1. PLAFORMAS DE APRENDIZAJE Juan Carlos Aguilar Briegas. Fernando Navarro López. Estefanía Parreño Del Moral. Sonia Rivera Sánchez. José María Ruiz Rodríguez.

2. Definición Una plataforma para el aprendizaje es un sistema integral de gestión, distribución, control y seguimiento de contenidos y recursos educativos en un entorno compartido de colaboración.

3. ¿Cuándo surgieron? ¿ Que requisitos cumplen? Las plataformas de aprendizaje empezaron a tomar importancia en los años 90. Las plataformas deben cumplir una serie de pautas y recomendaciones indicadas por el grupo de trabajo WAI. Tales pautas conforman un estándar en materia de accesibilidad a las páginas Web.

4. ¿Para que se utilizan? Las plataformas de aprendizaje se utilizan para ayudar en las tareas de entornos gráficos de ordenador que se realicen de una forma sencilla, analizando el comportamiento humano, y los pasos necesarios para ejecutar la tarea de una forma eficaz.

5. ¿ Con que fin se elaboran? La elaboración de las plataformas de aprendizaje siempre son diseñadas con una serie de criterios especificados como: El uso de la plataforma tiene un fin didáctico principalmente donde el objetivo principal es ofrecer un aprendizaje mínimo. La información debe ser contextual y de orientación. Deberá proporcionar mecanismos claros de navegación. Los documentos deberán ser claros y simples. Todas las páginas de la plataforma deberán mostrar o disponer de un esquema que permita comprender la estructura de la misma.

6. Plataformas de Administración ¿Para que sirven? ¿A quien va dirigido? Este tipo de plataformas van dirigidas principalmente a las empresas tanto de ámbito privado como público. Esta plataforma permite estar actualizado de todo lo que concierne a una empresa u organización desde cualquier lugar y a cualquier hora. Sus principales funciones son: solucionar y automatizar las tecnologías para desarrollar y mantener una constante comunicación, manejar bases de datos y gestionar actividades.

7. ¿Qué tipo de información genera la Plataforma de Administración? -Esta plataforma cuenta con una serie de herramientas como los Porcentajes de Envíos; Envíos por Hora; Envíos por Modelo; Envíos por Fabricante, Envíos por Antena; Envíos por Grupos; Envíos por Contenido. -Estas Plataformas Administrativas podrán conectarse a otras bases de datos, generar estadísticas, llevar registros de personal, administrar las bases de datos de universidades, colegios, entre otros.

8. Ejemplo de Plataforma Administrativa ¿Qué es? ¿Dónde se lleva a cabo? Un ejemplo de plataforma administrativa es OpenCERTIAC, creada en 2005 es un software dirigido a la gestión y administración de tramites y documentos. Generalmente esta dirigida como soporte informático en las administraciones públicas, más concretamente en el ámbito local, está compuesta por un conjunto de módulos de servicios de gestión interna y de un módulo de servicios de atención al público.

9. Funciones de una Plataforma Administrativa Los servicios y funcionalidades aportados por OpenCERTIAC son: -Registros distribuidos de entrada, interno y salida -Manejo de hojas de remisión -Enlace con base de datos corporativa de terceros y territorio. -Catálogo de procedimientos y trámites -Gestión de expedientes -Módulo integrado de administración y mantenimiento -Avisos y alertas a usuarios de la aplicación con control de vencimientos.

10. ¿Cómo se accede a una plataforma de administración? -El acceso a este tipo de plataformas te permite realizar consultas y tramites On-line administrativos. Para acceder hay que llevar a cabo una serie de pautas: -Primeramente debemos de tener configurado correctamente el navegador, una vez configurado introducimos el navegador web en la dirección. -Una vez que el monitor nos indique el acceso a la pantalla donde debemos introducir el usuario y la contraseña. Además debemos acotar a través de la pestaña de “Autoridad” el campo donde queremos navegar: UV, LOCAL, EXTERNO. -Finalmente se pulsa el botón de “Aceptar”.

12. Módulo de consulta.

13. Módulo foro.

14. Módulo diario.

15. Módulo cuestionario.

16. Módulo recurso.

18. AGREGANDO UN CURSO:

19. AGREGANDO ARCHIVOS COMPLEMENTARIOS:

20. AGREGANDO ACTIVIDADES:

21. FLE 3 Es… - Un software para servidor que permite complementar procesos de aprendizaje cooperativos, constructivos e investigativos. No es… - Un sistema para manejar y distribuir contenidos

22. OBJETIVO: Se busca la construcción del conocimiento de una forma estructurada, por grupos y en un ambiente de discusión.

23. ¿Quién lo utiliza? Fleadmin: el que tiene más poder. Staff: un poco más restringido, puede administrar cursos, estudiantes, etc. Usuario: sólo puede tomar parte en cursos. *Roles dentro de un curso: profesor, tutor, estudiante.

24. ¿Cómo se utiliza? Instalación: es de uso libre pero se debe instalar en nuestro servidor. Acceso: Servidor invita y establece rango. Nickname y password. Salir: cerrar navegador.

25. Navegación Pupitres: (Web Top). Para guardar items, organizarlos y compartirlos. Podemos ver nuestro perfil y el de nuestros compañeros No se puede modificar la información de perfil de nuestros compañeros pero sí la nuestra

26. Cursos: lista de cursos en el pupitre o en cualquier otra página en un menú despegable. Contextos de cursos:secciones del curso.

27. Documentos, links y fotos: Barra de herramientas superior para añadir carpetas, documentos, enlaces,etc. Barra de herramientas inferior para manejarlos.

28. Improvisación: herramienta para modificar archivos o realizar una nueva versión del artefacto inicial. Artefactos: (videos, textos, etc.). Versión propia o prediseñada. Se pueden poner anotaciones y descargar artefactos.

29. Notas: Leer: Click en el tema de la primera nota en la página del curso. Mostrar cadena completa. Buscar, seleccionar, leer, anterior/ siguiente. Escribir: Comenzar una nueva cadena o responder. Vista previa Clasificación Agregar imagen (opción) Link (copiar)

31. Utiliza un navegador.

32. El acceso es independiente del ordenador personal.

33. Tiene estructura servidor/cliente.

35. ¿QUIÉN LO UTILIZA? Profesorado, alumnado y rectorado. ¿CÓMO SE CONECTA EL ALUMNO?

36. ¿CÓMO SE CONECTA EL PROFESORADO?

37. NAVEGACIÓN

38. INTRODUCCIÓN DE CALIFICACIONES FINALES

40. El Instituto de Nuevas Tecnologías (ITE) del ministerio de educación cuenta con una Web de Formación en Red, que esta dirigida a principalmente al profesorado de cualquier nivel educativo. Para su mantenimiento y actualización, un equipo de especialistas en el campo de la Educación, las Tecnologías de la Información y Comunicación y el diseño gráfico trabaja diariamente para ofrecer al profesorado un sistema de formación al que pueden acceder por medios telemáticos desde sus hogares o centros educativos. A el se puede acceder tanto desde el alumno, como el profesor y el coordinador. http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/aula-virtual

41. ¿Cómo se accede?

42. Tanto el alumno, como el profesor y el coordinador, escribirán su nombre de usuario y su contraseña en el mismo cuadro, denominado Acceso Formación ITE

43. Elegimos el curso que queremos hacer: Coeducación

44. Utilización de la Web para el curso

45. Contenidos del curso - Disponemos de materiales necesarios, agenda del curso, preguntas mas frecuentes, direcciones útiles, noticias, buzón de correo, foro y evaluación del profesor.

46. Acceso al servicio como profesor: disponemos de las utilidades, como una lista de documentos y un cuadro de tutorías. Documentos Tutorías: con la opción de valorar al alumno y cerrar el acta definitivo