Este documento presenta un proyecto educativo llamado "Una Gota de Vida" implementado en el 4to grado de la Escuela Primaria "Campo Elías" durante el año escolar 2007-2008. El proyecto se centra en crear conciencia sobre la importancia del agua y su conservación. Busca desarrollar habilidades de comunicación y matemáticas en los estudiantes, así como enseñarles sobre el medio ambiente y cuencas hidrográficas del estado de Mérida. El proyecto evalúa indicadores como la produ
Escuela primaria Campo Elías proyecto Una gota de vida
1. República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación. Escuela Primaria “Campo Elías” Ejido – Estado Mérida. Integrantes: Ambiente Nº 4 Grado: 4to Sección: “B” Año Escolar: 2007 - 2008 UNA GOTA DE VIDA
2. República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación. Escuela Primaria “Campo Elías” Ejido – Estado Mérida. Nombre del Docente: Gladys Aguilar. Año Escolar: 2007-2008. Grado: 4to. Sección: “B”. Fecha: Del 10-03-2008 al 10-05-2008. Tema: El Agua. Nombre del Proyecto: Una Gota de Vida. Pilares: Aprender a crear, aprender a convivir y a participar, aprender a valorar y aprender a reflexionar. Ejes Integradores: Ambiente y Salud Integral, Interculturalidad, TIC's y Trabajo Liberador.
3. Escuela Primaria: “Campo Elías” Matricula total: 830 Estudiantes. Ubicación: Ejido, Parroquia Matriz, Municipio Campo Elías Grado y Sección: 4to “B” Matrícula: 25 Estudiantes Diagnóstico - 10 niñas: Edad 8 – 12 años. Talla: 1,25 – 1,45mts. Peso: 26 – 36 kg. - 15 niños: Edad 9 – 11 años. Talla: 1,30 – 1,45mts. Peso: 25 – 35 kg.
4. Diagnóstico - 18 Estudiantes con alteraciones digestivas y 7 aparentemente sanos. - 12 con debilidades en lectura oral y falta de dominio en operaciones básicas, 13 dominan la lectura, escritura y operaciones básicas.
5. Diagnóstico - 12 viven con ambos padres, 8 viven solo con sus madres y 5 con sus abuelos u otros familiares.
6. Lograr en los y las estudiantes una actitud de conservación y preservación hacia los recursos naturales, y especificamente el agua; habilidades de comprensión y expresión oral y escrita a través de experiencias de aprendizaje que le permita internalizar la importancia de ese vital líquido para la continuidad de la vida. Desarrollar habilidades y destrezas en la lectura, escritura y cálculo matemático, valorando la interacción comunicativa presente en textos orales, escritos y referidos al amor, al entorno ambiental, la vida y la paz. Justificación
7. Áreas de aprendizaje Lenguaje, comunicación y cultura: Componente: El lenguaje y la comunicación como eje central del desarrollo de la vida en sociedad. Contenido: La comunicación y la información Matemática, Ciencias naturales y Sociedad: Componente: Identificación, formulación, algoritzación, estimación y resolución de problemas y actividades a través de operaciones matemáticas e indagación, elaboración, análisis y valoración de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales. Contenido: Noción de estadística Contenido: Noción de ambiente. Reservas de agua, contaminación y alternativas de prevención.
8. Áreas de aprendizaje Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad: Componente: Comprensión de la realidad social a través del tiempo y el espacio. Contenido: Contenido: Conocimiento y caracterización de las condiciones geográficas y cuencas hidrográficas del Estado Mérida. Educación física, Deportes y Recreación: Componente: La Educación Física, el deporte y la recreación como medios para el disfrute y el desarrollo de la personalidad. Contenido: Actividades de conservación ambiental en los espacios de la escuela y la comunidad.