SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 22
SEXUALIDAD MASCULINA
• La sexualidad masculina
es sometida y
confundida por las
exigencias, presiones y
normas que la sociedad
tiene sobre el cuerpo
• Los varones deben
asumir ciertas formas
de conducta propias de
su “sexualidad”

• Es común confundir
machismo por
sexualidad masculina
MACHISMO vs MASCULINIDAD
•

•
•

•

MACHISMO
Creencia falsa donde se
crea presiones sobre el
varón y le genera
diversos problemas
Fundamentada por el
miedo a no ser bastante
“macho”
Orientado al
rendimiento sexual
“coital”
Fomenta la
competitividad entre
'machos'.

MASCULINIDAD
• Vivencia y vivencias que
tienen los varones en
diferentes
circunstancias, frente a
los demás.
• En la sexualidad machista, la
heterosexualidad es
obligatoria, toda
manifestación de poder y
sexualidad se reduce al
coito y al placer
genital, devalúa la
masturbación y obliga a los
hombres a sentir deseo
constante hacia las mujeres
• En el modelo tradicional
predomina una sexualidad
dominante, que en cierta
medida genera fantasías y
formas de conducta
opresivas para las mujeres

• La identidad masculina se
ha construido
históricamente en oposición
a la identidad femenina.
• Los comportamientos
femeninos son mal vistos en
los varones, por lo que
deben renunciar a su lado
femenino
• En este momento la identidad masculina está
sufriendo un proceso de evolución, motivado en
gran parte por los cambios que han protagonizado
las mujeres
• En la construcción de la identidad pueden verse
características del modelo patriarcal
hegemónico, por lo que no se puede entender el
concepto de masculinidad
TODAS AQUELLAS VIVENCIAS QUE TIENEN LOS
HOMBRES, Y DE PODER MANIFESTARLAS COMO
TALES FRENTE A SU FAMILIA, SU PAREJA, SUS HIJOS O
FRENTE A OTROS VARONES, TODA ESTA GAMA HACE
A LA MASCULINIDAD, SIN NECESIDAD DE TENER QUE
VALIDAR SU COMPORTAMIENTO O DEL MIEDO DE
NO ESTAR DENTRO LOS PARÁMETROS QUE LA
SOCIEDAD ESTABLECE COMO NORMAS PARA QUE UN
VARÓN SE COMPORTE COMO TAL.
PRIMERA MUTILACIÓN DEL CUERPO
DEL VARÓN
• El niño que explora su pene no sufre una directa
mutilación de su pene, sino al contrario recibe una
valoración silenciosa de ese órgano acompañado de
una serie de privilegios, lo que queda mutilado –
anulado es el resto del cuerpo. Empieza a percibirse a
sí mismo desde y a partir del pene, de esta percepción
además deriva el ejercicio de privilegios concretos.
• En la valoración y cuidado del pene del niño se está
valorando de manera inconsciente el pene del futuro
varón adulto, de esa manera se introyecta la idea de
ser especial con respecto a las mujeres, y que esa
jerarquía depende del hecho de tener pene
• A los niños se les prepara para futuros dueños del
mundo, es decir, crecen en un ambiente sin
restricciones. Para los adultos resulta muy
chocante ver a un niños jugando con una muñeca
o con ollas, pero en cambio se aprueba que
jueguen con pistolas.
• El ser varón y gozar de privilegios se les presenta
a los niños como una verdad que no necesita
argumentos
• En su desarrollo se ha instalado la presión y la
coerción velada de tener que demostrar
constantemente en la casa, en la calle, con los
amigos, en el trabajo y en todas partes que es un
hombre de verdad
NOMBRANDO LO INNOMBRABLE
• Nombres para nombrarlo, para no verlo, ni
conocerlo, para esconder su tamaño, para
exagerar su tamaño, para ridiculizar su
delicadez, para desfogar broncas, para
fantasear su constitución, para falsear su
apariencia.
• Los chicos en la sociedad tampoco tienen la
libertad, ni la costumbre de nombrar sus
genitales. Crecen sin aprender a nombrarlos y
eso es represivo e intimidatorio. Crecen
aprendiendo a sobrenombrarlos
• No se puede menospreciar el valor fundamental que
tiene el hecho de dar un nombre, el nombrar es una de
las formas esenciales del conocer, es una forma de
retratar, de aceptar, de reconocer, por eso en este caso
el papel del sobrenombre para los genitales masculinos
no es una casualidad, sino parte de un proceso
distorsionador
• Nombrar es un acto de autoconocimiento, de libertad y
de toma de conciencia de tu propio cuerpo. Pasar de
estos sobrenombres al acto de nombrar tus genitales
es como borrar de ellos suavemente cada uno de los
prejuicios que le pesan, para empezar a reconocer tus
genitales sobre la base de mirarlos, tocarlos, olerlos y
sentirlos.
• Es curioso que algunos hombres no sólo le
ponen sobrenombres y adjetivos a sus
genitales, sino que terminan por
atribuirle, por darle una vida propia
independiente de la suya misma, como si no
fuera una parte de su cuerpo, sino un cuerpo
aparte.
VIRILIDAD Y HOMBRÍA
• Dentro de los mitos y de las fantasías de la
sociedad, está el mito de la virilidad, que es la
representación social de la potencia
sexual, expresada en la capacidad de
conquistar y penetrar más mujeres.
• Según lo que nos van diciendo es más hombre
quién es más viril. Es más viril quien es más
fuerte físicamente, o sea el atlético. Es más
viril quien es más macho en la cama, quien
tiene el pene más grande, quien es
incansable, quien es penetrador, que nunca se
descarga
• Permanentemente se está machacando, martirizando e
impulsando a los varones a ser unos machos. Cada rato
se les dice a los chicos que todo en el plano sexual, en
el placer y el erotismo, se resuelve penetrando. Lo cual
nos hace
impunes, ignorantes, violentos, mediocres, flojos e
incompetentes en el plano sexual y en el plano del
amor.
• Dentro de la virilidad está la imagen del hombre rudo
que se proyecta, que no le importa cómo se
ve, invulnerable al cansancio, a la suciedad, a las
enfermedades y puede sentirse sucio sin que eso sea
muy grave
• La suciedad forma parte de un modelo
viril, rudo, duro, insensible, modelo de ser bien
hombre
INICIATIVA SEXUAL
• Otra de las exigencias que tienen los hombres
es la de tomar la iniciativa sexual, por lo que
tiene que ser entrador, hablador y
conquistador y no dejar pasar ninguna
oportunidad.
• Se mete en la cabeza de los varones la idea de
que las mujeres lo único que quieren es
acostarse con él para tener coitos
MASTURBACIÓN
• Se le ha dado al autoerotismo una connotación
mala que proviene de la religión, filosofía y
costumbres represoras y patriarcales; se ha
interpretado por mucho tiempo como algo
supuestamente indigno de las personas, como
algo sucio, como una autoviolación.
• Poco a poco se han ido abriendo las mentes, pero
no podemos dejar de ver que estamos en una
sociedad patriarcal donde ya se incentiva la
autoexploración de los genitales de los
varones, pero a las mujeres de eso ni se
menciona.
• Masturbarse es parte de nuestra
sexualidad, tanto de varones como
mujeres, masturbarse es el derecho a gozar de
nuestros propios cuerpos.
• El autoerotismo nos ayuda a conocernos a
nosotros mismos o experimentar sin hacernos
daño lo que nuestras fantasías no proponen.
• Los varones, en su mayoría cuando se masturban
no se tocan otras partes de sus cuerpos, no se
acarician, piernas, pechos, labios, tetillas, sólo se
concentran en su pene y esto también es una
mutilación, es como cortar el resto del cuerpo.
ATRACCIÓN AFECTIVA - ERÓTICA DE UN
VARÓN A OTRO VARÓN
• La homosexualidad consiste en la atracción
sexual hacia personas del mismo sexo. En la
homosexualidad no hay problemas de
identidad sexual ( es decir, sentirse hombre o
mujer) ni, por supuesto, de intersexualidad
(combinación de características físicas de
ambos sexos). Simplemente se trata de
mujeres que se sienten atraídas eróticamente
por mujeres, y de hombres que sienten esa
atracción por hombres.
• La norma heterosexual va destruyendo la vida de
las personas, ya que cuando se es niño y se siente
atraído por los chicos, la persona se siente
anormal, se va creciendo, se cumplen las
exigencias sociales se conforma pareja con una
chica, pero los chicos le siguen gustando.
• Todo le dice que para amar a un chico se tiene
que ser una chica o ese chico que le gusta tendría
que ser una chica, y ahí vienen las confusiones, se
desprecia al cuerpo, por no poder amar a otro
chico. O finalmente se agrede al chico que le
gusta a uno, por no ser la mujer que se ama.
PROSTITUCIÓN Y PORNOGRAFÍA
• La prostitución y la pornografía son la tumba de
la capacidad de gozar del sexo, conocer
profundamente el placer y el cuerpo. Consumir
la prostitución y la pornografía nos hace
soldados sexuales al servicio del machismo.
Ambas prácticas están basadas en la premisa de
humillación, sometimiento y poder del hombre
sobre la mujer
• Es común que los varones “aprendan del sexo” en
los prostíbulos, porque buscan en una relación
sexual con una prostituta el remedios a sus
complejos, inseguridades, frustraciones y el
desahogo a sus presiones.
• Los varones no logran sostener el modelo
machista para sí mismos, porque es un
modelo deshumanizante y torturante en el
campo sexual. Un modelo que necesita del
desahogo del alcohol y del consumo de
pornografía y prostitución como vías de
escape.
• El consumo de la prostitución nos hace actuar
como un macho, nos condiciona a servirnos
del cuerpo de una mujer como
recipiente, como objeto, a excitarte sintiendo
poder sobre el cuerpo de una mujer
• Al consumir la prostitución lo que se vende es
el derecho de humilla a la mujer, obligándola a
tener relaciones sexuales basadas en un
intercambio comercial, por lo tanto el papel
de cada varón ahí es el de comprar no sólo el
papel que juega la prostituta, sino comprar su
propio papel de cliente. Pagar para pasar por
un macho potente.
• La pornografía es la producción de imágenes
violentas que muestran a la mujer como
esclava, como inferior al varón, como objeto
sexual, de la misma manera se utiliza el color de
la piel.
• Concentra su mirada en los pechos y las nalgas de
las mujeres. Los sentimientos están borrados
completamente de sus miradas y de sus gestos
• No tiene imágenes reales o directas del
pene, siendo que representa un arma de potencia
en la pornografía, se cuida mucho de proteger, de
encubrir o de simbolizar con otros objetos el
pene.
VIOLENCIA Y SEXUALIDAD
• La sociedad quiere hacer pensar que los
varones, antes ya de nacer, serán presos de un rol
de “machos violentos”, para vivir su sexualidad, lo
mismo que a las mujeres estuvieran destinadas
de antemano y sin derecho a elección a un rol de
víctimas y objetos sexuales.
• Cómo entendemos que un cuerpo sensible puede
convertirse en un cuerpo violento
• Parece ser que un hombre que no es violento no
vale nada, es poco hombre y no será respetado.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (20)

Sexualidad en la adolescencia. power point
Sexualidad en la adolescencia. power pointSexualidad en la adolescencia. power point
Sexualidad en la adolescencia. power point
 
Sexo y sexualidad
Sexo y sexualidadSexo y sexualidad
Sexo y sexualidad
 
Sexo Y Sexualidad
Sexo Y SexualidadSexo Y Sexualidad
Sexo Y Sexualidad
 
Feminicidio en-mexico presentacion
Feminicidio en-mexico presentacionFeminicidio en-mexico presentacion
Feminicidio en-mexico presentacion
 
Mujer Y Equidad De Género
Mujer Y Equidad De GéneroMujer Y Equidad De Género
Mujer Y Equidad De Género
 
Powerpoint sobre la violencia de genero
Powerpoint sobre la violencia de generoPowerpoint sobre la violencia de genero
Powerpoint sobre la violencia de genero
 
Identidad de genero
Identidad de generoIdentidad de genero
Identidad de genero
 
Adolescencia y sexualidad actual 2017
Adolescencia y sexualidad actual 2017Adolescencia y sexualidad actual 2017
Adolescencia y sexualidad actual 2017
 
Igualdad de genero..
Igualdad de genero..Igualdad de genero..
Igualdad de genero..
 
Diapositivas trata de personas
Diapositivas trata de personasDiapositivas trata de personas
Diapositivas trata de personas
 
La sexualidad
La sexualidadLa sexualidad
La sexualidad
 
Identidad de género
Identidad de género Identidad de género
Identidad de género
 
Identidad Sexual Y Géneros Alternativos
Identidad Sexual Y Géneros AlternativosIdentidad Sexual Y Géneros Alternativos
Identidad Sexual Y Géneros Alternativos
 
que es la sexualidad?
que es la sexualidad?que es la sexualidad?
que es la sexualidad?
 
1 HISTORIA DE LA SEXUALIDAD HUMANA
1 HISTORIA DE LA SEXUALIDAD HUMANA1 HISTORIA DE LA SEXUALIDAD HUMANA
1 HISTORIA DE LA SEXUALIDAD HUMANA
 
empoderamiento de la mujer
empoderamiento de la mujerempoderamiento de la mujer
empoderamiento de la mujer
 
Genero y sexo
Genero y sexoGenero y sexo
Genero y sexo
 
violencia familiar
violencia familiarviolencia familiar
violencia familiar
 
Sexualidad y genero
Sexualidad y generoSexualidad y genero
Sexualidad y genero
 
Ensayo sexualidad y beneficios en la tercera edad
Ensayo sexualidad y beneficios en la tercera edadEnsayo sexualidad y beneficios en la tercera edad
Ensayo sexualidad y beneficios en la tercera edad
 

Destaque

Destaque (14)

La evaluación psicológica en la violencia psicológica hacia las mujeres
La evaluación psicológica en la violencia psicológica hacia las mujeresLa evaluación psicológica en la violencia psicológica hacia las mujeres
La evaluación psicológica en la violencia psicológica hacia las mujeres
 
1. valoración del riesgo de violencia
1. valoración del riesgo de violencia1. valoración del riesgo de violencia
1. valoración del riesgo de violencia
 
2. características sociodemográficas y delictivas de maltratadores
2. características sociodemográficas y delictivas de maltratadores2. características sociodemográficas y delictivas de maltratadores
2. características sociodemográficas y delictivas de maltratadores
 
El marco lógico
El marco lógicoEl marco lógico
El marco lógico
 
3 enfoque de género en temas cotidianos y participación política
3 enfoque de género en temas cotidianos y participación política3 enfoque de género en temas cotidianos y participación política
3 enfoque de género en temas cotidianos y participación política
 
Conceptos básicos para el trabajo de género, igualdad y equidad
Conceptos básicos para el trabajo de género, igualdad y equidadConceptos básicos para el trabajo de género, igualdad y equidad
Conceptos básicos para el trabajo de género, igualdad y equidad
 
2. marco normativo en la igualdad de género
2. marco normativo en la igualdad de género2. marco normativo en la igualdad de género
2. marco normativo en la igualdad de género
 
3. estudio de la violencia en el noviazgo en jóvenes universitarios.as
3. estudio de la violencia en el noviazgo en jóvenes universitarios.as3. estudio de la violencia en el noviazgo en jóvenes universitarios.as
3. estudio de la violencia en el noviazgo en jóvenes universitarios.as
 
La importancia del trabajo con hombres para la igualdad y la equidad
La importancia del trabajo con hombres para la igualdad y la equidadLa importancia del trabajo con hombres para la igualdad y la equidad
La importancia del trabajo con hombres para la igualdad y la equidad
 
1. conceptos básicos sexo género
1. conceptos básicos sexo género1. conceptos básicos sexo género
1. conceptos básicos sexo género
 
La fresia que era fresia
La fresia que era fresiaLa fresia que era fresia
La fresia que era fresia
 
Salud y masculinidades
Salud y masculinidadesSalud y masculinidades
Salud y masculinidades
 
La masculinidad hegemónica y su impacto en la vida de los hombres – poder y ...
La masculinidad hegemónica y su impacto en la vida de los  hombres – poder y ...La masculinidad hegemónica y su impacto en la vida de los  hombres – poder y ...
La masculinidad hegemónica y su impacto en la vida de los hombres – poder y ...
 
Desarrollo humano ii perspectivas teoricas del desarrollo humano
Desarrollo humano ii perspectivas teoricas del desarrollo humanoDesarrollo humano ii perspectivas teoricas del desarrollo humano
Desarrollo humano ii perspectivas teoricas del desarrollo humano
 

Semelhante a MASCULINIDAD Y SEXUALIDAD MASCULINA: MITOS, PRESIONES Y CAMINOS HACIA LA LIBERTAD

Mitos y tabúes de la sexualidad
Mitos y tabúes de la sexualidadMitos y tabúes de la sexualidad
Mitos y tabúes de la sexualidadElvis Ortega
 
Erotismo, violencia y género
Erotismo, violencia y géneroErotismo, violencia y género
Erotismo, violencia y géneroHeyDahn
 
Celibato en los jovenes
Celibato en los jovenesCelibato en los jovenes
Celibato en los jovenesDiana Gomez
 
Informacion del comportamiento sexual adolescente
Informacion del comportamiento sexual adolescenteInformacion del comportamiento sexual adolescente
Informacion del comportamiento sexual adolescentePatricia CP
 
IIIEPE Tepotzotlán Dr. Carbonell
IIIEPE Tepotzotlán Dr. CarbonellIIIEPE Tepotzotlán Dr. Carbonell
IIIEPE Tepotzotlán Dr. Carbonelliiepe
 
La Sexualidad: El aspecto social
La Sexualidad: El aspecto socialLa Sexualidad: El aspecto social
La Sexualidad: El aspecto socialEsproncedaAyuso
 
1.-Perspectiva-de-genero-y-nuevas-masculinidades-DIF-Oaxaca.pptx
1.-Perspectiva-de-genero-y-nuevas-masculinidades-DIF-Oaxaca.pptx1.-Perspectiva-de-genero-y-nuevas-masculinidades-DIF-Oaxaca.pptx
1.-Perspectiva-de-genero-y-nuevas-masculinidades-DIF-Oaxaca.pptxGermán Leyva Valdez
 
Modulo género y violencia nuevo c ndl m 2012
Modulo género y violencia nuevo c ndl m 2012Modulo género y violencia nuevo c ndl m 2012
Modulo género y violencia nuevo c ndl m 2012melian2010
 
Manifiesto scum
Manifiesto scumManifiesto scum
Manifiesto scumingri1
 
Sexualidad responsable
Sexualidad responsableSexualidad responsable
Sexualidad responsablei-jimenez1
 
01 16 ConstruccióN Social De La Masculinidad
01 16 ConstruccióN Social De La Masculinidad01 16 ConstruccióN Social De La Masculinidad
01 16 ConstruccióN Social De La Masculinidaddemysex
 

Semelhante a MASCULINIDAD Y SEXUALIDAD MASCULINA: MITOS, PRESIONES Y CAMINOS HACIA LA LIBERTAD (20)

Masculinidad
MasculinidadMasculinidad
Masculinidad
 
Mitos y tabúes de la sexualidad
Mitos y tabúes de la sexualidadMitos y tabúes de la sexualidad
Mitos y tabúes de la sexualidad
 
Erotismo, violencia y género
Erotismo, violencia y géneroErotismo, violencia y género
Erotismo, violencia y género
 
equidad de genero
equidad de generoequidad de genero
equidad de genero
 
Celibato en los jovenes
Celibato en los jovenesCelibato en los jovenes
Celibato en los jovenes
 
Masculinidades
MasculinidadesMasculinidades
Masculinidades
 
Estereotipos de género
Estereotipos de géneroEstereotipos de género
Estereotipos de género
 
Informacion del comportamiento sexual adolescente
Informacion del comportamiento sexual adolescenteInformacion del comportamiento sexual adolescente
Informacion del comportamiento sexual adolescente
 
Machismo en la vida sexual
Machismo en la vida sexualMachismo en la vida sexual
Machismo en la vida sexual
 
Identidad de género.docx
Identidad de género.docxIdentidad de género.docx
Identidad de género.docx
 
IIIEPE Tepotzotlán Dr. Carbonell
IIIEPE Tepotzotlán Dr. CarbonellIIIEPE Tepotzotlán Dr. Carbonell
IIIEPE Tepotzotlán Dr. Carbonell
 
La Sexualidad: El aspecto social
La Sexualidad: El aspecto socialLa Sexualidad: El aspecto social
La Sexualidad: El aspecto social
 
Tallers precongressuals noves masculinitats
Tallers precongressuals noves masculinitatsTallers precongressuals noves masculinitats
Tallers precongressuals noves masculinitats
 
1.-Perspectiva-de-genero-y-nuevas-masculinidades-DIF-Oaxaca.pptx
1.-Perspectiva-de-genero-y-nuevas-masculinidades-DIF-Oaxaca.pptx1.-Perspectiva-de-genero-y-nuevas-masculinidades-DIF-Oaxaca.pptx
1.-Perspectiva-de-genero-y-nuevas-masculinidades-DIF-Oaxaca.pptx
 
Sexualidad
SexualidadSexualidad
Sexualidad
 
Modulo género y violencia nuevo c ndl m 2012
Modulo género y violencia nuevo c ndl m 2012Modulo género y violencia nuevo c ndl m 2012
Modulo género y violencia nuevo c ndl m 2012
 
Manifiesto scum
Manifiesto scumManifiesto scum
Manifiesto scum
 
Sexualidad responsable
Sexualidad responsableSexualidad responsable
Sexualidad responsable
 
Taller de genero
Taller de generoTaller de genero
Taller de genero
 
01 16 ConstruccióN Social De La Masculinidad
01 16 ConstruccióN Social De La Masculinidad01 16 ConstruccióN Social De La Masculinidad
01 16 ConstruccióN Social De La Masculinidad
 

Mais de Programa de Apoyo a la Democracia Municipal SOLIDAR/PADEM

Mais de Programa de Apoyo a la Democracia Municipal SOLIDAR/PADEM (16)

Ensayo la violencia es violencia desde donde la veamos
Ensayo la violencia es violencia desde donde la veamosEnsayo la violencia es violencia desde donde la veamos
Ensayo la violencia es violencia desde donde la veamos
 
Tesis completa guery zabala gumucio
Tesis completa guery zabala gumucioTesis completa guery zabala gumucio
Tesis completa guery zabala gumucio
 
La entrevista psicológica final
La entrevista psicológica finalLa entrevista psicológica final
La entrevista psicológica final
 
Dime como escribes y te diré como amas
Dime como escribes y te diré como amasDime como escribes y te diré como amas
Dime como escribes y te diré como amas
 
Monografia diplomado educación superior implementación de la asignatura de gr...
Monografia diplomado educación superior implementación de la asignatura de gr...Monografia diplomado educación superior implementación de la asignatura de gr...
Monografia diplomado educación superior implementación de la asignatura de gr...
 
Qué tipo de estudiantes quiero al final del proceso educativo
Qué tipo de estudiantes quiero al final del proceso educativoQué tipo de estudiantes quiero al final del proceso educativo
Qué tipo de estudiantes quiero al final del proceso educativo
 
Estudiando para enseñar
Estudiando para enseñarEstudiando para enseñar
Estudiando para enseñar
 
Síndrome de alienación parental
Síndrome de alienación parentalSíndrome de alienación parental
Síndrome de alienación parental
 
La masturbación
La masturbaciónLa masturbación
La masturbación
 
Desarrollo humano i introduccion
Desarrollo humano i introduccionDesarrollo humano i introduccion
Desarrollo humano i introduccion
 
Introducción a los derechos humanos texto
Introducción a los derechos humanos textoIntroducción a los derechos humanos texto
Introducción a los derechos humanos texto
 
MICROMACHISMOS
MICROMACHISMOSMICROMACHISMOS
MICROMACHISMOS
 
Planificación con perspectiva de género
Planificación con perspectiva de géneroPlanificación con perspectiva de género
Planificación con perspectiva de género
 
CONSIDERACIONES PARA LA ELECCIÓN DE PAREJA
CONSIDERACIONES PARA LA ELECCIÓN DE PAREJA CONSIDERACIONES PARA LA ELECCIÓN DE PAREJA
CONSIDERACIONES PARA LA ELECCIÓN DE PAREJA
 
SER PAREJA
SER PAREJASER PAREJA
SER PAREJA
 
Exposición trata y tráfico de seres humanos
Exposición trata y tráfico de seres humanosExposición trata y tráfico de seres humanos
Exposición trata y tráfico de seres humanos
 

Último

Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 

Último (20)

Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 

MASCULINIDAD Y SEXUALIDAD MASCULINA: MITOS, PRESIONES Y CAMINOS HACIA LA LIBERTAD

  • 1. SEXUALIDAD MASCULINA • La sexualidad masculina es sometida y confundida por las exigencias, presiones y normas que la sociedad tiene sobre el cuerpo • Los varones deben asumir ciertas formas de conducta propias de su “sexualidad” • Es común confundir machismo por sexualidad masculina
  • 2. MACHISMO vs MASCULINIDAD • • • • MACHISMO Creencia falsa donde se crea presiones sobre el varón y le genera diversos problemas Fundamentada por el miedo a no ser bastante “macho” Orientado al rendimiento sexual “coital” Fomenta la competitividad entre 'machos'. MASCULINIDAD • Vivencia y vivencias que tienen los varones en diferentes circunstancias, frente a los demás.
  • 3. • En la sexualidad machista, la heterosexualidad es obligatoria, toda manifestación de poder y sexualidad se reduce al coito y al placer genital, devalúa la masturbación y obliga a los hombres a sentir deseo constante hacia las mujeres • En el modelo tradicional predomina una sexualidad dominante, que en cierta medida genera fantasías y formas de conducta opresivas para las mujeres • La identidad masculina se ha construido históricamente en oposición a la identidad femenina. • Los comportamientos femeninos son mal vistos en los varones, por lo que deben renunciar a su lado femenino
  • 4. • En este momento la identidad masculina está sufriendo un proceso de evolución, motivado en gran parte por los cambios que han protagonizado las mujeres • En la construcción de la identidad pueden verse características del modelo patriarcal hegemónico, por lo que no se puede entender el concepto de masculinidad
  • 5. TODAS AQUELLAS VIVENCIAS QUE TIENEN LOS HOMBRES, Y DE PODER MANIFESTARLAS COMO TALES FRENTE A SU FAMILIA, SU PAREJA, SUS HIJOS O FRENTE A OTROS VARONES, TODA ESTA GAMA HACE A LA MASCULINIDAD, SIN NECESIDAD DE TENER QUE VALIDAR SU COMPORTAMIENTO O DEL MIEDO DE NO ESTAR DENTRO LOS PARÁMETROS QUE LA SOCIEDAD ESTABLECE COMO NORMAS PARA QUE UN VARÓN SE COMPORTE COMO TAL.
  • 6. PRIMERA MUTILACIÓN DEL CUERPO DEL VARÓN • El niño que explora su pene no sufre una directa mutilación de su pene, sino al contrario recibe una valoración silenciosa de ese órgano acompañado de una serie de privilegios, lo que queda mutilado – anulado es el resto del cuerpo. Empieza a percibirse a sí mismo desde y a partir del pene, de esta percepción además deriva el ejercicio de privilegios concretos. • En la valoración y cuidado del pene del niño se está valorando de manera inconsciente el pene del futuro varón adulto, de esa manera se introyecta la idea de ser especial con respecto a las mujeres, y que esa jerarquía depende del hecho de tener pene
  • 7. • A los niños se les prepara para futuros dueños del mundo, es decir, crecen en un ambiente sin restricciones. Para los adultos resulta muy chocante ver a un niños jugando con una muñeca o con ollas, pero en cambio se aprueba que jueguen con pistolas. • El ser varón y gozar de privilegios se les presenta a los niños como una verdad que no necesita argumentos • En su desarrollo se ha instalado la presión y la coerción velada de tener que demostrar constantemente en la casa, en la calle, con los amigos, en el trabajo y en todas partes que es un hombre de verdad
  • 8. NOMBRANDO LO INNOMBRABLE • Nombres para nombrarlo, para no verlo, ni conocerlo, para esconder su tamaño, para exagerar su tamaño, para ridiculizar su delicadez, para desfogar broncas, para fantasear su constitución, para falsear su apariencia. • Los chicos en la sociedad tampoco tienen la libertad, ni la costumbre de nombrar sus genitales. Crecen sin aprender a nombrarlos y eso es represivo e intimidatorio. Crecen aprendiendo a sobrenombrarlos
  • 9. • No se puede menospreciar el valor fundamental que tiene el hecho de dar un nombre, el nombrar es una de las formas esenciales del conocer, es una forma de retratar, de aceptar, de reconocer, por eso en este caso el papel del sobrenombre para los genitales masculinos no es una casualidad, sino parte de un proceso distorsionador • Nombrar es un acto de autoconocimiento, de libertad y de toma de conciencia de tu propio cuerpo. Pasar de estos sobrenombres al acto de nombrar tus genitales es como borrar de ellos suavemente cada uno de los prejuicios que le pesan, para empezar a reconocer tus genitales sobre la base de mirarlos, tocarlos, olerlos y sentirlos.
  • 10. • Es curioso que algunos hombres no sólo le ponen sobrenombres y adjetivos a sus genitales, sino que terminan por atribuirle, por darle una vida propia independiente de la suya misma, como si no fuera una parte de su cuerpo, sino un cuerpo aparte.
  • 11. VIRILIDAD Y HOMBRÍA • Dentro de los mitos y de las fantasías de la sociedad, está el mito de la virilidad, que es la representación social de la potencia sexual, expresada en la capacidad de conquistar y penetrar más mujeres. • Según lo que nos van diciendo es más hombre quién es más viril. Es más viril quien es más fuerte físicamente, o sea el atlético. Es más viril quien es más macho en la cama, quien tiene el pene más grande, quien es incansable, quien es penetrador, que nunca se descarga
  • 12. • Permanentemente se está machacando, martirizando e impulsando a los varones a ser unos machos. Cada rato se les dice a los chicos que todo en el plano sexual, en el placer y el erotismo, se resuelve penetrando. Lo cual nos hace impunes, ignorantes, violentos, mediocres, flojos e incompetentes en el plano sexual y en el plano del amor. • Dentro de la virilidad está la imagen del hombre rudo que se proyecta, que no le importa cómo se ve, invulnerable al cansancio, a la suciedad, a las enfermedades y puede sentirse sucio sin que eso sea muy grave • La suciedad forma parte de un modelo viril, rudo, duro, insensible, modelo de ser bien hombre
  • 13. INICIATIVA SEXUAL • Otra de las exigencias que tienen los hombres es la de tomar la iniciativa sexual, por lo que tiene que ser entrador, hablador y conquistador y no dejar pasar ninguna oportunidad. • Se mete en la cabeza de los varones la idea de que las mujeres lo único que quieren es acostarse con él para tener coitos
  • 14. MASTURBACIÓN • Se le ha dado al autoerotismo una connotación mala que proviene de la religión, filosofía y costumbres represoras y patriarcales; se ha interpretado por mucho tiempo como algo supuestamente indigno de las personas, como algo sucio, como una autoviolación. • Poco a poco se han ido abriendo las mentes, pero no podemos dejar de ver que estamos en una sociedad patriarcal donde ya se incentiva la autoexploración de los genitales de los varones, pero a las mujeres de eso ni se menciona.
  • 15. • Masturbarse es parte de nuestra sexualidad, tanto de varones como mujeres, masturbarse es el derecho a gozar de nuestros propios cuerpos. • El autoerotismo nos ayuda a conocernos a nosotros mismos o experimentar sin hacernos daño lo que nuestras fantasías no proponen. • Los varones, en su mayoría cuando se masturban no se tocan otras partes de sus cuerpos, no se acarician, piernas, pechos, labios, tetillas, sólo se concentran en su pene y esto también es una mutilación, es como cortar el resto del cuerpo.
  • 16. ATRACCIÓN AFECTIVA - ERÓTICA DE UN VARÓN A OTRO VARÓN • La homosexualidad consiste en la atracción sexual hacia personas del mismo sexo. En la homosexualidad no hay problemas de identidad sexual ( es decir, sentirse hombre o mujer) ni, por supuesto, de intersexualidad (combinación de características físicas de ambos sexos). Simplemente se trata de mujeres que se sienten atraídas eróticamente por mujeres, y de hombres que sienten esa atracción por hombres.
  • 17. • La norma heterosexual va destruyendo la vida de las personas, ya que cuando se es niño y se siente atraído por los chicos, la persona se siente anormal, se va creciendo, se cumplen las exigencias sociales se conforma pareja con una chica, pero los chicos le siguen gustando. • Todo le dice que para amar a un chico se tiene que ser una chica o ese chico que le gusta tendría que ser una chica, y ahí vienen las confusiones, se desprecia al cuerpo, por no poder amar a otro chico. O finalmente se agrede al chico que le gusta a uno, por no ser la mujer que se ama.
  • 18. PROSTITUCIÓN Y PORNOGRAFÍA • La prostitución y la pornografía son la tumba de la capacidad de gozar del sexo, conocer profundamente el placer y el cuerpo. Consumir la prostitución y la pornografía nos hace soldados sexuales al servicio del machismo. Ambas prácticas están basadas en la premisa de humillación, sometimiento y poder del hombre sobre la mujer • Es común que los varones “aprendan del sexo” en los prostíbulos, porque buscan en una relación sexual con una prostituta el remedios a sus complejos, inseguridades, frustraciones y el desahogo a sus presiones.
  • 19. • Los varones no logran sostener el modelo machista para sí mismos, porque es un modelo deshumanizante y torturante en el campo sexual. Un modelo que necesita del desahogo del alcohol y del consumo de pornografía y prostitución como vías de escape. • El consumo de la prostitución nos hace actuar como un macho, nos condiciona a servirnos del cuerpo de una mujer como recipiente, como objeto, a excitarte sintiendo poder sobre el cuerpo de una mujer
  • 20. • Al consumir la prostitución lo que se vende es el derecho de humilla a la mujer, obligándola a tener relaciones sexuales basadas en un intercambio comercial, por lo tanto el papel de cada varón ahí es el de comprar no sólo el papel que juega la prostituta, sino comprar su propio papel de cliente. Pagar para pasar por un macho potente.
  • 21. • La pornografía es la producción de imágenes violentas que muestran a la mujer como esclava, como inferior al varón, como objeto sexual, de la misma manera se utiliza el color de la piel. • Concentra su mirada en los pechos y las nalgas de las mujeres. Los sentimientos están borrados completamente de sus miradas y de sus gestos • No tiene imágenes reales o directas del pene, siendo que representa un arma de potencia en la pornografía, se cuida mucho de proteger, de encubrir o de simbolizar con otros objetos el pene.
  • 22. VIOLENCIA Y SEXUALIDAD • La sociedad quiere hacer pensar que los varones, antes ya de nacer, serán presos de un rol de “machos violentos”, para vivir su sexualidad, lo mismo que a las mujeres estuvieran destinadas de antemano y sin derecho a elección a un rol de víctimas y objetos sexuales. • Cómo entendemos que un cuerpo sensible puede convertirse en un cuerpo violento • Parece ser que un hombre que no es violento no vale nada, es poco hombre y no será respetado.