1. Indicadores de evaluación
Indicadores de evaluación del trabajo del alumno
1. La presentación del producto elaborado: CUMPLE
a) Inicia con una pregunta / un modelo / Se inicia con la pregunta generadora
una simulación donde se integre un propuesta por el docente para mostrar con
problema y se invite al participante a su trabajo final, la respuesta al problema
proponer la solución de acuerdo con lo planteado.
definido en la introducción del proyecto Puede ser un lanzador hecho con otra
de aprendizaje y un hipervínculo a cada herramienta diferente, que integre o
elemento del producto. vincule los archivos o recursos de su
producto final (2 de escritorio y uno de
colaboración).
b) Integra un índice / tabla de contenido / Este índice puede ser parte del lanzador de
menú principal con el que se vincula el inicio y estar relacionado con los temas a
contenido del producto final. tratar en el producto o con los archivos
que integra el producto final.
c) Integra las características solicitadas en Fomentar la creatividad, buscar que los
el proyecto de aprendizaje, originalidad trabajos de los alumnos sean diferentes
coherencia entre el problema y la entre ellos y que responda claramente el
solución propuesta. problema planteado en la situación de
aprendizaje.
d) Indica la bibliografía, referencias de Incluir las referencias que utilizó el alumno
Internet y derechos de autor de cada uno en las actividades de investigación,
de los recursos y materiales utilizados. recursos y herramientas a lo largo de su
proyecto.
2. Los contenidos elaborados del producto con el procesador de textos:(Es necesario
CUMPLE
cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados)
a) Presentan: Pedir al alumno que aplique estas
 Formato de texto como tipo de letra / características para que mejore en el
color de letra / tamaño de letra / dominio de la aplicación.
estilo de texto; Debe integrar al menos una característica
 Formato de párrafo como de cada uno de los tres puntos
interlineado / espaciado / alineación / presentados.
sangrías;
 Una tabla con bordes / sombreado /
estilo / celdas combinadas.
b) Contienen Pedir al alumno que aplique estas
 Encabezado / pie de página; características para que mejore en el
 Listas numeradas / con viñetas; dominio de la aplicación.
 Páginas numeradas; Debe integrar al menos una característica
 Imágenes prediseñadas / de archivo. de cada uno de los cuatro
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2. Indicadores de evaluación
puntospresentados.
c) Incluyen elementos de colaboración para Asegurar que el alumno trabaje de forma
recibir / dar retroalimentación como colaborativa con sus compañeros. Puede
control de cambios / comentarios. utilizarse como parte de la coevaluación.
Es importante guardar una versión en la
que se visualicen los cambios y enviarla
antes de haberlos aceptado. Esta versión
puede ser en formato de texto o .pdf.
d) Tienen formato de texto protegidos La versión final entregada debe estar Si
contra cambios. protegida contra cambios.
e) Están guardados con un formato de Presentar el documento final en dos Si
archivo diferente con el que se creó, por formatos, uno de texto y otro como .pdf.
ejemplo, como .pdf.
3. Los contenidos elaborados del producto con una herramienta de hoja de cálculo:(Es
CUMPLE
necesario cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados)
a) Presentan el contenido ajustando las Visualizar el contenido completo en cada
celdas celda.
b) Tienen celdas combinadas y centradas. Puede ser en alguna parte de la hoja, por
ejemplo en el título.
c) Contienen números con diferentes Pedir al alumno que aplique estas
formatos como moneda / decimales / características para que mejore en el
fecha y hora / porcentaje. dominio de la aplicación.
d) Presentan Pedir al alumno que aplique estas
 Datos ordenados en forma características para que mejore en el
ascendente / descendente; dominio de la aplicación.
 Autofiltros; Debe integrar al menos una característica
 Fórmulas / funciones con valores de cada uno de los tres puntos
absolutos y relativos. presentados.
e) Incluyen Pedir al alumno que aplique estas
 Gráficos e características para que mejore en el
 imagen dominio de la aplicación y presente
conclusiones sobre los datos mostrados
en la gráfica.
f) Presentan el contenido aplicando un Aplicar autoformato o estilo predefinido
estilo de formato de tabla. de tabla.
Es decir, no es suficiente con aplicar
formato de colores a las celdas, debe
aplicarse formato de estilo a la tabla.
g) Muestran títulos en la etiqueta de El nombre de la etiqueta de la hoja debe
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3. Indicadores de evaluación
cadahoja del libro. estar relacionado con el contenido
mismo.
4. Los contenidos elaborados con un software de presentaciones:(Es necesario cumplir
CUMPLE
con todos los requerimientos técnicos indicados)
a) Incluyen una tabla. Insertar una tabla en alguna diapositiva.
b) Contienen hipervínculos internos. Como botones de navegación o un índice
interno que le permita navegar sin tener
que visualizar las diapositivas de forma
secuencial.
c) Contienen hipervínculos a documentos / Vincula otros archivos o sitios web desde
aplicaciones externas. la presentación.
d) Muestran la apariencia de las diapositivas Pedir al alumno que aplique estas
con un tema prediseñado de la características para que mejore en el
aplicación. dominio de la aplicación.
e) incluyen elementos multimedia como Al menos debe incluir uno.
imágenes / audio / video.
f) Muestran efectos como animaciones / Recomendar que haya uniformidad en las
transiciones. animaciones y que no se abuse de ellas.
Las animaciones deben servir para
enfatizar un tema, no para cansar a la
audiencia.
g) Tienen las imágenes organizadas Pedir al alumno que aplique estas
presentando alineación / giro / características para que mejore en el
agrupación. dominio de la aplicación.
h) Están guardados como página Web Guardar el trabajo a entregar en formato
incluyendo la carpeta con todos los de página Web. Puede incluirse también
archivos correspondientes para como formato de presentación.
visualizarlo.
5. Las instrucciones presentadas para utilizar alguna herramienta de comunicación y
CUMPLE
colaboración:
a) Indican las reglas de participación Los alumnos deben cumplir con las reglas
relacionadas con la retroalimentación, indicadas por el docente y en caso de que
cuidando las reglas de etiqueta digital. ellos propongan a otros que utilicen una
herramienta de colaboración elaborada
por ellos mismos, deben sugerir las
reglas de participación.
b) Especifican las estrategias a seguirpara Cumplen con las estrategias establecidas
asegurar la veracidad y actualidad de
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4. Indicadores de evaluación
lainformación así como la aportación por el moderador.
fundamentada. Deben incluir las referencias en las que se
basaron para hacer su aportación.
Es importante fomentar el respeto y el
derecho de autor por los recursos
utilizados.
c) Promueven la participación / evaluación / Utilizar estas herramientas para la
retroalimentación / colaboración / coevaluación entre los mismos alumnos.
actualización continua del producto final. Esto debe indicarse en alguna de las
actividades planteadas.
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