender quando não são obrigadas a tal. A lógica é um jogo composto por 6 tabuleiros de dupla entrada, onde o grau de dificuldade vai aumentando. Tabuleiros n.º 1 e n.º 2 • No 1º tabuleiro o objectivo é que a criança identifique o objecto, representado do seu lado esquerdo, e ao visionar as colunas, começando pela esquerda, identifique as cores representadas e faça a associação: Objecto - 2 Cores e coloque as peças no local correcto. 9
  5. 5. 06-03-2008 Tabuleiros n.º 3 e n.º 4 Tabuleiros n.º 6 e n.º 5 No 5.º tabuleiro a criança tem que relacionar o objecto com a quantidade pretendida. No 6.º tabuleiro a criança tem que somar o objecto da direita com o objecto que está representado nas colunas e colocar o cartão com a quantidade correcta. 10
  6. 6. 08-05-2008 10
  7. 7. 08-05-2008 11

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